———三1班家長(zhǎng)會(huì)(編輯修改稿)
2025-08-13 19:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解，在這個(gè)階段里他們變得叛逆，不愿聽(tīng)父母過(guò)多的嘮叨，對(duì)于學(xué)習(xí)也是存在消極對(duì)待，其實(shí)，孩子也有孩子的想法。剛才所說(shuō)的一切都是他們成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的問(wèn)題，這一切都是很正常的。作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該了解孩子的心理，傾聽(tīng)他們的心聲。 ? 【 問(wèn)題 1】 ：孩子學(xué)習(xí)的自控力和主動(dòng)性不夠怎么辦？ ? 進(jìn)入三年級(jí)后，我們會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動(dòng)量變大了，加上學(xué)習(xí)壓力的增大，難度的增加，他們的娛樂(lè)的時(shí)間變少了，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，會(huì)產(chǎn)生疲倦感，這時(shí)孩子就會(huì)想方設(shè)法宣泄自己的情感，容易變得浮躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，起伏大，不容易靜下心學(xué)習(xí)，作業(yè)時(shí)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。與此同時(shí)，他們的主動(dòng)性不夠也引起了我們的注意。比如說(shuō)：老師布置的作業(yè)完成后，不愿意做額外的提高作業(yè)或家長(zhǎng)布置的作業(yè)；好詞好句的摘抄，老師不硬性規(guī)定，自己就懶得去做，存在著“惰性”。 建議：針對(duì)問(wèn)題，科學(xué)得法，對(duì)癥下藥。 對(duì)策：給孩子確立明確具體的目標(biāo)。這里的目標(biāo)有兩個(gè)，一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。這個(gè)理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，會(huì)產(chǎn)生持久而主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二是近期目標(biāo)，最好是一兩周內(nèi)通過(guò)孩子努力就可達(dá)到的。當(dāng)然，這些目標(biāo)并不是家長(zhǎng)想當(dāng)然的制定的，而一定要引導(dǎo)孩子通過(guò)獨(dú)立思考、自選確立的適合自己年齡、興趣和性格的種種目標(biāo)。例如怎樣安排每天的時(shí)間，給自己訂一個(gè)作息時(shí)間表；怎樣聽(tīng)課，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課；參加什么活動(dòng)；做點(diǎn)什么家務(wù)；做什么運(yùn)動(dòng)；在家里、在學(xué)校里做一個(gè)什么樣的孩子等等。當(dāng)孩子們完成了一個(gè)有一個(gè)的近期目標(biāo)時(shí)，離遠(yuǎn)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性也就越來(lái)越近了。 ? 給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不愿意在課本知識(shí)上多下功夫。所以，需要我們對(duì)孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫?，而不能?tīng)?wèi){孩子完全自由行事。我們要通過(guò)各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 【 問(wèn)題 2】 ： 孩子注意力集中怎么辦？ ? 1．你有沒(méi)有給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境 ? 許多孩子注意力不集中，主要與家庭環(huán)境有關(guān)。有的家長(zhǎng)白天上班很累，晚上喜歡看電視，而且聲音很大，還有的家長(zhǎng)喜歡把鄰居、同事約到家里打麻將，這必然會(huì)影響孩子的注意力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜。不要讓孩子注意到你們?cè)谧鍪裁础Ｈ绻议L(zhǎng)一直保持著良好的讀書、學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子就能耳濡目染。此外，有條件的家庭不妨給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素。 ? 2．要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè) ? 比如可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：你可以不著急，但你必須在八點(diǎn)鐘之前完成作業(yè)，否則，周末你就不能做什么等。培養(yǎng)孩子的時(shí)間緊迫感，慢慢地讓孩子形成學(xué)習(xí)規(guī)律。有了明確的任務(wù)，孩子就有了動(dòng)力，才能保持緊張狀態(tài)。當(dāng)然，要求孩子學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間不能太長(zhǎng)，也不能要求孩子長(zhǎng)時(shí)間做同一件
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1