我看好校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2024-08-10 21:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）有責(zé)任感，有情感有情趣，和藹可親，私生活檢點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)上、情感上無(wú)“緋聞”與污點(diǎn)，不是整天浸泡在酒場(chǎng)、牌場(chǎng)、歌舞廳的人物?！捌渖碚涣疃鴱模渖聿徽m令不從”，好校長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常咀嚼反思這句話。二、關(guān)于教學(xué)“教師的生命力在課堂”。學(xué)校教育最重要的還是依托于課堂教學(xué)，無(wú)論是在教室中，還是社會(huì)實(shí)踐，教師都離不開(kāi)與學(xué)生打交道。學(xué)科教學(xué)、班主任工作都很難離開(kāi)實(shí)際一線教學(xué)。因此，校長(zhǎng)只有和教師一起從事一線教學(xué)才能深入了解學(xué)生，了解教師，了解教育，才能做一個(gè)實(shí)事求是研究教育問(wèn)題的學(xué)者。誠(chéng)然，當(dāng)前不少校長(zhǎng)因?qū)W校行政事務(wù)繁忙而影響到正常的作息，但如果以此為借口而不帶課就會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。首先，校長(zhǎng)不帶課會(huì)給教師們產(chǎn)生一種感覺(jué)，即校長(zhǎng)不重視課堂，不愿從事學(xué)科教學(xué)，從事學(xué)科教學(xué)的教師有一種被輕視的羞辱感，這樣以來(lái)，教師也會(huì)不愿真正投入全部精力，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的現(xiàn)象就必然慢慢出現(xiàn)；校長(zhǎng)不帶課或不認(rèn)真帶課或上課水平很低，這也難以在師生心目中有說(shuō)服力。其次，校長(zhǎng)長(zhǎng)期不帶課就會(huì)對(duì)課堂教學(xué)慢慢生疏，就很難承擔(dān)起“引領(lǐng)教學(xué)改革方向”的職責(zé)，當(dāng)校長(zhǎng)試圖在各種會(huì)議上發(fā)表對(duì)教學(xué)看法的時(shí)候，教師內(nèi)心會(huì)有“你站著說(shuō)話不腰疼”的不認(rèn)同感，校長(zhǎng)不帶課就很難體驗(yàn)教師在當(dāng)前各種壓力面前身心的艱辛，很難體會(huì)到因?qū)W生與家長(zhǎng)不配合教育而帶來(lái)的各種無(wú)奈，甚至無(wú)法正確理解教師及班主任在處理學(xué)生違紀(jì)事件時(shí)付出的努力，如果校長(zhǎng)不但不理解反而站在“法度尊嚴(yán)”的角度單純指責(zé)、懲罰教師時(shí)，校長(zhǎng)已經(jīng)成為“統(tǒng)治者”與“階級(jí)敵人”的代名詞。再次，校長(zhǎng)不深入一線課堂教學(xué)，無(wú)法近距離地了解學(xué)生這一特殊的教育對(duì)象，即使校長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)課也僅僅是看到一些表面現(xiàn)象，而無(wú)法體會(huì)自己組織一節(jié)課的實(shí)際感受，尤其是當(dāng)前許多教育改革的“模式”，校長(zhǎng)要親自上課搞調(diào)研，而不應(yīng)建立在觀看教師上課的“戲臺(tái)式”調(diào)研。（雖說(shuō)當(dāng)前也有部分“隔靴撓癢”式象征性帶課的校長(zhǎng)，但畢竟他還能了解一些班級(jí)里學(xué)生的狀態(tài)，大家心里有看法也不會(huì)太重。）也許校長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我也不容易啊，天天有會(huì)議，天天有公務(wù)，案牘勞形。這也是事實(shí)，校長(zhǎng)自然有許多我們無(wú)法了解的無(wú)奈和勞累，甚至是委屈。但，站著一位教師的角度看，校長(zhǎng)不帶課是校長(zhǎng)給自己的不作為找借口。首先，許多工作都是分工負(fù)責(zé)的，你一個(gè)人累著，說(shuō)明你不信任你的領(lǐng)導(dǎo)班子，你沒(méi)有學(xué)會(huì)放權(quán)，是你作繭自縛；其次，校長(zhǎng)工作關(guān)系到學(xué)校全局，但不等于說(shuō)沒(méi)有時(shí)間從事教學(xué)，連教學(xué)都干不好的校長(zhǎng)還能做校長(zhǎng)嗎？說(shuō)的不好聽(tīng)一點(diǎn)的，用網(wǎng)絡(luò)中流行的老師們的話說(shuō)：“你要是感覺(jué)累，你可以自動(dòng)辭職嘛！又沒(méi)有誰(shuí)逼著你做校長(zhǎng)！別人做說(shuō)不定比你還好！”所以，校長(zhǎng)若丟了課堂教學(xué)的陣地，很難贏得老師們的認(rèn)可，也很難在學(xué)術(shù)上有更大的發(fā)展。這一點(diǎn)，多去想想特級(jí)教師李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)，他一直親自帶課甚至帶班主任，還筆耕不輟，難道他就不忙嗎
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