后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表(編輯修改稿)
2025-07-27 19:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。教育措施在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)與她結(jié)伴，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)：計(jì)算、解決問(wèn)題、與學(xué)生家長(zhǎng)采用多種方式進(jìn)行溝通效果 在各方面有了很大的進(jìn)步，上進(jìn)心增強(qiáng)了，對(duì)自己充滿了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了很大的進(jìn)步，與同學(xué)、老師的關(guān)系也融洽了許多。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表6姓名班級(jí)二年級(jí)記錄教師落后表現(xiàn)及原因該生尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，擅長(zhǎng)體育，熱愛(ài)各種文娛活動(dòng)。頭腦很靈活，思維反應(yīng)比較快,只是上課精神不佳，愛(ài)開(kāi)小差，書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)態(tài)度不夠認(rèn)真，課后經(jīng)常只完成一半的作業(yè)。教育措施“閃光點(diǎn)”樹(shù)立其信心。通過(guò)多種形式鞏固最基本的詞語(yǔ)、設(shè)法多渠道積累詞語(yǔ)；。效果進(jìn)行了一段時(shí)間的輔導(dǎo)后，我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，有一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，雖然一下子不能提高很多，但是在學(xué)習(xí)意識(shí)上，在學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面他都有了進(jìn)步。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表7姓名班級(jí)二年級(jí)記錄教師落后表現(xiàn)及原因，基礎(chǔ)又不好，成績(jī)太差跟不上。，老師光批評(píng)，家長(zhǎng)老埋怨。，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不好。教育措施，為他們尋找閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自信心。 ，鼓勵(lì)督促他們。 ，樹(shù)立他們的威信。效果積極多了也開(kāi)朗了，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，家長(zhǎng)也反映在家聽(tīng)話多了，不頂撞了。紀(jì)律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表8姓名班級(jí)二年級(jí)記錄教師落后表現(xiàn)及原因，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。，喜歡拳打腳踢。，即使做了，也是胡亂寫(xiě)的，
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