初二上學期道德與法治第三課社會生活離不開規(guī)則(編輯修改稿)
2025-07-26 11:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。三、課堂總結(jié)這節(jié)課我們認識了社會秩序和社會規(guī)則，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社會才能正常運轉(zhuǎn)，人民才能安居樂業(yè)；懂得了維護秩序靠規(guī)則，規(guī)則有很多，如道德、法律、紀律等。社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容；社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。板書設計維護秩序第二課時 遵守規(guī)則教學目標知識目標 了解規(guī)則與自由的關系，明白每個人都應自覺遵守規(guī)則，懂得應積極維護規(guī)則，參與改進規(guī)則能力目標 提高自律能力，敬畏規(guī)則，學會維護規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進規(guī)則的能力情感態(tài)度與價值觀目標 樹立遵守社會規(guī)則的意識，培養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī)則的意識，形成自覺遵守規(guī)則和維護規(guī)則的理念教學重點：自覺遵守社會規(guī)則、維護社會規(guī)則。教學難點：維護社會規(guī)則。教學過程一、導入新課(學生閱讀教材P26“運用你的經(jīng)驗”)結(jié)合上述材料，談一談我們應該怎樣正確對待規(guī)則。教師分析：人人遵守規(guī)則，社會生活才會井然有序，人民才會有充分地安排自己生活的自由。如何對待規(guī)則是本節(jié)課學習的主要內(nèi)容。二、新課講授(一)正確認識自由活動一：自由與自由的沖突(學生閱讀教材P27第一個“探究與分享”)思考：你如何看待這位男士打手機的“自由”？教師講述：這位男士有打手機的自由，但是他在行使自己的自由和權利時，應該尊重他人合法的自由和權利。教師總結(jié)：自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利?；顒佣何业淖杂烧l做主(學生閱讀教材P27第二個“探究與分享”)思考：為什么這兩位乘客看似在行使權利，最后卻受到處罰？教師講述：這兩位乘客為了等到同伴上車而阻止火車啟動，損害了整列火車上乘客的利益，他們的自由和權利是建立在犧牲別人的權利基礎上的，因此不應當受到保護。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》的規(guī)定，公安機關對他們予以行政拘留的處罰。教師總結(jié)：社會規(guī)則是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。(二)遵守規(guī)則活
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