電和熱last(編輯修改稿)
2024-12-15 02:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 — 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ——驗(yàn)證假設(shè) —— 交流評(píng)價(jià) —— 分析歸納 ——練習(xí)應(yīng)用 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）新課引入 ② 生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？ ① 燈泡發(fā)光一段時(shí)間后，用手 觸摸燈泡， 有什么感覺(jué)？為什么？ 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （二）焦耳定律 提出問(wèn)題 ：（實(shí)驗(yàn)引入） 為什么電爐絲通過(guò)導(dǎo)線接到電路中， 爐絲熱得發(fā)紅，導(dǎo)線卻不怎么熱？ 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 科學(xué)猜想 ： 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的 多少與哪些因素有關(guān)？ 跟與 通電時(shí)間、電流、電阻 有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)器材： 學(xué)生電源、電阻 2個(gè)、密封容器、橡皮管、 U型管、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干 實(shí)驗(yàn)一： 研究 Q 與 R 的關(guān)系（ I、 t不變 ） t = 30 s R1=5Ω R2=10Ω 實(shí)驗(yàn)二： 研究 Q 與 I 的關(guān)系（ R、 t不變 ） RP最大， I 最小 R2=10Ω, t=30s RP最小， I 最大，R2=10Ω, t=30
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1