5月室內(nèi)區(qū)域游戲科學(xué)區(qū)觀察記錄表(編輯修改稿)
2025-07-27 16:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頭來問我：“老師我的為什么老是倒下來呢？”我說：“那你看看你橋墩是不是一樣高呢？” 華藝哲低頭一看發(fā)現(xiàn)自己橋墩一高一矮不平，她將其中一個高的拿了下來剪掉一段，再貼上去，這一次，她成功了，兩個好朋友玩得高興極了。幼兒行為分析《綱要》中指出要通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在今天的科技館中，兩個幼兒都能自己動手動腦進行科學(xué)小制作，在遇到問題時能相互討論并向他們尋求幫助，在老師的提醒下能自己發(fā)現(xiàn)問題，
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