中學生考試作弊心理研究doc(編輯修改稿)
2024-08-13 15:18 本頁面
【文章內容簡介】 ，甚至出現(xiàn)老師替學生作弊，以幫學生蒙混過關，或提高會考優(yōu)秀率的尷尬事件?，F(xiàn)今小學“自然”、“社會”，中學的生物、歷史、地理，高中文科的物理、化學，理科的政史地，都存在這種不良現(xiàn)象。平時掉以輕心，考試只有抄，大家都如此，沒有心理愧疚感。 第五類，成績好的學生也作弊，有兩種大的表現(xiàn)，一是自己抄襲作弊，一是幫助別人作弊。一般認為成績好的學生不會作弊，其實是錯誤的。只不過是由于老師一般都較信任他們，而他們抄的方式或作弊的行為更為特別，容易騙過人們的注意。既然他們成績那么好，干嗎要抄？究其原因，一是成績好本身的壓力，一次、兩次、若干次考試都是好成績，所以每次考試都應拿好成績就理所當然了，但考試題是靈活變化的，何況學生總有沒學到的地方，人的思維也有遇到阻礙反映遲鈍的時候，不會做，哪怕只一個題，只有一分兩分也不甘心，抄一抄，對一對別人答案或其它什么的，心理塌實些。第二是，誰個不想更好，正如時下廣告詞所言：沒有最好，只有更好。不錯，我成績突出，多得一點分數(shù)不是更好嗎？——何況班上、年級、學校甚至縣里、市里、省里還搞什么排名。中國古人的“天下只有第七，沒有第一”這時不起作用。作弊同學想到的恐怕是“百尺竿頭，更進一步！”此外，有時缺乏自信心也是他們作弊的原因，事實上，作得不錯，全對了，但還是禁不住違紀搞對答案什么的。上面談的是他們自己為自己的一面。同時他們有也幫助別人作弊的，很明顯由于成績好，自然解題要快些、準確些，找他們抄的也多了。有時出于朋友關系，有時他們紀律觀念不正確，甚至有時為顯示自己高人一些樂于幫助別人作弊，主要是將自己的答案傳給他人（或將答案寫成小紙條、或發(fā)短信、或交換試卷）。第六類，就是典型的功利主義心理。什么是功利主義，說通俗一點，就是只要作弊對我有好處，就要作弊。當然這種功利依不同的人有不同的理解，有的是換取父母的高興（上文部分提到過），有的是父母的物質和精神獎勵。時下，有的家長許諾孩子，如考試結果怎樣怎樣，就給孩子買電腦、帶他們出處旅游或是其它的不同檔次獎勵；有的是取悅班主任或科任老師；有的是為提高占位；有的是為了獲得學校的獎勵，什么獎學金、模范學生、三好學生之類；有的是為過關達標。如升學考試，小學、中學畢業(yè)想進入重點學校、重點班（有的稱快班、有的稱實驗班、有的稱培優(yōu)班），高中畢業(yè)想進入重點大學、理想專業(yè)。為了功利，作弊就有鋌而走險賭博的味道了。這類人此時真可謂膽大妄為，考試作弊談到這個份上，誠如有的人所言是一個黑洞。正是出于功利，有人不惜動用各種關系，用金錢開路，使考試者之間、考試者與監(jiān)考者之間，結成錯綜復雜的關系。因此，總有各級各類考試作弊事件頻頻在媒體暴光。第七類，從某種程度來說是外力迫使而作弊。這種行為既可以理解為外在的客觀環(huán)境，也可以理
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