創(chuàng)新設(shè)計結(jié)課作業(yè)(編輯修改稿)
2025-07-26 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度想中的找新視角的創(chuàng)新思維方法，從被凍得硬梆梆的魚能保鮮到食物冰凍發(fā)明，要尋求新的視角去觀察經(jīng)過了多方面的思考才實現(xiàn)的。正因為有了創(chuàng)新，世界才變得如此美妙多彩，不同的創(chuàng)意層出不窮，創(chuàng)新在普遍著，世界在被探索者，人類在進(jìn)步發(fā)展著。 偶然中的創(chuàng)新 創(chuàng)新亦產(chǎn)生于偶然。在美國，最初上市的可口可樂是一種健腦藥，能消除疲乏，振奮精神。作為一種健腦汁，上市后銷量一直不大。一個偶然，店員將蘇打水放進(jìn)了可口可樂中，令人們驚奇的是，放了蘇打水的可樂非常好喝。后來，潘伯頓對可口可樂的配方作了一番調(diào)整，將它作為一種“芳醇可口、益氣提神”的飲料推向市場，并廣為宣傳。此后可口可樂便在美國逐漸風(fēng)行起來。在這一思維過程中運(yùn)用了抓住機(jī)遇想中歪打正著創(chuàng)新思維方法?？煽诳蓸返挠山∧X藥水到提神飲料的轉(zhuǎn)變，并非按預(yù)定的目的，有計劃有步驟地經(jīng)過不斷探索、試制才得以實現(xiàn)的，而是始于采取了錯誤的做法，卻導(dǎo)致了意外的好效果。這“譽(yù)滿全球”的可口可樂，是一次機(jī)遇中的“歪打正著”的產(chǎn)物?？梢?，創(chuàng)新存在于生活的方方面面，由此，可以看出創(chuàng)新是具有普遍性的。 培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力具有重要意義。高等院校的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專門人才和創(chuàng)新人才則是人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心。在學(xué)生中廣泛深入地開展科技創(chuàng)新活動是推進(jìn)高校素質(zhì)教育、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的一條重要途徑。在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力尤為重要，青年一代是一個國家乃至世界發(fā)展的重要部分，青年學(xué)生具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力就能更好的推陳出新，而非
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1