繪本教學教研活動過程記錄表(編輯修改稿)
2025-07-28 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大。 肖李：教師在繪本教學過程中注重幼兒閱讀經(jīng)驗、圖書制作經(jīng)驗的梳理和建構(gòu)，如讓孩子了解書本的封面、封底、書名、扉頁，讓孩子制作故事連環(huán)書等。 袁晉：教師的提問層次不夠清晰，問題指向性不強。 黃穎：一節(jié)中班活動在短短的30分鐘內(nèi)要讓孩子理解故事內(nèi)容，還要幫助孩子建構(gòu)閱讀的經(jīng)驗、制作圖書的經(jīng)驗，內(nèi)容是否過多？如果要開展是不是設(shè)計為一節(jié)親子活動更為合適？專家點評： 精讀繪本，明確目標研“文”——教師一定要熟悉繪本，解讀繪本，了解繪本，明確我們的教學目標。教師一定要認真鉆研新《綱要》有關(guān)語言領(lǐng)域的精神和理念，把握基本
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1