新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及其創(chuàng)新設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-07-27 02:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 互相溝通的橋梁?；舅悸穲D解四、產(chǎn)品創(chuàng)新的常用方法 （一）系列產(chǎn)品法系列產(chǎn)品是指與生產(chǎn)技術(shù)密切相關(guān)的一組產(chǎn)品，其開(kāi)發(fā)原則是為滿足用戶需要，圍繞某種使用目的進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新；形成完整體系，填空補(bǔ)缺，使新產(chǎn)品配套成龍。具體方法有：、大小形成系列產(chǎn)品； ；； 、用途的產(chǎn)品。（二）方便用品法方便用品是指從方便消費(fèi)者出發(fā)，力求在使用時(shí)省時(shí)、省力、省心，且便于攜帶和儲(chǔ)存。實(shí)現(xiàn)方式包括輕便化、微型化、省力化等。（三）專用產(chǎn)品化現(xiàn)代產(chǎn)品由大批量、單一品種向小批量、多品種轉(zhuǎn)變。企業(yè)為適應(yīng)市場(chǎng)的這種變化，也從生產(chǎn)一般產(chǎn)品轉(zhuǎn)向生產(chǎn)專用產(chǎn)品。具體可以是按不同的用途、消費(fèi)對(duì)象、使用地點(diǎn)和產(chǎn)品的特定使用范圍實(shí)行專用化。（四）技術(shù)復(fù)合法即兩種及兩種以上的技術(shù)復(fù)合在一起創(chuàng)造新產(chǎn)品。具體方法可以是：兩種及兩種以上的一般技術(shù)復(fù)合在一起，生產(chǎn)一種新產(chǎn)品；一般技術(shù)與先進(jìn)技術(shù)或先進(jìn)技術(shù)與先進(jìn)技術(shù)的復(fù)合，生產(chǎn)一種新產(chǎn)品。（五）新材料法是指采用新材料來(lái)制成新產(chǎn)品。所用新材料可從下列途徑得到：一是用另一種常用材料代替原來(lái)材料；二是采用新的工藝方法；三是采用新型材料制造新產(chǎn)品。（六）缺點(diǎn)列舉法通過(guò)對(duì)產(chǎn)品提出“有什么缺點(diǎn)需要改進(jìn)”的問(wèn)題，來(lái)啟發(fā)人們改進(jìn)老產(chǎn)品，以開(kāi)拓產(chǎn)品創(chuàng)新的思路。針對(duì)缺點(diǎn)找不足，每找到一個(gè)缺點(diǎn)就找到了改進(jìn)新產(chǎn)品的一個(gè)起點(diǎn)。（七）差異法這是指使產(chǎn)品與原有產(chǎn)品或類似產(chǎn)品在性能、用途、容量、包裝等方面有很大差異，以滿足不同用戶的各種不同要求的產(chǎn)品創(chuàng)新法。（八）模仿法在產(chǎn)品創(chuàng)新中，可以模仿同類新產(chǎn)品，包括模仿國(guó)外同類新產(chǎn)品或外省市、同行業(yè)廠家的同類產(chǎn)品；也可模仿不同類的產(chǎn)品，包括原理、材料、用途和功能的模仿等。第二章創(chuàng)造原理和技法第一節(jié) 創(chuàng)造原理一、組合原理 二、綜合原理 三、分離原理 四、還原原理五、移植原理 六、換元原理 七、迂回原理 八、逆反原理九、仿生原理 十、群體原理一、組合原理組合原理是將兩個(gè)及兩個(gè)以上的技術(shù)因素，或按不同技術(shù)制成的不同物質(zhì)，通過(guò)巧妙的組合或重組，獲得具有統(tǒng)一整體功能的新產(chǎn)品、新材料、新工藝等新技術(shù)的一種創(chuàng)造原理。組合是“創(chuàng)造性的動(dòng)力源泉”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代技術(shù)中組合形式的成果約占全部發(fā)明的60～70％。（一）主體附加（主體添加）主體附加是指通過(guò)在原有的技術(shù)思想中補(bǔ)充新內(nèi)容，或在原有的物質(zhì)產(chǎn)品上增加新附件，以達(dá)到革新創(chuàng)造?；蛘呤且阅呈挛餅橹黧w，添加另外的附屬事物以實(shí)現(xiàn)組合創(chuàng)造。實(shí)施步驟：、有選擇地確定一個(gè)主體。，按照適應(yīng)多功能的需要，全面分析主體的缺點(diǎn)。，對(duì)主體提出種種希望。，通過(guò)增加附屬物，克服或彌補(bǔ)主體的缺陷。，實(shí)現(xiàn)對(duì)主體的希望。，附加一種別的東西，使其發(fā)揮作用。（二）異類組合異類組合是指將兩種或兩種以上的不同種類的事物結(jié)合，以獲得某種創(chuàng)造性成果；或者把兩種及兩種以上不同領(lǐng)域的技術(shù)思想和不同功能的物質(zhì)產(chǎn)品，以適當(dāng)方式結(jié)合為一體，使其具有某種新的功能或新的特色。主要特點(diǎn)：（設(shè)想或物品）來(lái)自不同的方面，一般無(wú)所謂主次關(guān)系。，參與組合的對(duì)象在意義、原理、構(gòu)造、成分和功能等任一方面或多方面互相滲透，使整體發(fā)生顯著變化。，因此具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。（三）同物組合同物組合也稱同物自組，是指若干相同事物之間的一種組合。即把兩個(gè)或兩個(gè)以上的同一事物進(jìn)行組合，以獲取創(chuàng)造性成果。原理：在保持事物原有功能或原有意義的前提下，通過(guò)量的增加，彌補(bǔ)原單件事物功能或性能方面的不足；或由量變形成質(zhì)變，使原有事物具有新的功能和意義（四）重組組合重組組合是指在事物的不同層次上分解原來(lái)的組合，然后再以新的方式重新組合起來(lái)。