【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利用時(shí)間，要趁著青春年少多讀書，長(zhǎng)才干，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。老師的這種敬業(yè)精神深深的感染著每一個(gè)隴東的學(xué)生,老師這語重心長(zhǎng)的話語時(shí)常激勵(lì)著每一個(gè)隴東的學(xué)生。田偉生作為一名隴東學(xué)生，也深受熏陶。每天晚飯后，他都會(huì)及時(shí)的拿著書，踏著晚霞的余暉到環(huán)江之畔，去朗朗的讀書，日日如此，月月如此，年年如此，有時(shí)書讀累了，也會(huì)在站在江邊，面對(duì)緩緩的靜靜的流水，發(fā)出：“子在川曰：‘逝者如斯夫！’感嘆！”倘若這么一長(zhǎng)嘯，反倒覺得讀書是多么的有趣。1969年他初中畢業(yè)了，和大多數(shù)農(nóng)村的孩子一樣，他回家務(wù)農(nóng)。不過，他幸運(yùn)地做了生產(chǎn)大隊(duì)的文書，然而一心想著進(jìn)城當(dāng)個(gè)工人，改善家境的田偉生。哪里滿足這個(gè)文書的工作呢？1971年，好消息終于來了，省里招收工農(nóng)兵大學(xué)生，全縣有二十幾個(gè)名額，人數(shù)湊不足，生產(chǎn)大隊(duì)把不安分守己地他給派上了。他父親七借八湊，給他湊夠了二十塊錢，他懷里揣了二十塊錢，買了一張車票，去了蘭州醫(yī)學(xué)院。他進(jìn)的是藥學(xué)系，一打聽，他怔住了，同班的學(xué)員幾乎都比他強(qiáng)，光正牌的高中生就占了一大半！他有些膽怯，可是幾年的農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐告訴他，讀書有用。他發(fā)發(fā)狠，下死勁的趕，下死勁的學(xué)，他把此次讀書的機(jī)會(huì)真正當(dāng)成了個(gè)寶，拼死拼活的學(xué)，抓緊時(shí)間是最重要的因素。蘭醫(yī)三年，功夫不負(fù)有心人，他成功了，他也留校了，成為大學(xué)的一員，盡管如此，但是他背上了小十字“白?！?。1975年，四川醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)華西醫(yī)科大學(xué)）藥學(xué)系有進(jìn)修名額，學(xué)校給了他。在那里，他又結(jié)識(shí)了一位良師，一位抄家時(shí)被“曝光”的財(cái)富只有存折上幾塊錢的“白?！苯淌?，巴金的侄子，李正化。惺惺相惜，李教授鼓勵(lì)他：“堅(jiān)持下去，肯定能成功。”他記住了老師的話，繼續(xù)求索著。1978年，中國(guó)恢復(fù)研究生招生，他的機(jī)會(huì)又來了。其時(shí)，他正在下鄉(xiāng)支農(nóng)，讓蘭醫(yī)的老師給報(bào)了名。他是做好了考三年的思想準(zhǔn)備的，卻于不意中又考上了。南京藥學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)藥科大學(xué)）藥學(xué)專業(yè)。同班四人，三個(gè)都是老三屆大學(xué)生，基礎(chǔ)都比他強(qiáng)，還是一個(gè)字：拼！讀到1981年，畢業(yè)了，正趕上國(guó)家實(shí)行學(xué)位制的政策下達(dá)，他進(jìn)入了理學(xué)碩士的行列。1982年，導(dǎo)師廖清江教授把他推薦給了上海有機(jī)所的周維善先生，考上了周的博士研究生。他師承廖、周，先后從事藥物合成研究和植物生長(zhǎng)激素的合成研究。1985年，他獲得理學(xué)博士學(xué)位，是年32歲。1986年，在德國(guó)洪堡、挪威和美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)三份邀請(qǐng)書之間，他選擇接受了后者。1986年至1988年，他在明尼蘇達(dá)大學(xué)化學(xué)系livinghouse教授的指導(dǎo)下，從事雜環(huán)化合物合成方法的博士后研究。1988年底，我他完成了博士后學(xué)業(yè)。他懷著一腔報(bào)國(guó)之心，謝絕了導(dǎo)師的挽留，放棄了豐厚的年薪，回到朝思暮想的祖國(guó)，回到黃浦江畔、他的妻子的身邊。這是一位中國(guó)農(nóng)民的兒子選擇。回顧田偉生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他總在急急忙忙的往前趕，他總要搶在時(shí)間的前面。多年的努力，最終成績(jī)卓著，碩果累累。