【文章內(nèi)容簡介】 60。的，我們絕不能 【參考答案】只有如果表現(xiàn)了山羊對狼的兇惡本性是認識的，堅決不同情這只受傷的狼。不會改變同情壞人小學語文閱讀題及答案【11】我當值日生清晨，我早早吃過飯，便急急忙忙地趕到學校，因為這個星期我當值日生，我和同學王麗負責檢查學校的衛(wèi)生狀況。我倆從一個班級到另一個班級，依次認認真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結果令人十分滿意，記分薄上，每個班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來到了辦公室。辦公室里，①凝神思考的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心一陣慌亂，是“說”還是“不說”，我猶豫不決。說真的，校長為了我們學校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。如今，②學校建設得像花園；教職工意氣風發(fā)，勁頭十足；③我們這些“丑小鴨”一個個變成“小天鵝”，哪一樣不包含著校長的心血?。∵@不，他又在思考著學校的什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，④她正歪著頭對我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，你敢說嗎？”我想到值日生的職責，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接著又結結巴巴地輕聲說：“校長，這煙蒂是您丟的吧？”一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長已經(jīng)把它拾起來了。我偷頭看了他一眼，⑤只見他臉紅紅的，好像做了錯事的小學生，認真對我說：“謝謝你提醒了我……”我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個勁兒地說：“你真是個稱職的值日生?！笨伤恢喇敃r我的心里有多亂。早操結束后，校長開始講話了，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長。⑥操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評……”什么？校長作自我批評？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表揚咱們的值日生，她提醒了我……”我驀(m242。)然地抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴肅，那么認真，我的眼睛濕潤了。文中畫橫線的6個句子，只有3個是比喻句，這3個比喻句是第 、 、 句。 照樣子，再寫出五個重疊詞。例：急急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 用“||”在文中給短文分段，寫出第二段的段意。 從文中找出三個成語寫下來，再寫出三個你從課外寫到的成語。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 填空。（在括號里選用文中的重點詞句作答，在橫線上用自己的話回答） 短文人物心理活動描寫細致生動。提出批評前，“我”內(nèi)心（ ），不敢“說”也不忍“說”是因為 ；提出批評時，“我”（ ）問，大膽“說”是因為（ ）；提出批評后，“我”（ ）地走出辦公室，直到校長早操講話時，“我”心里（ ）；受到表揚后，“我”（ ），是因為 短文最確切的中心思想是：（ ）A、 贊揚一位治校有方的校長勇于接受批評、改正錯誤的優(yōu)秀品質(zhì)。B、 贊揚校長治校有方。C、 贊揚“我”忠于職守、認真負責的工作態(tài)度。D、 贊揚校長治校有方和“我”忠于職守、認真負責的工作態(tài)度?！緟⒖即鸢浮繉憽拔摇迸u校長亂丟煙蒂，校長接受了批評。一陣慌亂校長廢寢忘食地搞好學校工作結結巴巴輕聲想到值日生的職責心慌意亂緊張極了頭埋得低低的不敢正視校長眼睛濕潤了校長勇于接受批評的精神感動了“我”D 小學語文閱讀題及答案【12】此地無銀三百兩傳說，古時候有個自作聰明的人，名叫張三。他好不容易攢了三百兩銀子，心里很高興。但是，他又很苦惱，總擔心別人把銀子偷去，不知藏到哪里才保險。想了好久，張三決定把三百兩銀子藏在一只小箱子里，箱外加上兩把大鎖。但是，又一轉念，覺得這個辦法也不妥當，萬一小偷將銀子和箱子一起偷走怎么辦呢？他越想越不放心，他感到屋子里簡直找不到藏銀子的安全地方。經(jīng)過焦思苦慮，張三終于想出一個好主意。他趁著黑夜在房后墻腳下挖一個坑，悄悄地把銀子埋在坑里。但是，他仍然不放心，害怕別人懷疑這個地方埋了銀子。他左思右想，終于想出一個自以為巧妙的辦法。他在一張紙上寫下“此地無銀三百兩”七個醒目大字，然后將紙貼在埋銀子那個地方的墻上。他以為這樣才算安全，于是放心地去睡大覺了。張三的一舉一動，都被隔壁鄰居王二看得清清楚楚。到了半夜，張三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百兩銀子挖出來，偷走了。這王二也是個自作聰明的笨蛋。他怕張三懷疑自己偷了銀子，于是靈機一動，也在埋銀子那個地方的墻上，貼了一張紙，上面寫道：“隔壁王二不曾偷”七個醒目大字。后來人們根據(jù)這個故事，概括出：“此地無銀三百兩，隔壁王二不曾偷”一句成語，用來比喻一件事情要想隱瞞、掩飾，結果反而更加暴露。這句成語常被簡化為“此地無銀三百兩”。查字典區(qū)分下面兩個字的意思。 拼音 組 詞 意 思貼 粘 哪兒最能看出張三很愚蠢？請用“ ”畫出來。哪兒最能看出王二也很愚蠢？請用“ ”畫下來。想象一下張三發(fā)現(xiàn)銀子丟了以后會是什么樣子的？請接第五自然段后繼續(xù)寫下去。 “此地無銀三百兩”的意思是： 聯(lián)系實際生活，用“此地無銀三百兩”說一兩句話?！緟⒖即鸢浮? 