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凹版畫技法創(chuàng)作人體教學大綱(編輯修改稿)

2024-07-26 10:06 本頁面
 

【文章內容簡介】 社,年版。 素描人體 總學時數 :一、課程性質、目的和要求 人體課是素描教學中的重中之重,所以解決好人體就顯得尤為重要。在人體課中,通過人體不同的姿勢的研究來解決人體中重心、比例和解剖的問題,注重培養(yǎng)學生全新的觀察方法和思維方式,要求學生掌握人體中最本質的元素,達到分析人體、理解人體的教學目的,為下一步課程的教學打下堅實的基礎。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應頁諳絞。二、教學內容、要點和課時安排第一章解決人體中的比例解剖(學時)第一節(jié) 設計不同的動勢一、比例與站勢、坐勢、臥勢二、解剖與站勢、坐勢、臥勢第二章解決人體教學中的觀察方法(學時)第一節(jié) 如何觀察一、抽象思維與觀察方法二、線的作用三、教學方法本課程以講授為主,兼以學生課堂實踐,培養(yǎng)學生獨立思維能力。四、成績考核方法以課堂作業(yè)為準五、教材與主要參考書目 主要參考書:.蘇高禮編著:《世界大師素描技法》,北京中國文聯(lián)出版社,年版。 水彩人體 學時數:一、課程性質、目的和要求 水彩人體課()是通向水彩創(chuàng)作的一個橋梁,它的重要性在于學生對繪畫因素的把握,水彩人體不僅體現(xiàn)學生的基本能力,同時也反映了學生對顏色和形體的認識,所以水彩人體是非常重要的。首先結合素描人體中的觀察方法和思維方式,用水彩語言來體現(xiàn)理解畫面的張力,通過人體的寫生來認識色彩的獨立性,體會理解和感覺的關系,培養(yǎng)學生主動觀察畫面的能力。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機憒。二、教學內容、要點和課時安排第一章結合素描人體,用水彩語言來體現(xiàn)理解和感覺的關系。(學時)第一節(jié)觀察方法與思維方式一、素描人體中的觀察與思維在油畫中的體現(xiàn)第二節(jié) 理解與感覺的關系第二章掌握水彩語言,通過水彩人體的寫生來認識色彩的獨立性。(學時)第一節(jié) 水彩語言一、理解畫二、初步建立油畫語言第二節(jié) 人體中的色彩一、色彩的獨立性二、色彩的總體表情三、教學方法本課程以講授為主,兼以學生課堂實踐,培養(yǎng)學生獨立思維能力和對色彩的敏銳度。四、成績考核方法以課堂作業(yè)為準五、教材與主要參考書目 主要參考書:.羅伯特修斯著:《馬蒂斯》,吉林美術出版社,年版。.羅伯特修斯著:《畢加索》,吉林美術出版社,年版。.[法]亨利馬蒂斯著:《畫家筆記》,廣西師范大學出版社,年版。 當代具象藝術研究 學時:一、課程性質、目的和要求當代具像藝術研究是水彩畫新具像工作室的必修課。通過研究、解讀當代東西方具像作品的視覺特征和文化背景,探討具像藝術在學代語境下的內在生命力及對藝術作品的影響。從而提高學生水彩藝術的創(chuàng)作空間。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍。二、教學內容、要點和課時安排第一章 對具像美術的一般說明(學時)第一節(jié) 什么是具像美術?第二節(jié) 具像美術與抽象美術、意象美術的區(qū)別。第三節(jié) 西方寫實繪畫的“形式和諧”與“類型典型”。第四節(jié) 西方具象美術的三相結構:質感、象征、光。第五節(jié) 具像美術之視覺空間的平面再現(xiàn)。