柘林學校二○一○年黨支部工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-07-26 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明單位（和諧校園）評審年，學校黨支部組織全體班子成員認真學習上海市普教系統(tǒng)文明單位（和諧校園）測評指標體系，深刻領(lǐng)會指標體系的內(nèi)涵，并對照指標體系認真進行自查。在此基礎(chǔ)上將責任進行分解，按照指標體系認真準備、整理相關(guān)資料，迎接終期驗收。我校也將創(chuàng)建文明單位的過程變?yōu)槿w教職工全員參與，各條線、各組室齊抓共管，努力提升學校精神文明水準的過程。學校通過各種會議，各種途徑廣泛宣傳創(chuàng)建文明單位的重要意義，黨政工團隊的工作都圍繞創(chuàng)建展開，為創(chuàng)建工作增光添彩。創(chuàng)建工作做到了全體教職工，包括學生、家長人人知曉，人人參與，創(chuàng)建活動化為全體師生的自覺行動。經(jīng)過精心準備，年底如期接受區(qū)文明單位（和諧校園）驗收組的評審，反映良好。通過創(chuàng)建活動，同時也推進了學校各項工作的開展，活動開展期間，學校被評為上海市安全文明校園、2009—2010年度奉賢區(qū)學校食堂六T實務(wù)管理先進單位、2010年奉賢區(qū)教職工暑期休養(yǎng)工作優(yōu)秀組織獎、奉賢區(qū)第三屆食品藥品安全知識競賽優(yōu)勝獎、奉賢區(qū)第九屆學校教育科研工作先進集體、奉賢區(qū)“四型”“五好” 關(guān)工組織先進單位、2010年上海市“新滬杯”中學生法律知識競賽優(yōu)秀組織獎等榮譽，學校在社區(qū)的精神文明引領(lǐng)作用充分顯現(xiàn)。五、繼續(xù)實施師德校本培訓。本年度，黨支部發(fā)揮區(qū)優(yōu)秀師德建設(shè)項目《培育人文素養(yǎng)，提高師德修養(yǎng)》的作用，繼續(xù)實施師德校本培訓。結(jié)合學校讀書節(jié)，廣泛開展“書香飄校園”教工讀書活動，在自讀的基礎(chǔ)上每位教職工撰寫了讀書筆記和讀后感，并進行交流，暑假期間布置讀書作業(yè)，教職工利用假期認真讀書學習，進行“充電”，學校還建立了“教工之家”，提供教職工讀書的場所，提高了學校的文化品位。學校還在教職工中開展了三方面的培訓：（1）師德修養(yǎng)培訓：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，提升教師的核心價值觀。（2）人文知識積累與人文精神積淀的培訓：主要通過讀書活動來推進，在校內(nèi)開展豐富多彩的讀書相關(guān)系列活動和攝影作品展評、教工健身操等活動，提升教師的人文素養(yǎng)。（3）教師育德能力的培訓：學校邀請靜安區(qū)專家開設(shè)“學習設(shè)計”研究的專題講座，聘請靜安區(qū)班主任名師在本校開設(shè)“青年班主任工作室”，通過活動，教師們學習名師的教育理念和教育方法，不斷提高自己的育德能力。六、組織第八屆“師德建設(shè)月”活動。結(jié)合學?！案袆有@”十佳故事的評選活動，開展本校師德案例征集評比活動，案例體現(xiàn)了新時期教師的師德修煉和學校師德建設(shè)的新理念、新內(nèi)容和新方法，并起到了輻射和示范作用，夏碧葦、李剛老師的案例參加區(qū)百佳師德案例征集評比活動被收入中共奉賢區(qū)教育局委員會和奉賢區(qū)教育局編印的《
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