【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 while(!k3)。 } 加熱控制程序 當(dāng)溫度傳感器將環(huán)境的溫度采集發(fā)送到單片機(jī)，用戶(hù)通過(guò)按鍵自定義來(lái)設(shè)置加熱溫度的上限值，程序自動(dòng)會(huì)執(zhí)行相應(yīng)程序，當(dāng)環(huán)境溫度與設(shè)定溫度相差10度時(shí)，8路加熱器同時(shí)工作，相差5度時(shí)，4路加熱器工作，相差2度時(shí)2路加熱器工作，相差1度時(shí)只有1路加熱器工作，當(dāng)環(huán)境溫度大于設(shè)定溫度時(shí)，所有加熱器停止工作。程序執(zhí)行流程圖如下：開(kāi)始判斷溫度環(huán)境設(shè)計(jì)相差10度環(huán)境設(shè)計(jì)相差1度環(huán)境設(shè)計(jì)相差2度環(huán)境設(shè)計(jì)相差5度2路加熱2路加熱4路加熱8路加熱 繼續(xù)圖39 加熱控制程序流程圖第四章 系統(tǒng)測(cè)試 系統(tǒng)仿真測(cè)試在完成電路設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)，我們?cè)儆肞ROTEUS仿真軟件進(jìn)行仿真，仿真的結(jié)果與我們所設(shè)定的電路和程序幾乎一致，達(dá)到了自動(dòng)、智能的要求。仿真圖如下：圖41 電路仿真原理圖通過(guò)該圖可以看出當(dāng)環(huán)境的溫度超過(guò)了預(yù)設(shè)置的溫度時(shí)，8路加熱管均不加熱，同時(shí)蜂鳴器報(bào)警。圖42 1路加熱通過(guò)該圖我們可以看出當(dāng)設(shè)定的溫度 大于環(huán)境溫度1時(shí)，只有一個(gè)加熱管啟動(dòng)加熱。圖43 2路加熱通過(guò)該圖我們可以看出當(dāng)設(shè)定的溫度大于環(huán)境溫度2時(shí)，有兩個(gè)加熱管啟動(dòng)加熱。圖44 4路加熱通過(guò)該圖我們可以看出當(dāng)設(shè)定的溫度大于環(huán)境溫度5時(shí)，有四個(gè)加熱管啟動(dòng)加熱。圖45 8路加熱通過(guò)該圖我們可以看出當(dāng)設(shè)定的溫度大于環(huán)境溫度10時(shí)， 8個(gè)加熱管全部啟動(dòng)。本次產(chǎn)品用萬(wàn)能板焊接，由于產(chǎn)品功能豐富，外圍電路較多，因此采用兩塊萬(wàn)能板焊接，一塊板焊接好主要電路，另一塊板焊接繼電器加熱模塊。焊接過(guò)程中要注意各個(gè)引腳不能焊錯(cuò)，在焊接LCD1602過(guò)程中將引腳接錯(cuò)，導(dǎo)致無(wú)法正常顯示，由于條件有限，將圖中的發(fā)熱管替換成發(fā)光二極管代替，最后經(jīng)過(guò)硬件調(diào)試，確實(shí)能實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能，完成了本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。以下是各個(gè)模塊具體調(diào)試過(guò)程中的實(shí)物圖：（由于材料原因，本產(chǎn)品用發(fā)光二極管代替發(fā)熱管）圖46 一個(gè)加熱管工作如上圖所示，當(dāng)液晶屏上環(huán)境溫度與自定義溫度相差1度時(shí)，繼電器啟動(dòng)1根加熱管，進(jìn)行升溫加熱，當(dāng)環(huán)境溫度大于等于自定義溫度時(shí)，加熱管停止加熱。圖47 兩個(gè)加熱管工作如上圖所示，當(dāng)液晶屏上環(huán)境溫度與自定義溫度相差2度時(shí)，繼電器啟動(dòng)2根加熱管，進(jìn)行升溫加熱，當(dāng)環(huán)境溫度大于等于自定義溫度時(shí)，加熱管停止加熱。圖48 四個(gè)加熱管工作如上圖所示，當(dāng)液晶屏上環(huán)境溫度與自定義溫度相差5度時(shí)，繼電器啟動(dòng)4根加熱管，進(jìn)行升溫加熱，當(dāng)環(huán)境溫度大于等于自定義溫度時(shí)，加熱管停止加熱。圖49 一個(gè)加熱管工作如上圖所示，當(dāng)液晶屏上環(huán)境溫度與自定義溫度相差10度時(shí)，繼電器啟動(dòng)8根加熱管，進(jìn)行升溫加熱，當(dāng)環(huán)境溫度大于等于自定義溫度時(shí)，加熱管停止加熱。實(shí)物測(cè)試都能符合畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，并且性能穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)了仿真的預(yù)期功能。