第二章 西方現(xiàn)代主義藝術具像繪畫的衰落(學時)第一節(jié) 概說第二節(jié) 具像美術與主題性繪畫的消失一、年二、年三、年四、主題平淡日?;c主題形象非客觀化(年)五、主題形象的破碎和隱而又顯(年)六、主題形象的徹底消失(年)第三章后現(xiàn)代之具象藝術的回歸(學時)“年的寫實主義、革命與反動”展(蓬破杜中心)“年以來美國當代寫實主義”展(美國費城)第四章中國的具象藝術的回歸(學時)第一節(jié)明清之際西洋美術的切入點與滲化第二節(jié)西方寫實繪畫對中國畫壇的影響。第三節(jié)歷史與現(xiàn)實的思考——西方藝術的轉型對中國具象美術的影響。第四節(jié)我們需要怎樣的寫實繪畫第五節(jié)鄉(xiāng)土現(xiàn)實主義繪畫與九十年代新生代、近距離繪畫。第六節(jié) 談具象美術教育第七節(jié) 未來的美術展望三、教學方法講授、座談、解讀四、成績評價一篇論文五、主要參考書目.郎紹君著:《論現(xiàn)代中國美術》,江蘇美術出版社,年版。.河清著:《現(xiàn)代與后現(xiàn)代》,中國美術學院出版社,年版。.陸蓉之:《“破”后現(xiàn)代藝術》,文匯出版社,年版。 綜合材料實驗課總學時數:一、課程性質、目的和要求構成繪畫語言的元素無論怎樣復雜、創(chuàng)新、求變其根本要素總離不開三個基本點;造型、色彩、材料。千余年繪畫,人們在造型、色彩的表現(xiàn)語言當中探索不斷,風格、體系、流派等顯現(xiàn)為及大豐富,可提到材料確是那樣暗淡失色。時至今天看中國的油畫是建立在歐洲近年來形成的“直接畫法”體系上發(fā)展的。對“間接畫法”體系缺乏足夠的認識與借鑒。經考證我們推崇并熟悉的很多繪畫大師均不是出自“直接畫法”體系。我們熟悉他們的繪畫,卻很少知道他們的具體畫法。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅。提到材料大家也許不會很陌生,但 總是習慣地把材料看作是藝術的物質載體,是日常積累起來的技術技能經驗,自然把對材料語言規(guī)律的研究放在視覺的后面。其實作品隨著時間的推移,它使用材料的性質、方法不同,常顯露出完全不同的結果,這就值得我們認真思考研究。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞。把材料提升轉化為藝術語言的主要地位,材料本體成為們關注的直接思考與對話的重要形式,從而實現(xiàn)了物質材料自身強有力的審美價值和藝術家的創(chuàng)造價值。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘。二、教學內容、要點和課時第一章 思維的換位(學時)第二章 材料的思考(學時)第三章 材料與表現(xiàn)(學時)三、教學方法課堂講授、實際演練、輔導、作品欣賞(部分內容需野外研究、講授)四、成績考核方法課堂作業(yè)五、教材與主要參考書目.張元、馬路編:《材料與表現(xiàn)》 ,黑龍江美術出版社, 年版。.(美)溫迪克勞斯著:《丙西畫技法入門,》江蘇美術出版社,年版。.羅伯特維克力著:《蛋彩畫技法祥解》,廣西美術出版社,年版。 水彩語言研究學時:一、課程性質、目的和要求水彩畫語言研究課是水彩新具像工作室的必修課。如果說水是水彩畫的生命,那么掌握水彩畫閑熟的技法就會使水彩畫更加躍動和震撼。因此,研究和掌握水朋畫技法,更能賦予水彩畫以生命與活力。稟虛嬪賑維嚌妝擴踴糶欏灣鯧。二、教學內容、要點和課時安排 第一章 濕畫法(學時)第二章 干畫法(學時)第三章 干濕并舉法(學時)第四章 噴撒法(學時)第五章 鹽水法(學時)第六章 流淌法(學時)三、教學方法課堂講授與輔導四、成績評價方式隨堂作業(yè)五、主要參考書目.