汽車自動變速器原理課程標準(編輯修改稿)
2025-08-11 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目二任務(wù)一4講授法案例法理實一體化實訓室任務(wù)二，合作完成學習任務(wù)，合作完成學習任務(wù)2講授法案例法實訓法理實一體化實訓室模塊三項目一任務(wù)一1. 應(yīng)會液力變矩器組成各零件1. 認識液力變矩器組成各零件4講授法實訓法理實一體化實訓室任務(wù)二。，合作完成學習任務(wù)，與小組其他成員合作、交流并進行學習任務(wù)分工，具備團隊合作和安全操作的意識8講授法實訓法理實一體化實訓室任務(wù)三6講授法實訓法理實一體化實訓室模塊四項目一任務(wù)一1. 了解各種變速機構(gòu)的結(jié)構(gòu)。2. 理解各種變速機構(gòu)的工作原理。3. 理解行星齒輪變速系統(tǒng)的拆裝方法和要求6講授法實訓法理實一體化實訓室任務(wù)二。2講授法實訓法理實一體化實訓室任務(wù)三、質(zhì)量保證期、車輛三包索賠的內(nèi)容、車輛三包索賠的條件、索賠流程、車輛三包索賠的形式。、返修制度4講授法實訓法理實一體化實訓室 課程實施建議 以“項目” “項目”：適用于專業(yè)課、實踐性課程（如專周實訓、課程見習、專業(yè)認知、野外教學等），下同。、“模塊”或“章節(jié)”2為單位說明課程教學內(nèi)容及安排、教學目標、教學基本要求等，具體如下 （一）教材選用或編寫（1）打破傳統(tǒng)的教材學科體系，以本課程標準為依據(jù)來編寫教材。（2）教材編寫以行動導向為原則，以便體現(xiàn)學生的主動地位，突出教師指導作用。（3）以工作流程為主線，以工作任務(wù)為核心。（4）結(jié)合工作情景，科學合理設(shè)計工作任務(wù)。工作任務(wù)難易適中，學生可操作性強，學生能通過知識鏈接內(nèi)容的學習，自主完成工作任務(wù)。（5）知識鏈接內(nèi)容應(yīng)滿足汽車維修業(yè)機電維修崗位對知識的需求，并為學生完成工作任務(wù)提供咨詢資料。（6）教材的表現(xiàn)形式應(yīng)直觀、生動，將汽車維修機電崗位大修工作以企業(yè)相關(guān)工作任務(wù)的方式直接呈現(xiàn)給學生，并成為學生完成工作任務(wù)的載體。（7）模塊一簡要介紹認識自動變速器。通過本模塊學習應(yīng)能對 AT、CVT 等與MT的區(qū)別。（8）模塊二介紹自動變速器拆裝，以理論知識導入。通過本模塊應(yīng)讓學生對自動變速器總成有一個正確認識。（9）模塊三詳細介紹認識液力變矩器，是本書教材主要內(nèi)容。能夠制訂學習計劃，合作完成學習任務(wù)。能夠在學習過程中，與小組其他成員合作、交流并進行學習任務(wù)分工，具備團隊合作和安全操作的意
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