1、環(huán)境是指人生活其中，能影響人的發(fā)展的一切外部條件，包括自(編輯修改稿)
2025-07-26 06:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 C．德育過程 D．評價(jià)過程標(biāo)準(zhǔn)答案：B教學(xué)過程的本質(zhì)是指:（2）（ ） A．教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程 B．教學(xué)過程是以認(rèn)識為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程 C．教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，又是欣賞美和創(chuàng)造美的過程 D．教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，又是以認(rèn)識為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程標(biāo)準(zhǔn)答案：D4教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識過程的特殊性是指:（2）（ ） A．間接性 引導(dǎo)性 教育性 B．直接性 功利性 教育性 C．間接性 審美性 實(shí)用性 D．引導(dǎo)性 教育性 單向性標(biāo)準(zhǔn)答案：A4有效地進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求叫做:（2）（ ） A．教學(xué)規(guī)律 B．教學(xué)原則 C．教學(xué)方法 D．教學(xué)程序標(biāo)準(zhǔn)答案：B4教師在教學(xué)中既要向?qū)W生傳授文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，發(fā)展學(xué)生智力，又要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，做到既教書又育人。這一原則是:（2）（ ） A．科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則 B．傳授知識與發(fā)展智力相結(jié)合原則 C．思想性和方向性相結(jié)合原則 D．科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則標(biāo)準(zhǔn)答案：A4教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合中來理解和掌握知識，并且引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識去解決各種實(shí)際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。這一原則是:（2）（ ） A．統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則 B．科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則 C．理論聯(lián)系實(shí)際原則 D．科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則標(biāo)準(zhǔn)答案：C4在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而比較全面，比較深刻地掌握知識。這一原則是:（2）（ ） A．啟發(fā)性原則 B．理論聯(lián)系實(shí)際原則 C．直觀性原則 D．科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則標(biāo)準(zhǔn)答案：C4貫徹直觀性原則的基本要求是:A、根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段；B、直觀手段的運(yùn)用必須與教師的講解密切配合；C、重視運(yùn)用語言直觀；D、重視多媒體課件的藝術(shù)性；E、在課堂上盡可能多地使用各種直觀手段。（2）（ ） A．ABE B．CDE C．ACE D．ABC標(biāo)準(zhǔn)答案：D4教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使他們通過獨(dú)立思考，融會貫通地掌握知識，提高分析問題和解決問題的能力。這一原則是：（2）（ ） A．啟發(fā)性原則 B．理論聯(lián)系實(shí)際原則 C．直觀性原則 D．科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則標(biāo)準(zhǔn)答案：A4要求教學(xué)按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展順序進(jìn)行，使學(xué)生逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。這一原則是:（2）（ ） A．循序漸進(jìn)原則 B．理論聯(lián)系實(shí)際原則 C．直觀性原則 D．科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則標(biāo)準(zhǔn)答案：A4教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時(shí)候能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來。這一原則是:（2）（ ） A．循序漸進(jìn)原則 B．理論聯(lián)系實(shí)際原則 C．直觀性原則 D．鞏固性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：D50、教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這一原則是:（2）（ ） A．循序漸進(jìn)原則 B．因材施教原則 C．直觀性原則 D．鞏固性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：B5一種間接判斷。反映判斷與判斷之間的聯(lián)系，是由一個(gè)或幾個(gè)相互聯(lián)系的已知判斷推出合乎邏輯的新判斷的思維形式，這是指:（2）（ ） A．概念 B．判斷 C．推理 D．比較標(biāo)準(zhǔn)答案：C5問題解決是指具有一系列目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作，其特點(diǎn)是:（2）（ ） A．目標(biāo)的游離性 操作的規(guī)范性 操作的認(rèn)知性 B．目標(biāo)指向性 操作的規(guī)范性 操作的情緒性 C．目標(biāo)指向性 操作松散性 操作認(rèn)知性 D．目標(biāo)指向性 操作系列性 操作認(rèn)知性標(biāo)準(zhǔn)答案：D5良好思維品質(zhì)的特性是:A、思維的廣闊性和深刻性； B、思維的獨(dú)立性與批判性； C、思維的邏輯性； D、思維的靈活性和敏捷性； E、思維的創(chuàng)造性（2）（ ） A．ABCDE B．ABCD C．ABD D．CE標(biāo)準(zhǔn)答案：A5過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中反映的心理過程叫做:（2）（ ） A．知覺 B．思維 C．記憶 D．想像標(biāo)準(zhǔn)答案：C5記憶過程的第一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是個(gè)體獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的過程，具有選擇性的特點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是:（2）（ ） A．識記 B．注意 C．保持 D．再認(rèn)和回憶標(biāo)準(zhǔn)答案：A5已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)在人腦中的鞏固過程，是記憶過程的第二個(gè)基本環(huán)節(jié)，這是:（2）（ ） A．識記 B．注意 C．保持 D．再認(rèn)和回憶標(biāo)準(zhǔn)答案：C5在不同條件下恢復(fù)過去經(jīng)驗(yàn)的過程，是記憶過程的第三個(gè)基本環(huán)節(jié)，這是:（2）（ ） A．識記 B．注意 C．保持 D．再認(rèn)和回憶標(biāo)準(zhǔn)答案：D5根據(jù)記憶內(nèi)容與記憶對象分類
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