[美]帕特麗霞伯林著:《水彩畫綜合技法》,廣西美術出版社,年版。.勞倫戈德史密斯著:《當代美國水彩技法叢書》,廣西美術出版社,年版。.[美]羅德羅依克拉夫特著,曲艷娜、常自為譯:《美國當代水彩畫技法》,遼寧美術出版社,年版。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫。 水彩著衣人物學時數:一、課程性質、目的和要求本課程為水彩專業(yè)必修課,是一門造型藝術基本訓練的一個重要階段。通過課堂的訓練和學習,從整體上把握帶手肖像的構圖與畫面的整體關系,進一步理解加深色彩規(guī)律以及色彩的表現(xiàn)力,使學生掌握各種人的心理特征,精神特征,盡量表現(xiàn)肖像畫中雙手的意義。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應釵藹紼。二、教學內容、要點和課時安排第一章肖像概述(學時)第一節(jié) 水彩肖像的歷史第二節(jié)水彩肖像的地位第三節(jié)水彩肖像的意義第四節(jié)水彩肖像的任務第二章大師肖像作品分析(學時)第一節(jié) 古典色彩分析第二節(jié) 印象派色彩分析第三節(jié) 現(xiàn)代派色彩分析第三章肖像畫技法(學時)第一節(jié) 構圖第二節(jié) 制作第三節(jié) 色調在肖像畫中的作用第四節(jié) 表現(xiàn)在肖像畫中的作用三、教學方法以課堂示范為主,輔導與示范相結合沖分利用多媒體進行教學四、成績評價方式課堂作業(yè),結合展示操作進行考核五、主要參考書目.林瑛珊編:《列賓美術學院學生優(yōu)秀作品集色彩卷》,遼寧美術出版社,年版。.(俄)尤里卡留塔:《俄羅斯現(xiàn)實主義新生代系列》,遼寧美術出版社,年版。.(俄)亞歷山大貝斯特洛夫著:《俄羅斯現(xiàn)實主義新生代系列》,遼寧美術出版社,年版。.(俄)亞歷山大巴戈香著:《俄羅斯現(xiàn)實主義新生代系列》,遼寧美術出版社,年版。 水彩頭像學時數:一、課程性質、目的和要求本課程為水彩專業(yè)必修課,是一門造型藝術基本訓練的一個重要階段。通過課堂的訓練和學習,從整體上把握頭像的構圖與畫面的整體關系,進一步理解加深色彩規(guī)律以及色彩的表現(xiàn)力,使學生掌握各種人的心理特征,精神特征,盡量表現(xiàn)肖像畫中頭部的意義。鋇嵐縣緱虜榮產濤團藺締崳惲。二、教學內容、要點和課時安排第一章頭像概述(學時)第一節(jié) 水彩頭像的歷史第三節(jié) 水彩頭像的地位第四節(jié) 水彩頭像的意義第四節(jié)水彩頭像的任務第二章大師肖像作品分析(學時)第一節(jié) 古典色彩分析第二節(jié) 印象派色彩分析第三節(jié) 現(xiàn)代派色彩分析第三章肖像畫技法(學時)第一節(jié) 構圖第二節(jié) 制作第三節(jié) 色調在頭像畫中的作用第四節(jié) 表現(xiàn)在頭像畫中的作用三、教學方法以課堂示范為主,輔導與示范相結合沖分利用多媒體進行教學四、成績評價方式課堂作業(yè),結合展示操作進行考核五、主要參考書目.林瑛珊編:《列賓美術學院學生優(yōu)秀作品集色彩卷》,遼寧美術出版社,年版。.(俄)尤里卡留塔:《俄羅斯現(xiàn)實主義新生代系列》,遼寧美術出版社,年版。.(俄)亞歷山大貝斯特洛夫著:《俄羅斯現(xiàn)實主義新生代系列》,遼寧美術出版社,年版。.(俄)亞歷山大巴戈香著:《俄羅斯現(xiàn)實主義新生代系列》,遼寧美術出版社,年版。 素描肖像半身像學時數:一、課程性質、目的和要求 素描肖像半身像重在培養(yǎng)學生對畫面全局的把握,首先解決素描肖像半身像中的觀察方法,如何把雙人體當作一個人體來畫,把握畫面中的整體性。