【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 A、有規(guī)則的游戲 B、集體游戲 C、教學(xué)游戲 D、活動(dòng)性游戲102．下列游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲的是(　　)。 A、音樂(lè)游戲 B、結(jié)構(gòu)游戲 C、體育游戲 D、教學(xué)游戲103．有規(guī)則游戲是指在游戲中有(　　)的游戲。 A、目標(biāo) B、明確規(guī)則 C、結(jié)果 D、固定玩法104．應(yīng)根據(jù)幼兒的(　　)選擇和指導(dǎo)游戲。 A、興趣 B、需要 C、年齡特點(diǎn) D、游戲特點(diǎn)105．(　　)要求保育員不直接向孩子提出教育的要求，而是把教育的目標(biāo)和蘊(yùn)藏在環(huán)境中，通過(guò)適當(dāng)?shù)闹薪橛鼗氐貙?shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。 A、靜態(tài)指導(dǎo) B、動(dòng)態(tài)指導(dǎo) C、間接指導(dǎo) D、直接指導(dǎo)106．學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識(shí)上的豐富，能力上的增長(zhǎng)，技能上的嫻熟和(　　)等方面的進(jìn)步。 A、智力的增長(zhǎng) B、適應(yīng)環(huán)境 C、社會(huì)性 D、情緒107．做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應(yīng)注意(　　)、一日生活有明確的規(guī)定、一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等。 A、組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) B、重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) C、盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) D、盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)108．多元智能的理論是由美國(guó)心理學(xué)家(　　)提出的。 A、杜威 B、加德納 C、蒙臺(tái)梭利 D、福祿貝爾109．在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時(shí)保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，(　　)，促進(jìn)學(xué)前兒童主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 A、做好充分的準(zhǔn)備 B、接納學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)上的差異 C、與教師共同配合 D、做好精神準(zhǔn)備110．保育員在參與嬰幼兒活動(dòng)時(shí)，不要急于干涉嬰幼兒的活動(dòng)，要(　　)，把握好介入嬰幼兒活動(dòng)的時(shí)機(jī)，做出適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 A、通過(guò)扮演角色 B、善于觀察嬰幼兒的活動(dòng)情況 C、了解孩子游戲的情節(jié) D、做好場(chǎng)地、設(shè)備的準(zhǔn)備111．保育員平時(shí)要做好(　　)和記錄，為寫(xiě)好保育工作總結(jié)積累材料。 A、經(jīng)驗(yàn)總結(jié) B、保育工作計(jì)劃 C、組織活動(dòng)的心得 D、對(duì)工作的改進(jìn)意見(jiàn)112．保育工作總結(jié)應(yīng)包含題目；所在班級(jí)的基本情況，與本班級(jí)有關(guān)的其他工作人員的基本情況；(　　)；分析原因，提出對(duì)工作的改進(jìn)意見(jiàn)和建議等四部分。 A、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B、對(duì)兒童發(fā)展水平的分析 C、組織活動(dòng)的心得 D、在某階段自己負(fù)責(zé)的主要工作、所取得的主要成績(jī)和尚存在的問(wèn)題113．保育工作總結(jié)，既要全面，又要有所側(cè)重，即應(yīng)在全面總結(jié)(　　)、配班工作、個(gè)別兒童工作、貫徹保教并重工作的基礎(chǔ)上，能總結(jié)出自己在本崗位工作上所取得的主要經(jīng)驗(yàn)或突出業(yè)績(jī)。 A、清潔衛(wèi)生工作 B、安全工作 C、日常保育工作 D、組織活動(dòng)的心得114．制作玩教具的工作程序是(　　)；收集和選擇合適的材料；與教師和學(xué)前兒童共同制作玩具和教具；注意保養(yǎng)玩具和教具。 A、做好玩具和教具的整理工作 B、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量 C、做好玩具和教具的消毒工作 D、了解孩子對(duì)玩具和教具的使用情況115．收集和選擇制作玩教具合適的材料，要求保育員能根據(jù)教育的要求，注意收集制作玩教具所需要的材料；了解并根據(jù)教育的需要，有目的地購(gòu)置材料；(　　)；選擇合適的材料制作玩教具。 A、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量 B、了解孩子對(duì)玩具和教具的使用情況 C、了解需求情況 D、發(fā)動(dòng)?jì)胗變汉图议L(zhǎng)共同收集材料116．在制作玩教具的過(guò)程中要注意玩教具必須符合安全衛(wèi)生的要求；玩教具的大小、輕重應(yīng)適合學(xué)前兒童使用；對(duì)玩教具應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行消毒； (　　)。 A、玩教具顏色應(yīng)單一 B、玩教具的表面必須光滑 C、對(duì)玩教具應(yīng)做好保養(yǎng)和維修的工作等問(wèn)題 D、玩教具所用的材料軟的117．