后進生轉(zhuǎn)化情況記錄表(編輯修改稿)
2025-07-27 19:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。教育措施在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)與她結(jié)伴，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)：計算、解決問題、與學(xué)生家長采用多種方式進行溝通效果 在各方面有了很大的進步，上進心增強了，對自己充滿了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了很大的進步，與同學(xué)、老師的關(guān)系也融洽了許多。后進生轉(zhuǎn)化情況記錄表6姓名班級二年級記錄教師落后表現(xiàn)及原因該生尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，擅長體育，熱愛各種文娛活動。頭腦很靈活，思維反應(yīng)比較快,只是上課精神不佳，愛開小差，書寫馬虎，作業(yè)態(tài)度不夠認(rèn)真，課后經(jīng)常只完成一半的作業(yè)。教育措施“閃光點”樹立其信心。通過多種形式鞏固最基本的詞語、設(shè)法多渠道積累詞語；。效果進行了一段時間的輔導(dǎo)后，我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，有一定的學(xué)習(xí)自覺性，雖然一下子不能提高很多，但是在學(xué)習(xí)意識上，在學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面他都有了進步。后進生轉(zhuǎn)化情況記錄表7姓名班級二年級記錄教師落后表現(xiàn)及原因，基礎(chǔ)又不好，成績太差跟不上。，老師光批評，家長老埋怨。，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不好。教育措施，為他們尋找閃光點，激發(fā)他們的自信心。 ，鼓勵督促他們。 ，樹立他們的威信。效果積極多了也開朗了，特別是學(xué)習(xí)成績進步了，家長也反映在家聽話多了，不頂撞了。紀(jì)律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。后進生轉(zhuǎn)化情況記錄表8姓名班級二年級記錄教師落后表現(xiàn)及原因，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣。，喜歡拳打腳踢。，即使做了，也是胡亂寫的，
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