運用抽象思維理解人體中的動勢和表現(xiàn)畫面的肢體語言。要求學生在素描肖像半身像課中反復體會人體的觀察方法、深入研究人體同畫面的關系,上好素描肖像半身像課是水彩專業(yè)課的核心內容。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚銥鯊。二、教學內容、要點和課時安排第一章 怎樣觀察人體,如何認識人體的整體性(學時)第一節(jié)人物的觀察一、培養(yǎng)學生把模特當作一個整個題來看的思維方式二、從里往外看第二章 動勢如何與抽象思維結合,怎樣表現(xiàn)畫面的肢體語言(學時)第一節(jié) 動勢與抽象思維一、夸張的動勢二、內線與外線的結合第二節(jié) 畫面的肢體語言 一、肢體的表情二、肢體與畫面的整體性三、教學方法本課程以講授和學生課堂實踐為主,培養(yǎng)學生獨立思考的能力。四、成績考核方法以課堂作業(yè)為準五、教材與主要參考書目 主要參考書:.羅錦銓劉虎石碑編:《畢加索畫風》,重慶出版社,年版。.陳允鶴蔣淑均編:《外國美術選集素描Ⅲ》,人民美術出版社,年版。 素描著衣人物總學時數:一、課程性質、目的和要求 素描著衣人物的教學目的是要求學生解決人物與環(huán)境的關系,提出把課堂人物置于生活中,形成創(chuàng)作作品的新的教學方式,打破創(chuàng)作與習作的界限,使學生獲得畫面上的自由,更好的達到創(chuàng)作狀態(tài)。通過場景布置將兩個人的形象及心理特征彰顯出來,學生可以根據提示創(chuàng)作出作品,并學會自己組織顏色,獨立創(chuàng)作出自己生活經驗中雙人物題材的作品。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎輪。二、教學內容、要點和課時安排第一章 解決人物與環(huán)境的關系(學時)第一節(jié) 人物心理與環(huán)境一、人物構圖與畫面第二章 把課堂人物置于生活中形成創(chuàng)作作品的新的教學方式(學時)第一節(jié) 新的教學方式一、打破創(chuàng)作與習作的界限二、雙人物的組合同題材的聯(lián)系三、自由組織顏色四、向獨立創(chuàng)作過渡三、教學方法本課程以講授與學生課堂作業(yè)為主,培養(yǎng)學生對油畫創(chuàng)作的體驗。四、成績考核方法以課堂作業(yè)為準五、教材與主要參考書目 主要參考書:.翟墨王端廷主編:《表現(xiàn)主義》,人民美術出版社,年版。.翟墨王端廷主編:《抽象表現(xiàn)主義》,人民美術出版社,年版。 專業(yè)實踐總學時數:一、課程性質、目的和要求專業(yè)實踐的安排是培養(yǎng)學生的觀察力以及通過對陌生區(qū)域的生活感受,使學生潛移默化地增強創(chuàng)造意識。要求學生把對大自然和現(xiàn)實生活中最強烈的感受通過畫面表達出來。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為練。二、教學內容、要點和課時安排第一章 風景寫生(學時)第一節(jié) 理論講授第二節(jié) 畫面實踐第二章 考察(學時)第一節(jié) 理論講授第二節(jié) 靜物寫生第三節(jié) 靜物創(chuàng)作第三章 創(chuàng)作構圖(學時)第一節(jié) 理論講授第二節(jié) 人體寫生三、教學方法:講授及個別輔導相間進行。四、方式:課堂作業(yè)綜合評定評分(百分制)五、主要參考
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