【文章內(nèi)容簡介】 olor 01)。 break。 case 2: system(color 02)。 break。 case 3: system(color 03)。 break。 case 4: system(color 04)。 break。 case 5: system(color 05)。 break。 case 6: system(color 06)。 break。 case 7: system(color 07)。 break。 } break。 } case 1: { printf(前景顏色：0：黑、1：藍(lán)、2：綠、3：湖藍(lán)色、4：紅、5：紫、6：黃、7：白)。 scanf(%d,amp。j)。 switch(j) { case 0: system(color 10)。 break。 case 1: printf(輸入無效！背景和前景顏色相同！\n)。 break。 case 2: system(color 12)。 break。 case 3: system(color 13)。 break。 case 4: system(color 14)。 break。 case 5: system(color 15)。 break。 case 6: system(color 16)。 break。 case 7: system(color 17)。 break。 } break。 } case 2: { printf(前景顏色：0：黑、1：藍(lán)、2：綠、3：湖藍(lán)色、4：紅、5：紫、6：黃、7：白)。 scanf(%d,amp。j)。 switch(j) { case 0: system(color 20)。 break。 case 1: system(color 21)。 break。 case 2: printf(輸入無效！背景和前景顏色相同！\n)。 break。 case 3: system(color 23)。 break。 case 4: system(color 24)。 break。 case 5: system(color 25)。 break。 case 6: system(color 26)。 break。 case 7: system(color 27)。 break。 } break。 } case 3: { printf(前景顏色：0：黑、1：藍(lán)、2：綠、3：湖藍(lán)色、4：紅、5：紫、6：黃、7：白)。 scanf(%d,amp。j)。 switch(j) { case 0: system(color 30)。 break。 case 1: system(color 31)。 break。 case 2: system(color 32)。 break。 case 3: printf(輸入無效！背景和前景顏色相同！\n)。 break。 case 4: system(color 34)。 break。 case 5: system(color 35)。 break。 case 6: system(color 36)。 break。 case 7: system(color 37)。 break。 } break。 } case 4: { printf(前景顏色：0：黑、1：藍(lán)、2：綠、3：湖藍(lán)色、4：紅、5：紫、6：黃、7：白)。 scanf(%d,amp。j)。 switch(j) { case 0: system(color 40)。 break。 case 1: system(color 41)。 break。 case 2: system(color 42)。 break。 case 3: system(color 43)。 break。 case 4: printf(輸入無效！背景和前景顏色相同！\n)。 break。 case 5: system(color 45)。 break。 case 6: system(color 46)。 break。 case 7: system(color 47)。 break。 } break。 } case 5: { printf(前景顏色：0：黑、1：藍(lán)、2：綠、3：湖藍(lán)色、4：紅、5：紫、6：黃、7：白)。 scanf(%d,amp。j)。 switch(j) { case 0: system(color 50)。 break。 case 1: system(color 51)。 break。 case 2: system(color 52)。 break。 case 3: system(color 53)。 break。 case 4: system(color 54)。 break。 case 5: printf(輸入無效！背景和前景顏色相同！\n)。 break。 case 6: system(color 56)。 break。 case 7: system(color 57)。 break。 } break。 } case 6: { printf(前景顏色：0：黑、1：藍(lán)、2：綠、3：湖藍(lán)色、4：紅、5：紫、6：黃、7：白)。 scanf(%d,amp。j)。 switch(j) { case 0: system(color 60)。 break。 case 1: system(color 61)。 break。 case 2: system(color 62)。 break。 case 3: system(color 63)。 break。 case 4: system(color 64)。 break。 case 5: system(color 65)。 break。 case 6: printf(輸入無效！