從1989年起，他在上海有機(jī)所獨(dú)立開題工作，他承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目（農(nóng)藥化學(xué)基礎(chǔ)）子項(xiàng)目一項(xiàng)——三氟甲基雜環(huán)化合物研究（19931996）；同時(shí)承擔(dān)的還有國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目二項(xiàng)——合理利用體皂元和三資源的研究（19911993）以及合理利用資源的研究（19941996），國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目一項(xiàng)——蜂蠟中植物生長(zhǎng)激素類物質(zhì)的研究；還參加了國(guó)家新藥搶仿項(xiàng)目的研究。1993年，他開始享受國(guó)務(wù)院對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科研人員頒發(fā)的政府特殊津貼。這一年，他剛剛踏進(jìn)四十歲。 他之所以如此，在于他一直在和時(shí)間賽跑，一直走在時(shí)間的前面。（四）方 冉 男，漢族，1979年出生，慶城縣人，物理化學(xué)博士，現(xiàn)為蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院講師。1990年考入隴東中學(xué)。1996年考入西北師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院。2000年畢業(yè)后到西北永新化工股份公司從事技術(shù)開發(fā)工作。2003年考入西北師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，攻讀無機(jī)化學(xué)碩士。2006年考入中山大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院，攻讀物理化學(xué)博士。主要從事無機(jī)化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、量子化學(xué)的研究工作。主持和參加國(guó)家、省、廳級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)，先后在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文20余篇，SCI收錄10余篇。曾獲2006年甘肅省高等學(xué)?？萍歼M(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。勤學(xué)善思地學(xué)者——記蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院講師方冉博士和很多孩子一樣，小時(shí)候的方冉是個(gè)十分調(diào)皮的搗蛋鬼、淘氣包，除了睡覺以外，沒有一刻是安靜的。1984年的秋季，他在母親的帶領(lǐng)下，背著書包，邁進(jìn)了慶城小學(xué)。讀小學(xué)時(shí)，他也并不是老師眼中的好學(xué)生，學(xué)習(xí)只能用馬馬虎虎來形容。家里面管的雖然很嚴(yán)，動(dòng)不動(dòng)父母還要發(fā)脾氣，動(dòng)用懲戒的方式教育。但是時(shí)間一長(zhǎng)，他把父母的說教，忘得一干二凈，還是比較貪玩，就這樣玩著學(xué)著過完了小學(xué)的生活。最后考初中沒想到考得好差，差一點(diǎn)考不上，事后想起來，還真有點(diǎn)懸。1990年方冉考上了隴東中學(xué)初中部，同小學(xué)相比，科目多了，知識(shí)難了，他感覺學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)重了，一時(shí)難以適應(yīng)，心里有一種無名的煩躁，對(duì)學(xué)習(xí)有些厭惡。所幸的是我他遇到一個(gè)非常好的班主任王興國(guó)老師。這個(gè)王老師，堅(jiān)硬的身板，方正的臉龐，筆直濃黑的眉毛，單就他的外表足以使人望而生畏，膽怯三分，然而，王老師的內(nèi)心卻十分的善良。按入學(xué)成績(jī)來說方冉是一個(gè)很差的學(xué)生了，但是王老師很關(guān)心他，常常把他和與他一樣的學(xué)生叫到辦公室，讓學(xué)生先坐下來，給學(xué)生水果吃，給學(xué)生水喝，直到學(xué)生放松之后，才讓學(xué)生回憶自己曾經(jīng)輝煌的事情，在學(xué)生回憶往事的過程中，樹立學(xué)習(xí)的信心，王老師這種很人性的教育方式，讓方冉第一次有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的念頭。