【總結(jié)】請(qǐng)同學(xué)們猜一猜下面的圖是誰(shuí)看到的下面這些圖片分別是誰(shuí)看到的?點(diǎn)擊圖片從不同的位置觀察物體，結(jié)果是不同的。下面哪一幅圖是小男孩看到的?（畫(huà)√）√他們看到的是哪一面？連一連．看一看，說(shuō)一說(shuō)．下面的圖形分別是誰(shuí)看到的？下面的圖形分別是誰(shuí)看到的？看一看，說(shuō)一說(shuō)．兩個(gè)小朋
2024-11-24 16:18
【總結(jié)】?把一個(gè)長(zhǎng)方體放在桌面上，如果站在不同的位置看，最多能看到（）個(gè)面？連一連：正面?zhèn)让嫔厦?用3個(gè)同樣大小的正方體分別擺成下面物體。?從正面看，形狀完全一樣的物體是（）號(hào)和（）號(hào)。?從上面看，形狀完全一樣的物體是（）號(hào)和（）號(hào)。
2024-12-13 12:45
【總結(jié)】觀察物體0577wzl后面左側(cè)面右側(cè)面前面（正面）觀察要求：觀察。想一想：我坐在布娃娃的（）面，我看到了（）。有難度哦！我看到了
2024-11-24 14:40
【總結(jié)】物體的平衡丹陽(yáng)市高級(jí)中學(xué)龐留根2021年7月Email:□物體的平衡條件：典型例題例1例2例394年高考98上海高考例5例6例7例8
2025-10-07 14:11
【總結(jié)】觀察物體,觀察物體（三）,這是我從正面看到的圖形，如果是5個(gè)同樣的小正方體，可以怎樣擺？,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？,從左面看,從正面看,從上面看,蘭蘭,二、探究新知,這是我從不同方向...
2024-11-21 22:01
【總結(jié)】“觀察物體”教學(xué)設(shè)計(jì)介休市光明小學(xué)趙曉麗【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元第38頁(yè)例1?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)技能：通過(guò)觀察物體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同位置觀察物體，看到的形狀是不同的；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。2、過(guò)程方法：通
2024-11-30 14:03
【總結(jié)】一、人以相對(duì)于電梯的速度Ｖ向上跑時(shí)：n1nn-n1人：n1=V人×t電梯：n-n1=V電梯×t二、人以相對(duì)于電梯的速度V向下跑時(shí)：n2n2-nn人：n2=V人×t’電梯：n2-n=V電梯×t’
2024-11-09 05:56
【總結(jié)】相反數(shù)Oppositenumber相反數(shù)豐都縣僑心學(xué)校馬世軍信心，努力，方法！活動(dòng)1：考考你，你會(huì)嗎？一、規(guī)定了______、_______、___________的直線(xiàn)稱(chēng)為數(shù)軸。二、指出下圖中A、B、C、D、E、F、G分別表示了什么數(shù)？06-1-2-3-4-5-6
2024-11-09 01:47
【總結(jié)】§超重與失重教學(xué)目的１．知道什么是超重與失重；２．知道產(chǎn)生超重與失重的條件．重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)超重和失重的理解及應(yīng)用；難點(diǎn)：超重和失重跟物體所受重力的區(qū)別．復(fù)習(xí)1.平衡力：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)大小相等，方向相反，作用在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力．
2024-10-19 15:14
【總結(jié)】：；；.2.的平方是16，的立方是8，的立方是－27.：（1）；（2）；（3）
2024-11-10 12:33
【總結(jié)】前言什么叫彈力彈力產(chǎn)生的條件壓力，支持力拉力胡克定律所謂形變，是指物體在力的作用下發(fā)生的形狀改變。根據(jù)外力停止作用后，物體能否恢復(fù)原形，我們把形變分兩類(lèi)：彈性形變：能恢復(fù)原形非彈性形變：不能恢復(fù)原形這里，我們主要研究彈性形變。我們學(xué)習(xí)彈力，首先要了解什叫彈性形變。下面來(lái)看一個(gè)例
2025-08-05 20:12
【總結(jié)】插入動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系?物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，即產(chǎn)生加速度。?加速度的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？引入新課?“力”是促使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因，力似乎“促使”加速度的產(chǎn)生；?質(zhì)量是物體慣性的量度，而慣性是保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，所以質(zhì)量似乎“阻礙”
2025-10-07 14:10
【總結(jié)】動(dòng)動(dòng)手，試試看請(qǐng)大家用手中的三個(gè)小正方體搭一搭，看誰(shuí)想出的搭法最多！你想到下面這些搭法了嗎？你能說(shuō)出他們的正面、側(cè)面、上面是什么圖形嗎？正面上面?zhèn)让嫒齻€(gè)正方體的拼擺要使從正面看到的是，應(yīng)該怎樣擺？試著擺一擺。你能畫(huà)出從側(cè)面和上面看到的圖
2024-11-24 15:06
【總結(jié)】上面的兩張照片，哪一張是在學(xué)校外面拍攝的？哪一張是在學(xué)校里面拍攝的？這兩張照片哪一張是站在教室的前面拍的？另一張是站在教室的哪一面拍的？①②③④剛小小紅小力右邊的汽車(chē)圖是誰(shuí)看到的？請(qǐng)連一連。小力小剛
【總結(jié)】多個(gè)方陣圖形多個(gè)方陣組成長(zhǎng)方形方陣?yán)?.光明小學(xué)四年級(jí)原準(zhǔn)備排成一個(gè)正方形隊(duì)列參加廣播操表演，由于服裝不夠，只好橫豎各減少一排，這樣共需去掉27人，問(wèn)四年級(jí)原來(lái)準(zhǔn)備多少人參加表演分析與解：此題剛好是例1的逆向題，根據(jù)正方形隊(duì)列的特點(diǎn)可知：原每行人數(shù)=(去掉一行一列的人數(shù)
2025-08-05 05:46
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