保育員中級(jí)理論試卷(編輯修改稿)
2025-07-25 09:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是（）A、洗上身——洗下身——洗脖子——洗腳——洗頭 B、洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳 C、洗頭——洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳 D、洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳——洗頭4嬰幼兒需要糾正的不良清潔習(xí)慣有（）A、每天洗腳 B、每星期剪一次手指甲 C、勤洗手 D、洗手、洗澡、刷牙只玩不洗4為了防止嬰幼兒遺尿，保育員應(yīng)每隔（）喚醒嬰幼兒排尿A、1小時(shí) B、23小時(shí) C、4小時(shí) D、30分鐘4發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解其在家的（）情況A、大小便 B、活動(dòng)量 C、 與人交往 D、盥洗4嬰幼兒對(duì)排尿的控制需要（）A、大腦皮層得成熟 B、健康 C、新陳代謝 D、膀胱的成熟4（）不屬于尿床A、睡夢(mèng)中坐在盆上排尿 B、未覺醒蹲在地上排尿 C、將幼兒抱起后幼兒就尿了 D、醒后排尿4幼兒園安排嬰幼兒從事的各種活動(dòng)都有其特定的教育目標(biāo)，保育員在平時(shí)的工作中應(yīng)該有意識(shí)地了解這些活動(dòng)的意義和教育目的，明確在嬰幼兒發(fā)展中的作用，掌握主要的（）和指導(dǎo)方法。A、活動(dòng)內(nèi)容 B、精神準(zhǔn)備 C、物質(zhì)準(zhǔn)備 D、方法4按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和（）A、有規(guī)則的游戲 B、集體游戲 C、教學(xué)游戲 D、活動(dòng)性游戲4下列游戲術(shù)語有規(guī)則游戲的是（）A、音樂游戲 B、角色游戲 C、表演游戲 D、結(jié)構(gòu)游戲4做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應(yīng)注意（）、一日生活有明確的規(guī)定、一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等。A、組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) B、重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) C、盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) D、盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)50、多元智能的理論是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出的A、杜威 B、加德納 C、蒙臺(tái)梭利 D、福祿貝爾5在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)是保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、（），促進(jìn)學(xué)前兒童主動(dòng)地學(xué)習(xí)A、做好充分的準(zhǔn)備 B、接納學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)上的差異 C、與教師共同配合 D、做好精神準(zhǔn)備5保育工作總結(jié)，既要全面，又要有所側(cè)重，即應(yīng)在全面總結(jié)（）、配班工作、個(gè)別兒童工作、貫徹保教并重工作的基礎(chǔ)上，能總結(jié)出自己在本崗位工作上所取得的主要經(jīng)驗(yàn)或突出業(yè)績(jī)A、清潔衛(wèi)生工作 B、安全工作 C、日常保育工作 D、組織活動(dòng)的心得5制作玩教具的工作程序是（），手機(jī)和選擇合適的材料，與教師和學(xué)前兒童共同制作玩具和教具，注意保養(yǎng)玩具和教具A、做好玩具和教具的整理工作 B、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量 C、做好玩具和教具的消毒工作 D、了解孩子對(duì)玩具和教具的使用情況5在制作玩教具的過程中要注意玩教具必須符合安全衛(wèi)生的要求，玩教具的大小、輕重應(yīng)適合學(xué)前兒童使用，對(duì)玩教具應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行消毒（）A、玩教具顏色應(yīng)單一 B、玩教具的表面必須光滑 C、對(duì)玩教具應(yīng)做好保養(yǎng)和維修的工作等問題 D、玩教具所用的材料軟的5（）的工作程序是認(rèn)真觀察全班嬰幼兒的活動(dòng)，找出需要幫助的個(gè)別嬰幼兒；掌握個(gè)別嬰幼兒活動(dòng)的真實(shí)情況，有針對(duì)性地給他們以幫助和指導(dǎo)，及
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