結(jié)果第一次期中考試他考了全班第一名，這也是他第一次考這么好的成績(jī)。為這事，班主任王老師，還特意召開了一次專題班會(huì)，直到現(xiàn)在他對(duì)那次班會(huì)還歷歷在目。那是一個(gè)陽光燦爛的下午，記得是秋天，室外已是黃葉紛紛，而室內(nèi)卻是暖洋洋的。班會(huì)開始，王老師快步踏上講臺(tái)，用他粗大結(jié)實(shí)的手，用力地在黑板上寫下了剛勁有力的六個(gè)大字“信心決定成功”。那“信心”二字特別的大，“決定”二字特別的重，“成功”二字特別的逸。他寫這六個(gè)字時(shí)，是十分堅(jiān)定的，那堅(jiān)定的決心，完全可以從他挺直的身子就可以看出，一雙大腳板，似乎要把講臺(tái)踩出個(gè)洞。寫字速度之快，用力之大，決心之堅(jiān)，方冉多年后都是記憶猶新的。就在那一刻，整個(gè)教室的空氣似乎凝結(jié)了，同學(xué)們靜靜的盯著黑板，等待王老師的批評(píng)。然而，待王老師寫完字，轉(zhuǎn)過身子時(shí)，平時(shí)板著的面孔卻是那么的嚴(yán)肅而又和藹。他像一位將軍一樣一聲長(zhǎng)嘯，“同學(xué)們，有信心嗎？”沒想到，那天的學(xué)生還真起勁，異口同聲地說：“有信心！”教室如雷地聲音，深深的刺透了方冉的心，然后讓他與班里的四位同學(xué)暢談學(xué)習(xí)體會(huì)并同學(xué)互動(dòng)交流，整個(gè)班會(huì)在一片笑聲中結(jié)束了。當(dāng)然自從有了這個(gè)第一名以后，他好像也變成了一個(gè)好學(xué)生，同時(shí)也開始了他初中3年的學(xué)習(xí)生活。其實(shí)從初中開始方冉基本養(yǎng)成了定期復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣，而且他發(fā)現(xiàn)他對(duì)理科非常有興趣，因此他也基本上向理科方面發(fā)展。當(dāng)時(shí)王老師對(duì)他所取得的成績(jī)也很高興，對(duì)他鼓勵(lì)并且希望他能進(jìn)一步努力取得更大的成績(jī)，初中3年好幾學(xué)期王老師都選方冉做了三好學(xué)生。所以說初中的生活是我他改變最大的3年，而王老師也正是這些改變得最大激勵(lì)和見證者。因此王老師也是他最喜歡得老師之一。1993年方冉考上了隴東中學(xué)高中部，成績(jī)當(dāng)時(shí)也不是很理想，不過還在同一個(gè)學(xué)校，期待中開始了高中的生活。上了高中功課更多，難度也比初中大多了，因此在學(xué)習(xí)上下的功夫也就多了一些。他為自己準(zhǔn)備了各科學(xué)習(xí)筆記，專門記載典型題例，并在練習(xí)題的旁邊做批注，分析該題的解題思路，思維方式以及由此想到的相關(guān)知識(shí)，一題多解是他最喜歡學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)老師和物理老師常常說他是一個(gè)善于思考的孩子，遇到問題，總有一種打破砂鍋問到底的學(xué)習(xí)精神。高中的學(xué)習(xí)對(duì)他思維的訓(xùn)練是最成功的，當(dāng)然，他平時(shí)也經(jīng)常注意拓展自己的知識(shí)面。除了把課堂的學(xué)會(huì)，經(jīng)常找一些課外練習(xí)題和題目來做，這樣不但可以豐富自己的知識(shí)，而且也可以在學(xué)習(xí)中找到更好的樂趣。從高中開始我就基本上對(duì)一些問題和題目有了自己的想法和見解。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些與眾不同的解題手法，同學(xué)都來請(qǐng)教他，他也和班里的其他同學(xué)一道，利用自習(xí)時(shí)間自主合作探究學(xué)習(xí)。為此方冉成為老師號(hào)召其他學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，學(xué)生時(shí)代，對(duì)學(xué)習(xí)標(biāo)兵還十分的看重。此后他們班學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣大大的形成，善思者也漸漸的多起來。這些最基本的學(xué)習(xí)方式對(duì)日后他大學(xué)的學(xué)習(xí)研究都非常的重要，也十分的有用，可以說是終身受益，隴東中學(xué)他忘不了的學(xué)校，他忘不了的老師。