兒童動作能力發(fā)展順序表(編輯修改稿)
2025-07-27 19:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：爸爸、媽媽…等1 唱歌1 對詞匯量的要求更多1 一個字的說話能力2~3歲詞匯能力語言表達詞匯能力1 你想要什么1 明確理解你、我、他、你的、我的、他的1 簡單判斷1 動物名稱1 說出物品的名稱3~4歲表達能力語匯能力表達能力1 了解句子 大小2 男生和女生2 上面、下面2 回答{…或…}的問題2 能夠連續(xù)回答三個或三個以上的問題2 傳遞問題的問話和口信2 適當使用名詞復數(shù)（多少的概念）4~5歲語匯能力表達能力2 說出形象2 時間問題2 數(shù)數(shù) 說出顏色3 說出物品用途5~6歲會話能力表達能力3 講故事3 講故事3 時間概念3 星期名稱抓住敏感期，對孩子進行因材施教 何謂敏感期？孩子從呱呱落地后到會走路、說話、吃飯、寫字……，孩子一切從無開始，是如何完成這些“看似不可能的任務(wù)”以適應(yīng)這個復雜的世界的呢？那是因為自然有賦予正在發(fā)育成長的生命以特有的力量。 蒙臺梭利指出助長幼兒發(fā)展的主要動力有二：一是敏感力，一是吸收性心智。其中的敏感力是指一個“人”或其他有知覺的生物個體，在生命的發(fā)展過程中，會對外在環(huán)境的某些刺激，產(chǎn)生特別敏銳的感受力，以致影響其心智的運作或生理的反應(yīng)，而出現(xiàn)特殊的好惡或感受，這種力量的強弱，我們稱之為 “敏感力”。當敏感力產(chǎn)生時，孩子的內(nèi)心會有一股無法遏止的動力，驅(qū)使孩子對他所感興趣的特定事物，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習的狂熱，直到滿足內(nèi)在需求或敏感力減弱，這股動力才會消失。蒙臺梭利稱這段時期為“敏感期”，有引起教育家則稱為學習的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。敏感期一詞是荷蘭生物學家德?弗里在研究動物成長時首先使用的名稱。后來，蒙臺梭利在長期與兒童的相處中，發(fā)現(xiàn)兒童的成長也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，因而提出了敏感期的原理，并將它運用在幼兒教育上，對提升幼兒的智力有極卓越的貢獻。 掌握九大敏感期
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