度高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審綜合考核表(編輯修改稿)
2025-07-27 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 元)本人排名是否結(jié)題成果形式.基于崗位需求的數(shù)控專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)（浙教高教[]號(hào)，課題編號(hào)：）浙江省年新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究一類項(xiàng)目萬(wàn)（含學(xué)院配套萬(wàn)、獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)）在研研究報(bào)告；試開(kāi)發(fā)項(xiàng)目化課程教材本.嵌入式工業(yè)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)負(fù)荷分配機(jī)理與自適應(yīng)服務(wù)方法（資助領(lǐng)域分類代碼：）浙江省自然科學(xué)基金萬(wàn)（含學(xué)校配套萬(wàn)）在研開(kāi)發(fā)樣機(jī)套，發(fā)表論文篇，篇.基于校企一體化的電氣高技能人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐（計(jì)劃編號(hào)：）浙江省科技廳萬(wàn)（含配套萬(wàn)）在研預(yù)計(jì)論文篇，專業(yè)建設(shè)方案.高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)核心專業(yè)課程《機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)》課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)研究（浙社科聯(lián)發(fā)[]號(hào)，立項(xiàng)號(hào)：）浙江省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)萬(wàn)（含學(xué)院配套萬(wàn)）結(jié)題發(fā)表論文篇、主編教材本。.職業(yè)教育與職業(yè)資格證書(shū)推進(jìn)策略與“雙證課程”的研究與實(shí)踐基于雙證書(shū)的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐（課題編號(hào)：）中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目子課題結(jié)題研究報(bào)告，開(kāi)發(fā)并主編教材本.大企業(yè)技能型人才培養(yǎng)策略研究（浙人社發(fā)[]號(hào)）浙江省人力資源和社會(huì)保障廳結(jié)題研究報(bào)告.技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方法與途徑研究（課題編號(hào)：）省教育廳成職教結(jié)題研究報(bào)告壓鑄機(jī)用專用機(jī)械手臂（）項(xiàng)目開(kāi)發(fā)（課題編號(hào)：）橫向杭州平成貿(mào)易有限公司萬(wàn)結(jié)題產(chǎn)品，交付使用包裝機(jī)成型腔體研制與數(shù)控拋光處理（課題編號(hào)：）橫向杭州中意自動(dòng)化設(shè)備有限公司萬(wàn)結(jié)題產(chǎn)品，交付使用.煉焦化學(xué)品回收過(guò)程控制（立項(xiàng)號(hào)：）橫向山西勝達(dá)科技萬(wàn)結(jié)題工程驗(yàn)收、收錄篇.任現(xiàn)職以來(lái)參與學(xué)科專業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)室工程中心及各類基地建設(shè)的情況(限填項(xiàng))學(xué)科、專業(yè)、團(tuán)隊(duì)或平臺(tái)名稱入選重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或重大科技平臺(tái)情況授予單位入選時(shí)間本人排名或所發(fā)揮作用．?dāng)?shù)控技術(shù)專業(yè)浙江省示范建設(shè)專業(yè)浙江省教育廳年專業(yè)負(fù)責(zé)人．?dāng)?shù)控技術(shù)專業(yè)浙江省特色專業(yè)浙江省教育廳年專業(yè)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人．浙江省數(shù)控加工與維修實(shí)訓(xùn)基地浙江省高職高專院校示范性實(shí)訓(xùn)基地浙江省教育廳年專業(yè)負(fù)責(zé)人基地主任．杭州市數(shù)控機(jī)床操作與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地杭州市級(jí)
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