表1教學(xué)單位用(編輯修改稿)
2025-07-28 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 簽名： 年 月 日一級指標(biāo)二級指標(biāo)滿分分值工 作態(tài) 度工作態(tài)度端正，遵循科學(xué)規(guī)律，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)能在規(guī)定的期限內(nèi)，圓滿的完成畢業(yè)論文（設(shè)計）中所規(guī)定的全部任務(wù)綜 述材 料獨(dú)立查閱與論文相關(guān)的中、外文文獻(xiàn)，并能正確翻譯外文文獻(xiàn)具有獨(dú)立工作的能力，對獲取的相關(guān)材料具有正確的分類、歸納、總結(jié)和運(yùn)用的能力。論 文質(zhì) 量思路清晰、書寫規(guī)范論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，推理可靠，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)圖表清晰、布局合理有無創(chuàng)新點(diǎn)總分說明：各專業(yè)按照本專業(yè)特色制定詳細(xì)的指導(dǎo)教師論文質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，要求標(biāo)準(zhǔn)合理、操作性強(qiáng)，可以參照以下幾個方面進(jìn)行制定：v 指導(dǎo)教師對論文完成的總體評語（不少于字）；v 學(xué)生在論文完成過程中的工作態(tài)度；v 學(xué)生論文綜述材料的完成情況：能否根據(jù)題目的要求，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮個人的主觀能動性、運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行研究，能夠獨(dú)立的查閱相關(guān)的中英文獻(xiàn)材料，英文材料翻譯是否正確，是否對獲取的材料能夠進(jìn)行正確的分類、歸納、總結(jié)、并合理的引用；v 論文的質(zhì)量：有無創(chuàng)新點(diǎn)，方案設(shè)計是否合理，論據(jù)是否充分、準(zhǔn)確，表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，圖表布局是否合理，書寫是否規(guī)范等等。 表（復(fù)審教師用）例：（各專業(yè)根據(jù)各自專業(yè)特色參照以下格式自行制定評分標(biāo)準(zhǔn)，要求在每年月日之前各學(xué)院將本系各專業(yè)復(fù)審教師評價表交教務(wù)處實踐科備案）海南師范大學(xué) 專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）復(fù)審教師評價表學(xué)院： 專業(yè)班級：論文（設(shè)計）題目：學(xué)生姓名：學(xué)號：復(fù)審教師：職稱：復(fù)審教師評語： 簽名： 年 月 日一級指標(biāo)二級指標(biāo)滿分分值論文選題論文選題是否符合本專業(yè)培養(yǎng)計劃論文選題難度、工作量是否符合本科畢業(yè)論文要求論文題目表述是否明確、準(zhǔn)確中英文摘 要中文摘要表述是否簡潔、準(zhǔn)確，英文摘要翻譯是否正確，關(guān)鍵詞的選題是否得當(dāng)、翻譯是否正確論 文質(zhì) 量有無抄襲現(xiàn)象思路清晰、書寫規(guī)范論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，推理可靠，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)圖表清晰、布局合理有無創(chuàng)新點(diǎn)總 分說明：各專業(yè)按照本專業(yè)特色制定詳細(xì)的復(fù)審教師論文質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，可參照以下三個方面進(jìn)行制定：v 復(fù)審教師評語（不少于字）；v 選題質(zhì)量；v 論文質(zhì)量:有無抄襲現(xiàn)象，有無創(chuàng)新點(diǎn)，論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分、準(zhǔn)確，表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，圖表布局是否合理，書寫是否規(guī)范等等。 表（教學(xué)單位用）海南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表學(xué)院：
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