1996年方冉被西北師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院錄取，學(xué)習(xí)化學(xué)工程專業(yè)。大學(xué)4年的生活讓他懂了很多，也學(xué)到很多。這四年得學(xué)習(xí)奠定了他化學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作試驗(yàn)，學(xué)會(huì)了更有深度得看問題解決問題。大學(xué)4年很快過去了，畢業(yè)找工作去了西北永新化工股份公司從事技術(shù)開發(fā)工作。踏入社會(huì)正式開始工作我他才覺得生活真的沒有想象中那么容易，研發(fā)工作很累，經(jīng)常加班，同時(shí)對(duì)自身的能力要求也很高。每天在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)終于有了成果，第一篇文章被接受后他就想著應(yīng)該繼續(xù)去深造，應(yīng)該考取碩士研究生。于是上班2年后他毅然請(qǐng)了幾個(gè)月假加入了考研的大軍，每天不停地讀英語，看政治和專業(yè)課。努力終于有了回報(bào)，2003年他被錄取到西北師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院攻讀無機(jī)化學(xué)得碩士。那時(shí)他從事高分子材料合成工作，現(xiàn)在去讀碩士卻是計(jì)算化學(xué)方向，因此他一入校就開始找這方面的文獻(xiàn)和資料來看，同時(shí)不斷嘗試鍛煉自己的實(shí)踐能力。上碩士才發(fā)現(xiàn)做研究最重要就是要有新的想法，能夠提出問題并且解決問題。而這方面的積累主要就是要靠平時(shí)多獲取資料以及和研究小組人員的交流。3年碩士他交了比較滿意的答卷，同時(shí)也獲取了中山大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院物理化學(xué)專業(yè)博士生的入學(xué)資格，開始了他人生中的博士生活。（五）翟進(jìn)步 男，漢族，生于1973年4月，慶城縣翟河鄉(xiāng)人。1991年7月隴東中學(xué)畢業(yè)后考入華北水利水電學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)習(xí)并于1995年7月獲工學(xué)學(xué)士，2001年7月年考入浙江大學(xué)管理學(xué)院攻讀碩士學(xué)位并于2004年4月獲工商管理專業(yè)碩士學(xué)位，2008年9月考入清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院攻讀博士學(xué)位,研究方向?yàn)樨?cái)務(wù)管理。已發(fā)表了《Excel固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目財(cái)務(wù)決策模型的構(gòu)建》、《企業(yè)財(cái)務(wù)管理杠桿利益與風(fēng)險(xiǎn)再認(rèn)識(shí)》、《企業(yè)價(jià)值評(píng)估中的自由現(xiàn)金流量計(jì)算—基于現(xiàn)金流形成角度》、《公司戰(zhàn)略方案評(píng)價(jià)中因素權(quán)重大小確定的新思路》、《《如何利用金融工具進(jìn)行產(chǎn)品營(yíng)銷創(chuàng)新》、《基于利息再投資的債券投資收益率計(jì)算》、《并購協(xié)同效應(yīng)定量化研究》、《并購協(xié)同效應(yīng)及機(jī)理分析》等論文。曾先后在中國(guó)葛洲壩集團(tuán)公司、三峽大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院任職。甘肅慶陽讓我一生眷戀的故鄉(xiāng)——清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院博士翟進(jìn)步追述求學(xué)經(jīng)歷慶陽, 地處甘肅隴東地區(qū)黃土高原,那里就是我的故鄉(xiāng)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。18歲開始異地求學(xué)、工作、生活，算起來闊別故鄉(xiāng)已整整18年了。雖然至今我身處天涯海角，但自己的心時(shí)時(shí)刻刻牽掛著那里。因?yàn)槟抢镉泻寥憧嗌矣业哪赀~父母、那里有辛勤培育我成才的老師、那里有無私幫助我走過困難的兄弟姐妹和親戚朋友、那里有我親愛的曾一同走過少年時(shí)代的求學(xué)同窗，那里還有我至今仍然難以忘記的酸甜苦辣，所