人版四年級上冊口語交際專項與答案(編輯修改稿)
2025-07-25 12:15 本頁面
【文章內容簡介】 在了路邊，發(fā)誓再也不穿鞋子了。 從此小蜈蚣再也不羨慕可以穿鞋子的人了，因為它已經懂得了適合自己的才是最好的！ 三、解析：1。引導學生交流自己喜歡的動物，交流時做到態(tài)度自然、大方，內容比較充實。 通過口語交際訓練，使學生喜歡表達，有表達的自信。 知道動物也跟我們人類一樣，有自己的生活和生命，我們應保護它們。積累含有動物名稱的成語。通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。通過充分讀書，體會幾種動物的特點，感受動物的可愛。抓住動物的特點來介紹，表達自己的喜愛之情。課前收集一張最喜歡的動物圖片或照片，了解喜歡的動物特征。在口語交際方面，要循序漸進，逐步提高口語交際的要求。培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，探究的精神和創(chuàng)新的意識。同時，注意對學生良好習作習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。可以創(chuàng)造一些機會，讓學生通過小組活動，開展觀察、調查，共同探究，在合作中進行習作。引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。 綜合性學習，要突出自主性，重視學生主動積極的參與，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。走生活化語文教學之路，圍繞話題在多個回合、多個情境中實現(xiàn)生生互動和師生互動的口語交際。答案：我最喜歡的小動物是狗，我家就養(yǎng)了一只活潑可愛的小狗。 我家的小狗名叫豆豆，是一只十分招人喜愛的狗，花腦袋，白身子，還有條花尾巴。每天放學，它就搖頭晃腦地跑到我身邊，好像再說：“小主人，歡迎你回來。”它雖然小，但是看家護院可是個能手。一天，我家的鄰居來借東西，剛開始他進來時豆豆一直汪汪汪地咬，我們出來后便十分聽話地趴在我們身后，可它看見“陌生人”拿著東西走了，又追著“陌生人”跑了。多好的小狗?。?可是有多少人在捕殺它們??！為了掙錢去賣狗肉，做成一道道美餐，成為人的“口中之物”，還有的覺得自幾家的狗不好看而扔掉，使它們最終成了流浪狗。 狗是人類忠實的朋友，我們要保護我們的朋友，不要在傷害他們了！ 四、解析：教學本篇課文，可在學生讀熟課文、了解課文內容的基礎上，以“情”字為切入口，讓學生在情境中，在課文生動凝練、細膩傳神的語言材料中，在師生、生生間的情感交流與碰撞中，受到心靈的熏陶，使自身情感脈搏與歷史文化的脈搏、與文本語言的脈搏、與作者情感的脈搏形成強烈共振，從而提升學生的思想境界和語文素養(yǎng)。讓學生在語文實踐中提高文物保護意識，樹立“保護文物，人人有責，從我做起，從小處做起”的觀念。答案：中國歷史悠久，文物眾多。但是許多旅游勝地的文物都遭到了破壞。我們看見這些情況，會怎么想、怎么做？ 就拿長城來說吧，它雖然是中華民族的象征，但也免不了遭到了破壞：許多游客為了自己能快速的參觀，就不聽導游的安排，無續(xù)的進入長城，使長城那寬大的道路變得狹小了，長城也不堪重負；許多游客毫無公德心，為了自己少走幾步路就亂扔垃圾，而不去近在眼前的垃圾桶，為了自己一時高興就在長城的墻上上亂涂亂畫，在中華民族的象征物上寫下各種文字，留下遭萬人唾棄的恥辱 …… 當看到這些現(xiàn)象聽到這些消息時，我覺得很氣憤！這些游客多沒公德心??！他們只顧自己如何省事、方便，卻從來不想這是我們多么珍貴的文物啊?？墒沁@些事竟然在我們身邊不斷的發(fā)生，我們該怎么辦？我認為我們要從我做起，自己先愛護文物，而且要提醒別人 ，情節(jié)嚴重的要及時向有關部門舉報！以后到了某個文物古跡游玩時，一定要聽從導游的指揮，不私自亂走，如果有垃圾一定要扔到垃圾箱里，哪怕路程再遠！我會克制自己不亂涂亂畫。還會號召少先隊員，積極地行動，廣泛
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