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正文內(nèi)容

我看好校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)

2024-08-10 21:48 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )有責(zé)任感,有情感有情趣,和藹可親,私生活檢點(diǎn),經(jīng)濟(jì)上、情感上無(wú)“緋聞”與污點(diǎn),不是整天浸泡在酒場(chǎng)、牌場(chǎng)、歌舞廳的人物?!捌渖碚涣疃鴱?,其身不正雖令不從”,好校長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常咀嚼反思這句話。二、關(guān)于教學(xué)“教師的生命力在課堂”。學(xué)校教育最重要的還是依托于課堂教學(xué),無(wú)論是在教室中,還是社會(huì)實(shí)踐,教師都離不開(kāi)與學(xué)生打交道。學(xué)科教學(xué)、班主任工作都很難離開(kāi)實(shí)際一線教學(xué)。因此,校長(zhǎng)只有和教師一起從事一線教學(xué)才能深入了解學(xué)生,了解教師,了解教育,才能做一個(gè)實(shí)事求是研究教育問(wèn)題的學(xué)者。誠(chéng)然,當(dāng)前不少校長(zhǎng)因?qū)W校行政事務(wù)繁忙而影響到正常的作息,但如果以此為借口而不帶課就會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。首先,校長(zhǎng)不帶課會(huì)給教師們產(chǎn)生一種感覺(jué),即校長(zhǎng)不重視課堂,不愿從事學(xué)科教學(xué),從事學(xué)科教學(xué)的教師有一種被輕視的羞辱感,這樣以來(lái),教師也會(huì)不愿真正投入全部精力,“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的現(xiàn)象就必然慢慢出現(xiàn);校長(zhǎng)不帶課或不認(rèn)真帶課或上課水平很低,這也難以在師生心目中有說(shuō)服力。其次,校長(zhǎng)長(zhǎng)期不帶課就會(huì)對(duì)課堂教學(xué)慢慢生疏,就很難承擔(dān)起“引領(lǐng)教學(xué)改革方向”的職責(zé),當(dāng)校長(zhǎng)試圖在各種會(huì)議上發(fā)表對(duì)教學(xué)看法的時(shí)候,教師內(nèi)心會(huì)有“你站著說(shuō)話不腰疼”的不認(rèn)同感,校長(zhǎng)不帶課就很難體驗(yàn)教師在當(dāng)前各種壓力面前身心的艱辛,很難體會(huì)到因?qū)W生與家長(zhǎng)不配合教育而帶來(lái)的各種無(wú)奈,甚至無(wú)法正確理解教師及班主任在處理學(xué)生違紀(jì)事件時(shí)付出的努力,如果校長(zhǎng)不但不理解反而站在“法度尊嚴(yán)”的角度單純指責(zé)、懲罰教師時(shí),校長(zhǎng)已經(jīng)成為“統(tǒng)治者”與“階級(jí)敵人”的代名詞。再次,校長(zhǎng)不深入一線課堂教學(xué),無(wú)法近距離地了解學(xué)生這一特殊的教育對(duì)象,即使校長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)課也僅僅是看到一些表面現(xiàn)象,而無(wú)法體會(huì)自己組織一節(jié)課的實(shí)際感受,尤其是當(dāng)前許多教育改革的“模式”,校長(zhǎng)要親自上課搞調(diào)研,而不應(yīng)建立在觀看教師上課的“戲臺(tái)式”調(diào)研。(雖說(shuō)當(dāng)前也有部分“隔靴撓癢”式象征性帶課的校長(zhǎng),但畢竟他還能了解一些班級(jí)里學(xué)生的狀態(tài),大家心里有看法也不會(huì)太重。)也許校長(zhǎng)會(huì)說(shuō):我也不容易啊,天天有會(huì)議,天天有公務(wù),案牘勞形。這也是事實(shí),校長(zhǎng)自然有許多我們無(wú)法了解的無(wú)奈和勞累,甚至是委屈。但,站著一位教師的角度看,校長(zhǎng)不帶課是校長(zhǎng)給自己的不作為找借口。首先,許多工作都是分工負(fù)責(zé)的,你一個(gè)人累著,說(shuō)明你不信任你的領(lǐng)導(dǎo)班子,你沒(méi)有學(xué)會(huì)放權(quán),是你作繭自縛;其次,校長(zhǎng)工作關(guān)系到學(xué)校全局,但不等于說(shuō)沒(méi)有時(shí)間從事教學(xué),連教學(xué)都干不好的校長(zhǎng)還能做校長(zhǎng)嗎?說(shuō)的不好聽(tīng)一點(diǎn)的,用網(wǎng)絡(luò)中流行的老師們的話說(shuō):“你要是感覺(jué)累,你可以自動(dòng)辭職嘛!又沒(méi)有誰(shuí)逼著你做校長(zhǎng)!別人做說(shuō)不定比你還好!”所以,校長(zhǎng)若丟了課堂教學(xué)的陣地,很難贏得老師們的認(rèn)可,也很難在學(xué)術(shù)上有更大的發(fā)展。這一點(diǎn),多去想想特級(jí)教師李鎮(zhèn)西校長(zhǎng),他一直親自帶課甚至帶班主任,還筆耕不輟,難道他就不忙嗎
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