———三（1）班家長(zhǎng)會(huì)-文庫(kù)吧
2025-07-02 19:23 本頁(yè)面
【正文】 理理解，重視說(shuō)算理。 （ 2）草稿規(guī)范（作業(yè)時(shí)認(rèn)真打草稿，并按作業(yè)題號(hào)規(guī)則排列，以便檢查時(shí)核對(duì)。） （ 3）檢查強(qiáng)化 —— 計(jì)算要求 “一看”（看清數(shù)字，看懂題意 ） “二想” (獨(dú)立思考） “三算”（細(xì)心計(jì)算） “四查”（認(rèn)真檢查） 重視數(shù)理關(guān)系的解釋?zhuān)蝗嗽埔嘣啤? 每一題要求孩子們講出思維演繹過(guò)程，而不僅僅講結(jié)果。 重視解決問(wèn)題策略 （ 1）要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。 要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？ 把單位和答語(yǔ)寫(xiě)全。 （ 2）注重拓展思維訓(xùn)練 。 送給家長(zhǎng)的話： 您教育一個(gè)或兩個(gè)孩子，我教育 60多個(gè)孩子，但您比我更操心。 尊敬的家長(zhǎng) —— 為了孩子，我們必須努力！ ? 【 案例 1】 ：在一、二年級(jí)時(shí)，兒子的成績(jī)基本上能保持在班里前 10名，自從上了三年級(jí)，成績(jī)退步很快，寫(xiě)作業(yè)的速度越來(lái)越慢，脾氣也越來(lái)越大，平時(shí)在家里都跟他交流學(xué)習(xí)的事 ,不但不聽(tīng)，脾氣還很壞。在班里上課愛(ài)說(shuō)話，特別調(diào)皮。原來(lái)他還是比較聽(tīng)話的，現(xiàn)在變得特別難管教，都快成問(wèn)題兒童了，我快急死了。 ? 【 案例 2】 ：我的孩子是個(gè)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，寫(xiě)作業(yè)也不主動(dòng)，寫(xiě)一會(huì)兒就去看會(huì)電視，想約束他不起作用。作業(yè)得到表?yè)P(yáng)時(shí)還能保持幾天字跡工整，特別有信心，能表現(xiàn)好一個(gè)星期。如果沒(méi)人注意他了，那就寫(xiě)得很亂。在學(xué)校他比較聽(tīng)話，在家是小霸王，做完作業(yè)不收拾，買(mǎi)的作文書(shū)及練習(xí)題從不自覺(jué)看，也不做做，有時(shí)不會(huì)的就懶得查字典，讓我直接告訴他。 ? 【 案例 3】 ：真是同病相連啊！另一位家長(zhǎng)也深有同感：我一直認(rèn)為孩子是個(gè)單純的好孩子，可是隨著年齡的一天天長(zhǎng)大，越來(lái)越難管教啦。我是打也打了，思想教育也做了，收效甚微。前兩天，他把同學(xué)的溜溜球摔壞了，同學(xué)家長(zhǎng)告狀，我跟孩子談了一晚上，并且跟他說(shuō)自己做的錯(cuò)事，要自己承擔(dān)，讓他自己打電話向同學(xué)道歉，并拿自己的零花錢(qián)賠一個(gè)，他也答應(yīng)不再拿同學(xué)的東西。今天，剛剛又接到老師的電話，告狀說(shuō)借同學(xué)的溜溜球，上課時(shí)玩，被老師收走了。兒子總是屢次承認(rèn)錯(cuò)誤屢次再犯，咋辦??？我簡(jiǎn)直要崩潰了，問(wèn)題到底出在哪里??？ 困惑：?jiǎn)栴}到底出在哪里呢？ ? 對(duì)這個(gè)年齡段的孩子特征進(jìn)行了分析，主要有四個(gè)方面的原因： ? ◆為什么會(huì)出現(xiàn)這些痛點(diǎn)？ ? 1．思維開(kāi)始開(kāi)放、活躍，但理性認(rèn)識(shí)不夠。 ? 2．個(gè)性開(kāi)始獨(dú)立、張揚(yáng)，但方向性不夠。 ? 3．習(xí)慣開(kāi)始自由、散漫，但控制力不夠。 ? 4．學(xué)習(xí)壓力開(kāi)始增大，但認(rèn)同度不夠。 ? 作為一個(gè)正在教三年級(jí)的老師，我也想說(shuō)幾句。家長(zhǎng)們的心是急切的，可是孩子們并不了
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