拼音 組詞 意 思貼 tiē 貼紙 把一種薄片狀東西粘合在另一種東西上。粘 ni225。n 粘液 像膠或漿糊的性質(zhì)。 zhān 粘貼 將一種東西用膠或漿糊膠合在另一種東西上提示：可以寫張三非常后悔不該在上面寫字；可以寫張三自鳴得意，幸虧在上面寫字，不然銀子被誰偷了都不知道；也可以寫張三去找王二要銀子，王二不承認…… 小學語文閱讀題及答案【13】我學作文的小故事我學作文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。那是我讀三年級的時候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認真。特別是三年級開始作文了，更不習慣。一個星期天，老師布置寫一篇作文：《記一件趣事》。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應付檢查，總得寫幾句呀，但是想來想去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來，你什么題目不好出，偏偏出這個題目——趣事、趣事，一點趣味也沒有。想了半天，連一個開頭還寫不出，就心一橫，自言自語說：“對，還是先去玩一會再來寫吧！”于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來。李明問：“你叫我干什么？”我說：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？”李明一聽，樂了，立即回去拿了個瓶子，和我一起向村外小溪跑去。我們在小溪里捉蝦，不一會就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞，逗得我倆哈哈大笑……玩著，玩著，我忽然想作文還沒寫呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。到了家，我一看，“上帝保佑”，還好，媽沒醒呢，大概她夜班回來又料理了家務太累了。我趕緊溜到房里，翻開作文本寫起作文來。這時，不知怎的我的大腦轉動得很靈了——我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景，也寫進去了。寫好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫得好。不知怎的，從此，我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習慣。因此，我的作文成績也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。 從文中找出五個成語寫下來。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 作者在“學作文”的小故事時，依次都寫了什么？ 第六自然段寫了作者“捕蝦”很開心，但為什么要略寫？ 作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習慣的？ 【參考答案】自言自語 莫名其妙 戀戀不舍 驚慌失措 毫不猶豫 鍥而不舍寫不出來 跑向小溪 回家寫文 愛上作文作者寫“捕蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好的，突出文章“學作文”的中心意思。如果詳寫此部分，那么中心就偏離“學作文”而是“捕蝦”了。（1）搜集材料。（2）隨時把親自做到的、看到的、聽到的有意義的事情記下來。 小學語文閱讀題及答案【14】超山賞梅記初春，正是賞梅的大好時節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。進門不遠，便是明堂。門外草坪上，有一株宋梅，四周用石欄圍著，飽經(jīng)風霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它還不服老，像要顯示出自己生命不息的頑強意志。穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。踏上山路，經(jīng)過十八個“香蕉彎”，登上“起山峰”。舉目遠望，田野像綠色的地毯，河流像白色的飄帶，遠處的青山連綿蜿蜒。往遠處看，山腳下、山腰間梅林像浮著的云霧，圍繞著青山。??！超山的梅是美麗的，誘人的，祖國的河山是壯麗的。 照樣子，從文中找出兩個疊詞，再自己寫兩個疊詞，如：整整齊齊 （ ）（ ） 給下列帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。飽滿（ ） 飽經(jīng)風霜（ ）飽：A、豐滿B、滿足C、充分、充足D、滿足了食量 作者是按照 順序記敘游覽經(jīng)過的。用“ ”畫出表示順序的句子。 歸納特點。白梅： 紅梅： 用“ ”畫出一個比喻句，用“ ”畫出一個擬人句。 本文表達作者 的思想感情。【參考答案】白梅：潔白無瑕紅梅：艷麗、飽滿愛梅山，更愛自己的祖國。小學語文閱讀題及答案【15】吾母吾師 母親是60多年前從中國移民泰國的。我年幼的時候，母親說泰語很別扭，常常被本地人取笑。 我上四年級之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書本，開始學習泰文。那時候，我不但沒有以她的學習精神為榮，反而覺得這是我有生以來最可惱的日子。我被迫做了母親的教師。當時她36歲，我還未滿10歲，而她對字母、發(fā)音、語法、字義等等無所不問。有些難字我要不是沒學過，就是還不能理解。 通常晚飯之后我做功課，母親則學泰文。我們坐在飯桌兩邊，桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭昏腦。母親拿著我的舊課本來讀，碰到不懂的字就大聲拼出來給我聽。有時她拼錯了，我就得站起來，看看究竟是什么字。我說出讀音、字義，母親就用簡單泰文或中文記下來，不久，我那些舊課本都密密麻麻滿是她草草寫下的筆記了。她在求學的路上進步之速令人難以置信。不過5年她就什么都可以讀了，不論是