第五章 總結(jié)與展望本次論文是設(shè)計(jì)一個(gè)基于51單片機(jī)新型智能自動(dòng)取暖器。本產(chǎn)品是通過(guò)AT89c51單片機(jī)為微控制器處理中心的，外圍電路有溫度傳感器DS18B20來(lái)采集環(huán)境溫度，LCD1602液晶屏用于人機(jī)交換界面顯示當(dāng)前溫度和預(yù)先設(shè)置溫度，蜂鳴器報(bào)警電路當(dāng)環(huán)境溫度超過(guò)了預(yù)先設(shè)置的溫度蜂鳴器報(bào)警，還提供了3個(gè)按鍵按鍵1用來(lái)加溫度；按鍵2用來(lái)減溫度；按鍵3用來(lái)定時(shí)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短；繼電器加熱管模塊用于加熱升溫，共有8路，可以根據(jù)用戶(hù)自己的需求分別來(lái)啟動(dòng)，到達(dá)節(jié)能的效果。8個(gè)發(fā)光二極管LED分別表示定時(shí)時(shí)間的長(zhǎng)短，每個(gè)LED代表半個(gè)小時(shí)，最長(zhǎng)定時(shí)時(shí)間可達(dá)到4小時(shí)。通過(guò)了本次的論文設(shè)計(jì)我學(xué)到了很多的東西，主要可以分為以下幾個(gè)方面： (1) 在大學(xué)前三年多的時(shí)間里都是在課上學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)，并沒(méi)有機(jī)會(huì)真正地去應(yīng)用和實(shí)踐。但是由于這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，給了我一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，特別是在設(shè)計(jì)硬件電路時(shí)，學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)，也請(qǐng)教了很多人，這次經(jīng)歷也為我將來(lái)從事電子設(shè)計(jì)方面的工作有了重新的認(rèn)識(shí)。(2)此次設(shè)計(jì)由于要用到電路原理圖的繪制，程序代碼的編寫(xiě)，電路仿真圖的設(shè)計(jì)。我學(xué)會(huì)了protel99se軟件的使用，用于繪制原理圖；keil軟件的使用，程序的調(diào)試都是在該軟件下執(zhí)行的；PROTEUS是用來(lái)畫(huà)電路仿真原理圖的，本次使用的元件都能找到，最后在KEIL軟件中生成的HEX文件調(diào)入仿真圖中，就能實(shí)現(xiàn)電路圖的仿真了。(3) 本次本業(yè)設(shè)計(jì)中很多都是大學(xué)課堂上沒(méi)有學(xué)到的，有的也不是理解的特別深入，所以如何快速學(xué)習(xí)入門(mén)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是我本次設(shè)計(jì)中得到最大的收獲，如何學(xué)一個(gè)軟件，如何使用傳感器等，通過(guò)這些問(wèn)題的解決，收獲了很多解決問(wèn)題的方法，也認(rèn)識(shí)了一些單片機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)很深的人，請(qǐng)教了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。(4) 大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)每一個(gè)大學(xué)生的一次綜合能力的考核，在最初接到任務(wù)時(shí)，我不知道該從哪方面的著手，也是身邊的同學(xué)，老師和朋友們熱情的幫助我，分享了他們的經(jīng)驗(yàn)，本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)才可以完成，但是，不管是硬件電路還是程序設(shè)計(jì)中還是有點(diǎn)缺陷的，并不是很完美，還需改進(jìn)。參考文獻(xiàn)[1] 曾岐，彭楚武，(第二版)[M].長(zhǎng)沙：中南大學(xué)出版社，2009.[2] [M].北京：電子工業(yè)出版社，2009.[3] 朱定華，黃松，[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.[4] [M]．北京：電子工業(yè)出版社,2005. 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