畢業(yè)論文范本(非外語(yǔ)類專業(yè))(編輯修改稿)
2025-07-25 10:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ……………………………………………………..5……………………………………………………………………………..5 ………………………………………………………………………………..5分散對(duì)齊 、理解、記憶…………………………………………….5（三）兩層面的互聯(lián)性分析——社會(huì)因素最終決定個(gè)體因素…………………………...5三、我國(guó)社會(huì)分層及其“知溝”現(xiàn)象分析………………………………………………….6…………………………………………………………………...6“知溝”現(xiàn)象…………………………………………………...7四、關(guān)于“知溝”現(xiàn)象的對(duì)策與解決方案………………………………………………….9……………………………………………………………………………..9……………………………………………………………………….10………………………………………………………………….10………………………………………………………………….10五、結(jié)語(yǔ)……………………………………………………………………………………...11目錄頁(yè)單獨(dú)編頁(yè)碼2一、界定“知溝”假設(shè)一級(jí)標(biāo)題，黑體，小三，居中（空一行）（一）“知溝”的概念（空一行）二級(jí)標(biāo)題，黑體，四號(hào)，縮進(jìn)兩個(gè)字符正文用宋體，小四，20磅行距“知溝”——Knowledge gap，在一些中文傳播學(xué)論著中也譯成“知識(shí)溝”，但嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，英文中的“Knowledge”和中文“知識(shí)”詞義有些差別，“根據(jù)美國(guó)傳統(tǒng)辭典，knowledge意為：1）“通過(guò)經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)所獲得的對(duì)某物的熟悉、知曉和理解；”2）“學(xué)問(wèn)、博學(xué)”。查《辭?！?，中文的“知識(shí)”指：“人類認(rèn)識(shí)的成果或結(jié)晶?！卑ā敖?jīng)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)知識(shí)是知識(shí)的初級(jí)形態(tài)，系統(tǒng)的科學(xué)理論是知識(shí)的高級(jí)形態(tài)?！薄発nowledge gap”中的knowledge 一詞指的是英文的前一個(gè)意思，在詞義上它與中文的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)有些接近，但更接近于中文的“知曉”“了解”“熟悉”，因此，它與我們平時(shí)所理解的“知識(shí)”——尤其是系統(tǒng)的理論知識(shí)有相當(dāng)?shù)牟罹?。?[1]在英文的語(yǔ)境中，knowledge 同樣有兩種不同的意義，“知溝”假設(shè)的提出者在《大眾媒介功能，知識(shí)與社會(huì)控制》一文中曾對(duì)“knowledge of”與“knowledge about ”作了區(qū)分；“前者指的是對(duì)一個(gè)主題或事件有關(guān)的事物的熟悉與了解，后者則是包括分析性知識(shí)和正規(guī)知識(shí)?！盵2]作者明確指出，文中所指的是knowledge of 而不是knowledge about。綜上所述knowledge gap指對(duì)所傳播的信息的知曉、了解方面的鴻溝，（gap 實(shí)際上指的是差異或差距），故譯為“知溝——它比較接近于“知曉溝”。在此，有必要對(duì)“信息”和“知識(shí)”兩個(gè)概念作基本區(qū)分。科學(xué)家認(rèn)為人們?cè)讷@取了信息之后，再經(jīng)過(guò)大腦的加工，信息就轉(zhuǎn)化成了知識(shí)，信息是知識(shí)的原料，知識(shí)則是經(jīng)過(guò)加工的信息產(chǎn)品、是系統(tǒng)的信息。用最簡(jiǎn)單的話理解：信息是獨(dú)立于個(gè)體而存在的資料、數(shù)據(jù)，而知識(shí)是個(gè)體經(jīng)過(guò)大腦學(xué)習(xí)和儲(chǔ)存的信息。在本文的論述中，信息是指所有由媒介發(fā)出的材料,知識(shí)則專指受眾通過(guò)媒介獲知的信息。由此，我
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1