學(xué)生社會實踐記錄表(編輯修改稿)
2024-08-02 17:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段總結(jié)階段： 組織全班（或同學(xué)）交流自己設(shè)計的小區(qū)綠化圖。社區(qū)反饋評價每個學(xué)生都當(dāng)一回小小設(shè)計師 衡龍橋鎮(zhèn)八一學(xué)校學(xué)生社會實踐記錄表 活動名稱對小區(qū)的文化活動調(diào)查活動日期2014年9月指導(dǎo)老師聶虎強(qiáng)參加學(xué)生（班級）六年級活動地點社區(qū)活動目的 在活動中學(xué)會關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的人、關(guān)注身邊的事，做一個社會人。 通過調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識，引發(fā)學(xué)生積極的思考?；顒舆^程 第一階段：調(diào)查、參觀。 學(xué)生回到家庭，了解親戚朋友鄰里的文化活動情況，聽取他們的講解，使隊員初步認(rèn)識當(dāng)前各個家庭文化活動情況的基本活動情況。 組織學(xué)生參觀社區(qū)文化活動窗口，了解社區(qū)文化的功能、項目、內(nèi)容、時間。 第二階段；訪談、實踐。 第三階段：討論、隊會。以“做一名優(yōu)秀社區(qū)文化小公民”為主題展開活動。列舉在家庭、社區(qū)實踐活動中親生經(jīng)歷、耳聞目睹的活動極其過程。交流在家庭、社區(qū)活動中的一次次體會與心得。社區(qū)反饋評價通過調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識，引發(fā)學(xué)生積極的思考 衡龍橋鎮(zhèn)八一學(xué)校學(xué)生社會實踐記錄表 活動名稱勾勒校園外部布置圖活動日期2014年11月指導(dǎo)老師楊小平參加學(xué)生（班級）六年級活動地點校園活動目的通過本次活動，使學(xué)生提高自己是學(xué)校主人的意識，了解學(xué)校規(guī)劃的要求，增加規(guī)劃的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、動手能力。同時，讓學(xué)生參與到校園的規(guī)劃中，既有助于建設(shè)一所學(xué)生喜歡的新學(xué)校，又有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造性，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。活動過程 搜集校園規(guī)劃知識，明白新校園設(shè)計的理念。請校長談新校園的設(shè)想。上網(wǎng)了解其他校園外部布置圖。暢談自己心目中的校園。小組繪制校園設(shè)計圖。展出優(yōu)秀作品，廣泛征求學(xué)校師生意見?；顒映晒梗▋?yōu)秀設(shè)計、活動體驗習(xí)作）。社區(qū)反饋評價 很好衡龍橋鎮(zhèn)八一學(xué)校學(xué)生社會實踐記錄表 活動名稱生態(tài)校園的暢想與設(shè)計活動日期2014年12月指導(dǎo)老師龍萌參加學(xué)生（班級）六年級活動地點校園活動目的了解學(xué)校的用水、用電、垃圾處理情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心。增強(qiáng)學(xué)生＂愛我學(xué)校，美我學(xué)校＂的意識，為學(xué)校的用水、用電、垃圾處理問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識。培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)會合作與分享?；顒舆^程 一、采訪組：二、水調(diào)查組：收集水資源材料。調(diào)查學(xué)校用水情況。如何節(jié)約用水。三、電調(diào)查組：四、垃圾調(diào)查組：上網(wǎng)收集、處理有關(guān)垃圾的資料。調(diào)查校園垃圾的處理情況。調(diào)查同學(xué)垃圾分類意識和實地暗訪學(xué)生垃圾處理情況。就垃圾處理問題給校長寫建議信。四、宣傳組：通過＂節(jié)水、節(jié)電＂手抄報進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。調(diào)查師生的環(huán)保意識。社區(qū)反饋評價評定以鼓勵為主，分學(xué)生自評、小組
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