【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)現(xiàn)，在極短的時(shí)間內(nèi)，這個(gè)市場(chǎng)將迅速演變?yōu)榧t海。而且，如果沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力作為支撐，先發(fā)優(yōu)勢(shì)立即會(huì)失去。，那就是全球90%以上的商品市場(chǎng)是充分競(jìng)爭(zhēng)的，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最基本的事實(shí)。競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，是任何產(chǎn)業(yè)發(fā)展的常態(tài)。如今尋找“新藍(lán)海”的難度日益加大——或者有顛覆性的全新需求，或者是有巨大優(yōu)勢(shì)的替代性技術(shù)。只有一條魚的海洋一定會(huì)成為死海，生物的多樣性決定了任何一條魚的生存、發(fā)展、都是在與其他物種共生、競(jìng)爭(zhēng)中生存與發(fā)展的。關(guān)鍵之處在與當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)市場(chǎng)之后，你是否有構(gòu)筑市場(chǎng)壁壘的能力以及你能否戰(zhàn)勝別人。，市場(chǎng)的演進(jìn)速度必將越來越快。一個(gè)藍(lán)海一旦出現(xiàn)，除非壁壘極高，否則一般都是短命的——因?yàn)槟７?、被大企業(yè)收購(gòu)，甚至被惡性挖角消滅。，自我革命并不容易?！緮?shù)據(jù)反映結(jié)果可信度】9成【數(shù)據(jù)分析】實(shí)際上，作為調(diào)查者，我也是一名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，我深知這個(gè)數(shù)據(jù)是沒有任何說服力的，對(duì)于選擇畢業(yè)后2年內(nèi)，3到5年內(nèi)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生人群最后能走上創(chuàng)業(yè)道路的寥寥無幾，原因是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多時(shí)候絕對(duì)不是被計(jì)劃被規(guī)劃出來的，而是來自自發(fā)，或是被逼無奈實(shí)在聽不進(jìn)去課，或是因?yàn)槟炒闻既皇录?，聽了一?chǎng)講座，看了一個(gè)勵(lì)志故事，就興趣使然決定去干一干，試一試，從此踏上創(chuàng)業(yè)的道路。要在校大學(xué)生將自己畢業(yè)2到5年的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃納入職業(yè)規(guī)劃這是不可能的事，進(jìn)了職場(chǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切和想的都不一樣。幾個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后不想找工作做打工仔，于是湊到一起決定弄出點(diǎn)花樣來，然后可能一個(gè)好的網(wǎng)站和APP就出來了，這也是一種情況，但在中國(guó)實(shí)在也是鳳毛麟角，實(shí)際上可能進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人群就在那計(jì)劃在?；蛘弋厴I(yè)當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的人里面，即最多也只有11%，而實(shí)際的8%也驗(yàn)證了這一點(diǎn)?！緮?shù)據(jù)反映結(jié)果可信度】6成【數(shù)據(jù)分析】在調(diào)查對(duì)象中，超過6成的大學(xué)生選擇在自己的家鄉(xiāng)或在讀大學(xué)所在城市創(chuàng)業(yè)，這很容易理解，因?yàn)槭紫却髮W(xué)生對(duì)這兩個(gè)地方的認(rèn)識(shí)、理解和適應(yīng)要明顯強(qiáng)于其他地方，而且長(zhǎng)期積累的人脈和社會(huì)關(guān)系很可能將對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)起到至關(guān)重要的作用；接近2成的大學(xué)生選擇去沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)使得大學(xué)生能夠獲得更多的機(jī)會(huì)，有更多的需求可以建立，也可以找到更多的切入點(diǎn)，但是激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和高昂的商業(yè)成本也應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生所關(guān)注的；最后有1成的大學(xué)生選擇去西部發(fā)展，因?yàn)閿?shù)據(jù)量稍大，我沒有進(jìn)一步分析這11%的大學(xué)生中又有多少人是西部生源，多少人是外部生源，但作為家在西部的大學(xué)生，我想說中國(guó)東西部發(fā)展的落差是顯而易見的，未來中國(guó)的潛力在中西部地區(qū)，我希望有更多的大學(xué)生愿意去支援西部，到那里一展身手?！