兩支紅筆進(jìn)課堂(編輯修改稿)
2024-08-14 00:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。然而如果沒(méi)有操作層面上的載體，“關(guān)注每一個(gè)”就只能停留在教師的口頭上，于是“兩支紅筆進(jìn)課堂”的構(gòu)想應(yīng)運(yùn)而生。“兩只紅筆進(jìn)課堂”的目的在于讓教師及時(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尊重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的載體。 ? 隨堂紅筆巡批，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)授課中存在的問(wèn)題，
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