我校課室桌椅人機(jī)工程評價與改進(jìn)(編輯修改稿)
2025-07-31 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量結(jié)果如下：桌面高（h1 ）：從地面到桌面前緣最高點(diǎn)的垂直距離；桌下凈空高（h2）：從地面到桌面的前緣底部的垂直距離；桌面深（t1）：桌面后緣到前緣的水平距離；桌面寬（b1）：桌面的水平寬度；座面高（h4）：從地面到椅座面前緣最高點(diǎn)的垂直距離；座面深（t4）：椅座后緣到前緣頂點(diǎn)的水平距離；座面傾角a：椅座面水平面的夾角；靠背傾角β：桌面與水平面的夾角。另外，還包括靠背點(diǎn)距座面高、靠背下緣距座面高（h5）、靠背上緣距座面高（h6）、桌椅高差（h1—h4） 1圖3—3 桌各數(shù)據(jù)測量示意圖圖3—3 椅各數(shù)據(jù)測量示意圖表3—1 我校桌椅的功能尺寸的實(shí)際測量結(jié)果 單位mm功能尺寸固定式桌椅非固定式桌椅桌面高（h1）770177。5785177。5桌下凈空高（h2）577177。5585177。5桌面深（t1）370177。7398177。7桌面寬（b1）1030177。51200177。5座面高（h4）425177。4450177。4座面深（t4）410177。5415177。7座面寬（b3）430177。6395177。5座面傾角（a）1011靠背傾角（β）1612靠背點(diǎn)距座面高248177。5206177。4靠背下緣距座面高（h5）75177。586177。5靠背上緣距座面高（h6）506177。5408177。4桌椅面高差（h1—h4）345177。4335177。84 人機(jī)工程學(xué)對現(xiàn)有課桌椅的評價 我校大學(xué)生使用的桌椅，介于工作座椅和休息用椅之間，就坐者有時要身體前傾低頭讀、寫、有時身體要后傾聽或說兩種狀態(tài)，持續(xù)時間較長，對舒適度有一定要求。再結(jié)合課堂這個特定環(huán)境，學(xué)生在使用課桌椅的整個過程中，對于舒適度而言，不是越舒適越好，只需保持基本的舒適度即可。尤其是教室課桌椅，學(xué)生在坐著上課的過程中，既要保證就坐的基本舒適、健康，又要保持學(xué)生聽課中一定的緊張度。如果不舒適，會使身疲勞，造成各種病癥，有損健康；如果過于舒適，又會使學(xué)生過渡放松，甚至混混欲睡，影響聽課效率。據(jù)觀察我校一些課桌椅的設(shè)計使用情況，發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn)不符合安全人機(jī)工程學(xué)： 1）我校座椅沒有扶手：學(xué)生聽課累時沒地方放手，沒地方支撐，無法減少疲勞，不符合安全人機(jī)學(xué)的“舒適”原則。2）我校座面傾角過小，學(xué)生直腰正常坐姿時看書較累，不能提高學(xué)習(xí)效率，不能滿足安全人機(jī)工程學(xué)的“高效”原則。3）教室座椅靠背傾角過小，無法滿足學(xué)生靠背聽課卻可以不需要抬頭即可看到黑板的欲望，也不符合安全人機(jī)工程學(xué)的“舒適“原則。 4）教室座椅與桌子的水平間距距離較小，導(dǎo)致有一人在座時，別的人無法自由出入，也不符合安全人機(jī)工程學(xué)的“舒適”原則。 5）教室桌面邊角為尖銳形狀，不是圓滑形狀，不符合安全人機(jī)工程學(xué)的“安全”原則。 6）教室桌椅色彩不符合安全人機(jī)工程學(xué)的美觀與舒適，易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞現(xiàn)象。5 高校課桌椅改進(jìn)依據(jù) 要想使高校桌椅產(chǎn)品最大限度地滿足大學(xué)生在健康、安全舒適上的需求，就必須在產(chǎn)品設(shè)計時充分考慮人們的生理、心理特征。而在人的生理特性中，最基本、最核心的是人體的尺寸數(shù)據(jù)，高校大學(xué)生的人體尺寸是校園桌椅產(chǎn)品尺寸的科學(xué)依據(jù)。在互聯(lián)網(wǎng)的各種搜索，
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