緮?shù)據(jù)反映結(jié)果可信度】9成【數(shù)據(jù)分析】在調(diào)查對(duì)象中，6成的同學(xué)希望自己的合作者是有經(jīng)驗(yàn)的人，這一結(jié)果比預(yù)期值要高，仔細(xì)分析，這可能與大學(xué)生普遍缺乏實(shí)際操作能力和經(jīng)驗(yàn)，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)承受能力過低等有關(guān)，有意思的是，在100份問卷中，沒有1個(gè)人選擇學(xué)歷高的人，其實(shí)設(shè)置此選項(xiàng)的原意是高學(xué)歷者可能是潛在的技術(shù)者和管理者，但是顯然大家并沒有將二者劃等號(hào)，不被學(xué)歷所束縛而看重實(shí)際能力 這也是好事情。但是，同齡人之間的相互理解和支持，志趣相投，目標(biāo)的一致和行為方式的吻合以及 創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金都是很實(shí)際的問題，不應(yīng)忽視，經(jīng)驗(yàn)并不難獲取，真正難獲取的是行為和思考的方式，是解決問題的思路和態(tài)度，大學(xué)生把經(jīng)驗(yàn)擺在一個(gè)很高的位置可能正說明我們大學(xué)生已經(jīng)和社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)了，不知道世界每天是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的，因而怕知道?！緮?shù)據(jù)反映結(jié)果可信度】8成 【數(shù)據(jù)分析】在調(diào)查對(duì)象中，接近7成的大學(xué)生都能消化1萬以上的啟動(dòng)資金，那么5個(gè)人湊到一起就是5W，8個(gè)人可能就有10W了，甚至還有2成的大學(xué)生能承受5到10萬的啟動(dòng)資金，這是非常可喜的結(jié)果，至少我們當(dāng)中大多數(shù)人“不差錢”，但是要說服父母掏出腰包以創(chuàng)業(yè)的名義進(jìn)行“贊助”是有難度的，還是要過父母這一關(guān)。未來，越來越多的中國(guó)大學(xué)生可能將會(huì)有一定的“資本”來進(jìn)行一些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，但應(yīng)當(dāng)注意誠(chéng)如我們的中小企業(yè)當(dāng)下所面臨的問題，資金鏈易斷裂，融資渠道縮水，難以規(guī)模化經(jīng)營(yíng)等等，大學(xué)生遲早也會(huì)遇到，那么這時(shí)需要我們社會(huì)，企業(yè)家們及時(shí)介入，幫他們度過最初的孵化期?！緮?shù)據(jù)反映結(jié)果可信度】8成【數(shù)據(jù)分析】沒有人選擇在創(chuàng)業(yè)失敗之后徹底放棄創(chuàng)業(yè)，說明幾乎所有的大學(xué)生都明白創(chuàng)業(yè)是帶有高風(fēng)險(xiǎn)性質(zhì)的商業(yè)行為，失敗是不期而至的，在實(shí)際情況中失敗的案例還可能更多，但只有不到3成的人選擇失敗之后繼續(xù)堅(jiān)持，這說明大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)還不夠深刻，對(duì)待創(chuàng)業(yè)這一行為僅僅看成是某種情形下的一次嘗試，而不是事業(yè)，或者說在他們眼里創(chuàng)業(yè)是一種賭注，贏了我會(huì)繼續(xù)，輸了我可能就要換一個(gè)游戲規(guī)則玩了?？梢姡髮W(xué)生需要更多高質(zhì)量地創(chuàng)業(yè)教育和熏陶，不僅在于具體技巧，更在于磨礪意志，提高覺悟，追求更高的人生境界?！緮?shù)據(jù)反映結(jié)果可信度】10成【數(shù)據(jù)分析】選擇不了解本校創(chuàng)業(yè)教育開展情況如何的同學(xué)，實(shí)際上也是在某種程度上給出了否定答案，不了解說明還不夠火熱，不夠有影響力，參與人數(shù)還不夠多，所以最后肯定高校創(chuàng)業(yè)教育開展情況的同學(xué)不到3%，還不包括這其中調(diào)查對(duì)象身處同一所學(xué)校的情形，所以真實(shí)數(shù)字其實(shí)會(huì)更低，反映了什么不再多說，大學(xué)生自己很明白學(xué)校能教的東西有多少，他們渴望外部的力量來尋求幫助?！緮?shù)據(jù)反映結(jié)果可信度】10成以下是多選【數(shù)據(jù)分析】由數(shù)據(jù)可見，經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系、資金、項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì) 是大學(xué)生眼中五個(gè)最大的障礙，因此，為大學(xué)生和企業(yè)家和社會(huì)人士搭建能夠交流甚至是協(xié)作的平臺(tái)也許是幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的最好的方法。 【數(shù)據(jù)分析】年輕，有沖勁，思想開放，易于接受新事物，善于并樂于借助互聯(lián)網(wǎng)來解決實(shí)際問題等等都被認(rèn)為是大學(xué)生人群的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中將這種優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為一種優(yōu)勢(shì)心理，使大學(xué)生獲得強(qiáng)大的自信，因?yàn)檫@是獲得成功的首要條件。