背景和前景顏色相同！\n)。 break。 case 7: system(color 67)。 break。 } break。 } case 7: { printf(前景顏色：0：黑、1：藍(lán)、2：綠、3：湖藍(lán)色、4：紅、5：紫、6：黃、7：白)。 scanf(%d,amp。j)。 switch(j) { case 0: system(color 70)。 break。 case 1: system(color 71)。 break。 case 2: system(color 72)。 break。 case 3: system(color 73)。 break。 case 4: system(color 74)。 break。 case 5: system(color 75)。 break。 case 6: system(color 76)。 break。 case 7: printf(輸入無效！背景和前景顏色相同！\n)。 break。 } break。 } } printf(0 返回主菜單、1 重新設(shè)置界面顏色\n)。 getchar()。 a=getchar()。 getchar()。 if(a==39。039。) main()。 else if(a==39。139。) look()。 else { printf(輸入錯誤！\n)。 }}三、測試及調(diào)試（測試方案、存在的問題及解決方法）測試方案：按照每個函數(shù)功能進(jìn)行測試，在做完每個函數(shù)對其進(jìn)行測試，主函數(shù)測試，先將所有需要的功能模塊函數(shù)設(shè)置為空，每個函數(shù)用一個printf語句來測試主函數(shù)。1. 存在問題：開始將生日定義為字符數(shù)組，當(dāng)用scanf來輸入年月日時(shí)，年月日之間用空格分隔，但在輸出時(shí)發(fā)現(xiàn)年月日出現(xiàn)錯誤。分析原因：用scanf輸入年月日時(shí)，系統(tǒng)會把用來分隔的空格當(dāng)做字符讀入。解決方法：將年月日定義為整型，這樣就可以用scanf輸入，用空格隔開。2. 存在問題2：在查找數(shù)據(jù)時(shí)，需要先將所有數(shù)據(jù)讀入一個結(jié)構(gòu)體數(shù)組，在讀取后未關(guān)閉文件，執(zhí)行查找時(shí)查找不到相關(guān)信息。分析原因：再利用for循環(huán)讀取全部文件內(nèi)容后，文件指針將會移至文件末尾，這樣再執(zhí)行查找時(shí)就會從文件末尾開始，顯然不符合要求，所以會出現(xiàn)錯誤。解決方法：在讀取完數(shù)據(jù)后先關(guān)閉文件，在查找時(shí)再次打開文件，這時(shí)文件指針就會指向文件開頭。3. 存在問題3：再多個使用getchar或者gets輸入的時(shí)候，會出現(xiàn)直接跳過輸入的情況。分析原因：在使用getchar或者gets輸入的時(shí)候，系統(tǒng)會將前一步用來確認(rèn)執(zhí)行的回車當(dāng)成字符讀入，導(dǎo)致跳過該步輸入。解決方法：再getchar或者gets前面加上getchar()語句，讀掉回車，下面的getchar或者gets就可以正常輸入。4. 存在的問題：system(“color attr”)命令中，attr不能是變量！ 解決方法：使用switch語句一個一個寫。四、小結(jié)通過編寫該程序，熟悉了C語言的基本語法，選擇，循環(huán)等結(jié)構(gòu)，深入練習(xí)了函數(shù)的調(diào)用方法，和文件的讀寫方法，熟悉了結(jié)構(gòu)體的使用，更加深化了面向過程語言思想，和一些基本算法。通過對程序的后期調(diào)試，熟悉了C常見錯誤，鍛煉了思維的嚴(yán)密性，和完備性。通過對程序的注釋和畫流程圖，形成了一套自己編程的風(fēng)格，和清晰地思路，使思維更加條理化，清晰化。附件：主要源程序代碼（需打印）includeincludeincludeFILE *fp。 char a。 float kqcs=0。 struct student{ char name[10]。 char number[11]。 char sex。 int year。 int month。 int day。 int kq。} stu[100]。 //定義儲存學(xué)生信息的結(jié)構(gòu)體數(shù)組//********************************************主 函 數(shù) 開 始************************************************void main(){ void look()。 //系統(tǒng)界面顏色這只函數(shù) void record()。 //錄入數(shù)據(jù)函數(shù) void amend()。 //修改數(shù)據(jù)函數(shù) void search()。 //查詢數(shù)據(jù)函數(shù) void goal()。 //計(jì)算總評函數(shù) char item。 printf( ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n)。 printf( ※ ※\n)。 printf( ※ 學(xué) 生 考 勤 管 理 系 統(tǒng) ※\n)。 printf( ※ ※\n)。 printf( ※ 劉玉柱 河南科技學(xué)院 農(nóng)學(xué)122 ※\n)。 printf(