重組組合的特點(diǎn)是，通過(guò)改變事物內(nèi)部各組成部分之間的相互關(guān)系，優(yōu)化事物的性能。二、綜合原理綜合是在分析各個(gè)構(gòu)成要素基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，綜合其可取的部分，使綜合后所形成的整體具有優(yōu)化的特點(diǎn)和創(chuàng)新的特征。綜合不同于組合，它不是把研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的疊加或初級(jí)的組合。綜合創(chuàng)造的主要情形有：。 。綜合，可以使人的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)從個(gè)別到一般的轉(zhuǎn)化，使人超越原有的認(rèn)識(shí)水平，站得更高，看得更遠(yuǎn)，體會(huì)得更深刻，從而獲得更具有普遍意義的新成果。三、分離原理是指把某一創(chuàng)造對(duì)象進(jìn)行科學(xué)的分散或離散，使主要問(wèn)題從復(fù)雜現(xiàn)象中暴露出來(lái)，從而理清創(chuàng)造發(fā)明的思路，便于人們抓住主要矛盾。分離原理是與綜合原理完全相反的另一種創(chuàng)造原理。綜合原理在創(chuàng)造發(fā)明過(guò)程中提倡聚集、綜合，分離原理則提倡將事物打破、分解。鼓勵(lì)人們沖破事物原有面貌的限制，將研究對(duì)象予以分離，創(chuàng)造出全新的概念和產(chǎn)品。四、還原原理從一個(gè)事物的某一創(chuàng)造起點(diǎn)出發(fā)，按照人們研究的創(chuàng)造方向反向追溯到其創(chuàng)造原點(diǎn)，再以原點(diǎn)為中心進(jìn)行各個(gè)方向上的分散，并尋找其他的創(chuàng)造方向，用新的思想、技術(shù)和方法在新找的思維方向上重新進(jìn)行創(chuàng)造。還原原理就是先還原到原點(diǎn)，再?gòu)脑c(diǎn)出發(fā)解決問(wèn)題，或者說(shuō)是回到根本上去找到問(wèn)題的關(guān)鍵，這樣往往能取得較大成功，產(chǎn)生突出的成果。根據(jù)還原原理，首先需要從中抽象出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，即追溯到創(chuàng)造的原點(diǎn)上，或者叫做回到根本上去抓關(guān)鍵，所以有人也將其稱為“抽象原理”。運(yùn)用創(chuàng)造原理，要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，回到創(chuàng)造對(duì)象的起點(diǎn)，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。將最主要的功能抽取出來(lái)，并集中精力研究其實(shí)現(xiàn)的手段和方法，以取得創(chuàng)造發(fā)明的最佳成果。五、移植原理把一個(gè)已知對(duì)象中的概念、原理、方法、內(nèi)容或部件等運(yùn)用或遷移到另一個(gè)待研究的對(duì)象之中，促進(jìn)事物間的滲透、交叉與綜合，使研究對(duì)象產(chǎn)生新的突破而導(dǎo)致的創(chuàng)造?！八街⒖梢怨ビ瘛奔词菍?duì)該原理的真實(shí)寫(xiě)照。移植原理的實(shí)質(zhì)是借用已有的創(chuàng)造成果進(jìn)行創(chuàng)新目標(biāo)下的再創(chuàng)造，使現(xiàn)有成果在新的條件下進(jìn)一步延續(xù)、發(fā)揮和拓展。使用移植原理時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：；；。六、換元原理?yè)Q元?jiǎng)?chuàng)造，就是把創(chuàng)造對(duì)象的諸多因素看成是可以改變的變量，從而針對(duì)每一個(gè)因素進(jìn)行改進(jìn)思考，使問(wèn)題得到解決。換元?jiǎng)?chuàng)造的一般步驟：1．排列出一切因素，并把這些因素視作是可以改變的變量。2．采用一切手段對(duì)每一個(gè)因素進(jìn)行改進(jìn)，直到取得滿意效果為止。七、迂回原理當(dāng)在創(chuàng)造活動(dòng)中受阻時(shí)，不妨?xí)和Ｔ谀硞€(gè)疑難問(wèn)題的僵持狀態(tài)上，或轉(zhuǎn)入下一步行動(dòng)，帶著未知問(wèn)題繼續(xù)前進(jìn)；或者試著改變一下觀點(diǎn)，注意下一個(gè)或另一個(gè)與該問(wèn)題有關(guān)的側(cè)面或外圍問(wèn)題。當(dāng)其他問(wèn)題解決后，該難題或許就迎刃而解了?！坝賱t不達(dá)”善于在困境中迂回，在迂回中創(chuàng)造繼續(xù)前進(jìn)的條件，從而逐步接近目標(biāo)而取得成功。八、逆反原理是要求人們敢于并善于打破頭腦中陳舊的、常規(guī)的思維模式的束縛，對(duì)已有的理論方法、技術(shù)、產(chǎn)品等持懷疑態(tài)度，從相反的思維方向去分析和思索，以探求新的創(chuàng)造發(fā)明。事物的屬性是多種多樣的，人們往往習(xí)慣于從顯而易見(jiàn)的一方面去考慮問(wèn)題，因而阻塞了自己的思路。（思維定勢(shì)）在這種情況下，如果能有意識(shí)地從相反方面思考和處理問(wèn)題，常常會(huì)獲得意想不到的成功，產(chǎn)生許多未曾見(jiàn)過(guò)的新事物。（突破思維定勢(shì)）在實(shí)際創(chuàng)造中，逆反原理可進(jìn)一
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1