有關(guān)市場(chǎng)發(fā)展與需求情況的調(diào)查(編輯修改稿)
2025-07-26 02:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高的職稱及經(jīng)驗(yàn)。部分企業(yè)善于發(fā)掘內(nèi)部人才并進(jìn)行培訓(xùn)，企業(yè)間接部門如有職位空缺時(shí)，首先會(huì)進(jìn)行內(nèi)部招聘，所以普通員工只要勤奮努力、踏實(shí)工作，敬業(yè)愛(ài)崗，應(yīng)變能力強(qiáng)就會(huì)被發(fā)現(xiàn)發(fā)掘出來(lái)?！ 。ㄈ?、我校學(xué)生在就業(yè)單位普遍存在的問(wèn)題及分析 用人單位對(duì)員工的素質(zhì)要求越來(lái)越重視，我校畢業(yè)生在工作中突出的問(wèn)題集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 年齡偏小是產(chǎn)生問(wèn)題的重要原因之一 我校畢業(yè)生一般在1618周歲之間，正是處于自我意識(shí)強(qiáng)烈的半成熟時(shí)期，說(shuō)他懂事，他不懂事，說(shuō)他不懂事，他又有一點(diǎn)懂事，所以管理難度大，在這期間，如果沒(méi)有人正確指導(dǎo)，很容易在邁向社會(huì)的初期走偏路，而且一步錯(cuò)導(dǎo)致一生的悔恨，如果學(xué)校在這一期間繼續(xù)幫助指導(dǎo)他，他可能成為一名好員工或者優(yōu)秀的管理者?！ ∥拿魉仞B(yǎng)，行為舉止欠佳損害了學(xué)校的形象，影響了個(gè)人的發(fā)展 我校畢業(yè)生很嚴(yán)重的問(wèn)題是日常的文明教養(yǎng)未能有效的培養(yǎng)好，在企業(yè)中很快反映出來(lái)，例如：宿舍衛(wèi)生不整潔、用腳踢門、使用衛(wèi)生間后不用水沖、隨意浪費(fèi)公共用品、缺少待人接物的基本禮貌禮節(jié)等，雖然是其家庭教育等各方面的綜合原因，但學(xué)生是我校送到企業(yè)的，企業(yè)卻認(rèn)為是學(xué)校教育的結(jié)果，最終也斷送了學(xué)生的前途和學(xué)校的就業(yè)途徑。 自我管理生活能力差導(dǎo)致無(wú)法適應(yīng)企業(yè)基本要求 學(xué)生到了就業(yè)單位，個(gè)人角色和環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，由校園到社會(huì)、由學(xué)生到工人、由家庭監(jiān)護(hù)到企業(yè)管理、業(yè)余生活由校紀(jì)約束到完全個(gè)人自由等，如果沒(méi)有較強(qiáng)的個(gè)人自律的品質(zhì)或者學(xué)校的后續(xù)管理，學(xué)生較難在工作崗位堅(jiān)持下來(lái)。例如：一發(fā)工資后立即無(wú)節(jié)制的消費(fèi)，不考慮后面的生活；大量的抽煙；徹夜的上網(wǎng)不休息等?！ W(xué)生就業(yè)期望值偏高，不懂得珍惜現(xiàn)有的工作環(huán)境和條件 學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和就業(yè)市場(chǎng)中的勞動(dòng)力過(guò)剩的市場(chǎng)規(guī)律了解不多，對(duì)自身能力的估計(jì)不正確，有嚴(yán)重的相互攀比的心態(tài)，也無(wú)法預(yù)測(cè)自己崗位發(fā)展的前途，一旦遇到階段性困難和暫時(shí)的挫折，自認(rèn)為沒(méi)有自己想象的好，意志力薄弱的學(xué)生就會(huì)流失，等他醒悟過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)原工作環(huán)境和條件實(shí)際上很好時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了，導(dǎo)致被動(dòng)的再次尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和行為責(zé)任感需要提高 社會(huì)交往能力較差，個(gè)人意識(shí)太強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，在企業(yè)中組織觀念、自覺(jué)辦事程序不強(qiáng)，解決問(wèn)題的方式方法欠妥，就業(yè)勞動(dòng)方面的法律常規(guī)掌握的教少，這些方面需要加強(qiáng)提高?！ ∨c生產(chǎn)工作相關(guān)的基礎(chǔ)文化知識(shí)需要加強(qiáng) 在企業(yè)的生產(chǎn)中，企業(yè)的管理人員和老師傅可以對(duì)
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