指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參與活動(dòng)的工作程序是認(rèn)真觀察全班嬰幼兒的活動(dòng)，找出需要幫助的個(gè)別嬰幼兒；掌握個(gè)別嬰幼兒活動(dòng)的真實(shí)情況，有針對(duì)性地給他們以幫助和指導(dǎo)；(　　)。 A、及時(shí)與教師、家長(zhǎng)溝通情況，對(duì)嬰幼兒采取一致的教育方式 B、做好個(gè)別嬰幼兒的教育工作 C、做好個(gè)別嬰幼兒活動(dòng)的記錄 D、及時(shí)加強(qiáng)教育118．保育員在指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參加活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意(　　)；掌握與嬰幼兒交往的正確方法和注意用體態(tài)語(yǔ)言與嬰幼兒交流等事項(xiàng)。 A、態(tài)度生硬 B、服從嬰幼兒的意愿 C、尊重和信任嬰幼兒 D、批評(píng)犯錯(cuò)誤的嬰幼兒119．保育員要養(yǎng)成每天聽(tīng)氣象預(yù)報(bào)的習(xí)慣，(　　)，為照顧好嬰幼兒的生活做好準(zhǔn)備。 A、做好記錄 B、及時(shí)通報(bào)給嬰幼兒 C、及時(shí)了解天氣的變化情況 D、做好準(zhǔn)備120．保育員應(yīng)善于根據(jù)天氣的情況和活動(dòng)量(　　)。 A、參與嬰幼兒的活動(dòng) B、指導(dǎo)嬰幼兒的活動(dòng) C、為嬰幼兒增減衣服 D、設(shè)計(jì)嬰幼兒的活動(dòng)121．活動(dòng)量也稱運(yùn)動(dòng)量，是指嬰幼兒在活動(dòng)中身體所承受的(　　)。 A、負(fù)擔(dān)量 B、生理極限 C、生理負(fù)擔(dān)量 D、運(yùn)動(dòng)指數(shù)122．(　　)，達(dá)不到鍛煉孩子身體的目的。A、活動(dòng)內(nèi)容少 B、活動(dòng)時(shí)間短 C、活動(dòng)量過(guò)小 D、活動(dòng)方式簡(jiǎn)單123．一般情況下，嬰幼兒的(　　)在130～160次/min時(shí)，表明其活動(dòng)量比較合適。 A、血壓 B、呼吸 C、每博輸出率 D、平均心率124．在嬰幼兒戶外活動(dòng)前，保育員要(　　)，再結(jié)合嬰幼兒活動(dòng)的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動(dòng)的服裝。 A、根據(jù)戶外活動(dòng)的場(chǎng)地情況 B、根據(jù)教師的要求 C、根據(jù)嬰幼兒的要求 D、先出來(lái)感受一下室外實(shí)際的溫度125．(　　)、飲食的調(diào)整、作息時(shí)間的改變和生活環(huán)境的變化等因素，都有可能使這些嬰幼兒感到不舒服甚至生病。 A、緊張的學(xué)習(xí)生活 B、衣服的薄厚 C、活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短 D、天氣的變化126．體弱兒身體不好的原因主要是先天不足；(　　)；身患某種疾??；大病初愈等等。 A、緊張的學(xué)習(xí)生活 B、活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短 C、平時(shí)過(guò)于嬌生慣養(yǎng)使孩子缺乏鍛煉 D、天氣的變化127．照顧體弱兒的方法之一是(　　)，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。 A、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身體上的不適 B、減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來(lái)的影響 C、讓他們獨(dú)自進(jìn)行一些安靜的活動(dòng) D、隨時(shí)提醒他們注意自己的活動(dòng)量128．照顧肥胖兒的工作程序是：了解肥胖兒的原因；(　　)；加強(qiáng)對(duì)肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。 A、觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 B、注意環(huán)境的變化 C、提醒孩子多穿衣服 D、提醒孩子多喝水129．有些兒童受飲食、遺傳和(　　)等因素的影響，攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過(guò)度積聚，體重超過(guò)一定范圍，醫(yī)學(xué)上稱之為單純性肥胖。 A、疾病 B、父母影響 C、活動(dòng)過(guò)少 D、教育130．由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過(guò)正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為(　　)。 A、單純性肥胖 B、繼發(fā)性肥胖 C、肥胖 D、輕度肥胖131．體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的(　　)為輕度肥胖。 A、20% ～29% B、10%～29% C、15%～29% D、5%～29%132．體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的(　　)為中度肥胖。 A、20% ～39% B、30% ～39% C、10% ～39% D、15% ～39%133．體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的(　　)為重度肥胖。 A、40%～60% B、30%～40% C、40%～59% D、39%～59%134．(　　)兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式身高（cm）=年齡5+75粗略計(jì)算。 A、16歲 B、315歲 C、212歲 D、612歲135．212歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式(　　)粗略計(jì)算。