六年級(jí)修改病句復(fù)習(xí)及練習(xí)題答案(同名6735)(編輯修改稿)
2025-07-25 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 差異，為學(xué)生充分展示自己富有個(gè)性的閱讀感受搭建了一個(gè)寬廣的平臺(tái)。參考答案：1. 莊重 凌亂 漠然 、瞭望孩子；指當(dāng)時(shí)的天氣像火燒烤一樣的熱。3. 神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語言。 4. 示例：“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了”感動(dòng)原因：母親此時(shí)雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。因此，她強(qiáng)忍著干渴，也不離開半步。 ，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能有一個(gè)輝煌、燦爛的前程。 解題指導(dǎo)：這是一篇品位極高的隨筆，“摸書”是一種美妙的感覺，也是一種愛書人的習(xí)慣。對(duì)于讀過的書，無須再細(xì)細(xì)翻閱，只要“翻翻”、“看看”、“摸摸”，就能有很大的收獲。通過品讀短文，讓學(xué)生明白：我們一定要愛書，把書當(dāng)作自己最好的朋友。第一、二題測(cè)試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。第一題著重考查學(xué)生的字音和字意；第二題著重考查學(xué)生平常知識(shí)的積累量。這兩題旨在加深、拓寬學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)，以達(dá)到溫故而知新的目的。第三到八題著重考查學(xué)生的閱讀理解能力，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合提高。第三題只有在通讀全文的基礎(chǔ)上才能給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，此題“摸書”比“愛書”更恰當(dāng)、更新穎。第四題難度不大，能從短文里找出原話來回答，主要測(cè)試學(xué)生有沒有理解短文的主要內(nèi)容。第五題跟第四題的命題意圖一樣，但比第四題要求略高一些，在理解的基礎(chǔ)上把短文的中的答案提煉成自己的語言：書的內(nèi)容豐富，范圍廣泛，無所不包。第六題考察學(xué)生的邏輯思維能力?！胺?、看看、摸摸”這里面有一個(gè)先后的順序，書只有在翻找出來才能看到，看到了自己想要的書才會(huì)去摸書。第七題是精彩語句的積累，摘抄和點(diǎn)評(píng)是一體的，摘抄并不是隨隨便便地摘抄，摘抄的原因就是點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容。第八題是個(gè)開放性的試題，答案不唯一，這一題全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)的綜合能力。只有在深入閱讀、品讀、理解的基礎(chǔ)上才能不偏離答案的范圍，只要是圍繞“藏書、讀書、愛書”來談自己的觀點(diǎn)都可以。參考答案： 嗜（ sh236。 ）書如命：把讀書看作是和自己生命一樣重要的事。就是酷愛讀書 的意思。經(jīng)久不衰（ shuāi ）：精神飽滿的狀態(tài),身體健壯的外表。大雨如注 膽小如鼠 力大如牛 ……摸書（答案不唯一） 閑時(shí)，從書架抽下幾本新新舊舊的書來，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者迷人的囈語，或許是人類某種思維興衰全過程的記錄——這全憑一時(shí)興趣，心血來潮。書的內(nèi)容豐富，范圍廣泛，無所不包。不能。因?yàn)橹挥邪褧页鰜聿拍芸吹綍?，看到了自己想要的書才?huì)去摸書。這三個(gè)詞語是按一定的順序排列的。略只要圍繞“藏書、讀書、愛書”去說，說得合理即可。解題指導(dǎo)：這篇短文比較綜合、全面地考查了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)平時(shí)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。第一、二題考查學(xué)生字音和字義的準(zhǔn)確把握；第三、四考查學(xué)生的知識(shí)積累，第三題只有在弄懂“旁敲側(cè)擊”這個(gè)詞語的結(jié)構(gòu)，才能準(zhǔn)確找出與之相同結(jié)構(gòu)的四字詞語，第四題主要考查學(xué)生對(duì)白居易的了解以及對(duì)白居易所著作的詩的積累；第五題考查學(xué)生的發(fā)散思維，難度不大，答案也不唯一，只要讀通、讀懂了短文都能回答出來；第六題要求學(xué)生準(zhǔn)確把握在不同的詞語里同一個(gè)漢字有多種意思；第七題既考查學(xué)生的理解能力，又考查學(xué)生對(duì)“清正”方面詞語的積累，同時(shí)還考查學(xué)生能否正確把握文章的中心，此題有些難度；第八題是個(gè)開放性的試題，答案不唯一，這一題全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)的綜合能力，只有在深入閱讀、品讀、理解的基礎(chǔ)上才能不偏離答案的范圍，只要學(xué)生圍繞“清正廉潔、嚴(yán)明律己”這些方面說說自己的所見所聞，談?wù)勛约旱母邢攵际强梢缘?。參考答案：紳差（chāi） 嘩(hu225。)然 喝（h232。）道 救濟(jì)（j236。）旁敲側(cè)擊：比喻說話不從正面直接說明，而從側(cè)面曲折表達(dá)。 嘖嘖稱贊：不住的咂嘴稱贊。見多識(shí)廣 狼吞虎咽 千言萬語 桃紅柳綠 ……唐朝。 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！稇浗稀沸⊥迵涡⊥?，偷采白蓮回。《池上》一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。《暮江吟》（答案不唯一）如：你真是老百姓的活菩薩?。∧阏媸乔逭疂?、公平公正??！……息怒（ ③ ） 息息相關(guān)（ ① ） 信息（ ② ） 作息（ ④ ）清正廉潔 嚴(yán)明律己 清清白白 公私分明 公平公正 ……包拯 公儀休 …… 只要學(xué)生圍繞“清正廉潔、嚴(yán)明律己”這些方面說說自己的所見所聞，談?wù)勛约旱母邢攵际强梢缘摹＝忸}指導(dǎo)：這道練習(xí)題將文學(xué)鑒賞和閱讀理解有機(jī)結(jié)合在一起，從詞語、標(biāo)點(diǎn)、閱讀等多個(gè)方面進(jìn)行綜合考察。第1題考察的是學(xué)生理解詞語的能力，可以聯(lián)系具體語境來思考，也可以根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)，要求語言準(zhǔn)確，表達(dá)清楚。 第2題是關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，要注意人物提示語的不同位置，所加的標(biāo)點(diǎn)也不同。4題是在理解文中詞語的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)課外詞語的積累與儲(chǔ)備，第3題是寫出內(nèi)容上有聯(lián)系的一組詞，第4題是結(jié)構(gòu)上有共同點(diǎn)的一組詞。第5題主要是考察學(xué)生知識(shí)的廣度，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，了解成語、歇后語的來源，理解它們的含義，并使它們?cè)谧约旱奈恼轮徐陟谏x。第6題、第7題都具有開放性，答案不唯一，第6題要?dú)w納出不同的人物形象，并借助短文進(jìn)行評(píng)價(jià)。而第7題則可以看出不同的價(jià)值觀的趨向，不管是贊成還是反對(duì)，只要理由充足，語言表達(dá)清楚就可以。參考答案：聯(lián)系上下文，解釋詞語。鼎鼎有名： 形容非常有名 。 喜出望外： 意想不到的驚喜。 心緒如麻： 心情很亂，沒
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