【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和博大胸懷。 七年級(jí)下 12. 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 在東籬笆下采摘菊花，無(wú)意中看見(jiàn)了廬山。此二句妙在自己無(wú)心見(jiàn)山，然悠悠遠(yuǎn)望，心與物游，達(dá)到物我兩忘的境界?！坝迫弧睂懗隽俗髡吣欠N恬淡、閑適、對(duì)生活無(wú)所求的心情。“見(jiàn)”表現(xiàn)出詩(shī)人看到山不是有意而為之，而是在采菊之時(shí)無(wú)意間山的形象映入眼簾。好象自己的心早已和山融為一體了。表現(xiàn)閑適自得的生活情趣。 1問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。 精神超脫世俗，自然覺(jué)得住的地方也僻靜了。這句詩(shī)妙就妙 在它所包涵的哲理：人既是物質(zhì)的，也是精神的。處在眾人聚居的地方，嘈鬧是客觀上的存在，誰(shuí)也無(wú)可回避。要逃避它惟有從自我心靈上擺脫它，只要心靈脫俗，主觀上便能夠超脫現(xiàn)實(shí)，鬧中取靜。 1 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 潮水漲滿，長(zhǎng)江兩岸之間的水面寬闊，和風(fēng)順著航向，一面白帆高懸。 “闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，寫得恢弘闊大；下一句是“以小景傳大景之神”．把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景象表現(xiàn)出來(lái)了。此兩句描寫江水浩渺，視野開闊的景色，勾勒出壯美的大江行船圖。 1海日生殘夜，江春入舊年。 夜幕 還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。①“日生殘夜”、“春入舊年”，都表示時(shí)序 的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？（時(shí)序交替，觸景生情）②作者把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。（語(yǔ)言上煉字煉句）③作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣；海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春在舊年將盡時(shí)闖入人間，將趕走嚴(yán)冬。蘊(yùn)含哲 理寫出了新舊事物之間相 互交替的辯證關(guān)系，表現(xiàn)了詩(shī)人放眼山川的博大胸襟和積極的人生態(tài)度。景中出情，思鄉(xiāng)而不低沉。 16. 黑云壓城城欲摧，甲光象日金鱗開。 前句一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)，此句主要渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。次句寫城內(nèi)的守軍正披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，這里借日光來(lái)顯示守軍的陣營(yíng)和士氣，情景相生，奇妙無(wú)比。后常用“黑云壓城城欲摧”比喻氣焰囂張，氣勢(shì)洶洶，局勢(shì)嚴(yán)峻。“黑”、“金”等凝重的色彩，渲染了危機(jī)將至，背水一戰(zhàn)、戒備森嚴(yán)的悲壯氣氛 。 17. 枯藤老熟昏鴉，小橋流水人家。 “枯藤”一句寫秋末之景，干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴，渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表示出游子無(wú)家可歸之意。“小橋”一句推出一幅幽雅恬靜的畫面，與前句形成鮮明的對(duì)比照，更加引發(fā)游子的鄉(xiāng)思。 1夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 點(diǎn)睛之筆，表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的愁思?！暗辣M天涯游子之悲”。 1 山隨平野盡，江入大荒流。 蒼茫起伏的山巒隨著平原野的延伸，漸漸消失得無(wú)影無(wú)蹤；一瀉千里的長(zhǎng)江奔赴茫茫無(wú)際的遼闊平原，依然滔滔不絕。 “隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感?！氨M”字表達(dá)了剛從三峽中出來(lái)的詩(shī)人頓時(shí)喜悅開朗的心情?！叭搿弊钟玫觅N切，是對(duì)前途的展望，大江無(wú)阻擋地流向遠(yuǎn)方，空間廣闊，打開了詩(shī)人眼界，此兩句寫白天行舟，天開地闊，詩(shī)人開闊的胸襟、舒暢的心情，都流露在字里行間。 20. 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 因?yàn)楦袀麌?guó)事，傷心離別，看到那美麗的花兒、聽到那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲反而痛哭流淚、心驚膽寒。這里互文見(jiàn)義，花鳥本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩(shī)人見(jiàn)了反而落淚驚心。另一種解釋為：以花鳥擬 人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。兩說(shuō)雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，以樂(lè)景寫哀情；一則移情于物，詩(shī)人觸景生情，移情于物，表達(dá)了感時(shí)傷世的感情。（憂國(guó)） 2烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 寫出了家書的珍貴，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，表達(dá)了對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念。（思親） 2忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。 此二句寫雪后美景。以春花喻雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎動(dòng)人，一片銀白的世界，變成一片春意盎然，欣欣向榮的明麗春光，給人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。這兩句實(shí)為詠雪 的千古名句。 2明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 明亮的月光，驚飛了夜宿枝頭的喜鵲；習(xí)習(xí)微風(fēng)，惹得樹上的蟬兒鳴叫。以動(dòng)襯靜，構(gòu)成了一個(gè)聲色兼?zhèn)?、?dòng)靜咸宜的深幽意境。 2稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。 夜風(fēng)送來(lái)了陣陣稻花的清香，遠(yuǎn)近一片蛙聲，仿佛在預(yù)告豐收在望。它將作者的歡快之情和自然之景交織融為一體，側(cè)面烘托了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情。 八年級(jí)上 2安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！ 這三句詩(shī)前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，其中的“廣廈”“千萬(wàn)間 ”“大庇”“天下”“安如山”等詞，聲音洪亮，節(jié)奏鏗鏘，境界開闊，寫詩(shī)人推己及人的博大胸懷和崇高理想。這種憂國(guó)憂民、先人后己的高尚情懷歷來(lái)為人們稱道。 2綠樹村邊合，青山郭外斜。 描繪了一幅優(yōu)美寧?kù)o 的農(nóng)村田園風(fēng)光：綠色的樹木在村邊環(huán)繞，青翠的遠(yuǎn)山在城外斜斜地伸展。由近漸遠(yuǎn)，景色越來(lái)越開闊，一派清幽恬靜的氣氛。抒發(fā)了一種愉快的心情。 2山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象。描寫農(nóng)村明媚絢麗、曲折變化的自然風(fēng)光的名句，動(dòng)中即景，寫出了路疑無(wú)而實(shí)有 ，景似絕而復(fù)出的境界。也表現(xiàn)詩(shī)人的喜悅心情往往比喻人們?cè)跓o(wú)路可走（遇到某種困難）的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一番周折、一番努力，又有了新的出路、新的天地（新的轉(zhuǎn)機(jī)）。 2千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 重重疊疊的山巒猶如道道屏障一般聳立。斜陽(yáng)西沉，煙霧彌漫，在這千山萬(wàn)壑之中，一座孤城，伶仃而立，城門緊閉。抒發(fā)慷慨悲壯的情懷。展現(xiàn)了一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面。境界開闊。表現(xiàn)了邊塞凄涼蕭條的意境。 2濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 一杯濁酒，怎能排遣這離家萬(wàn)里的鄉(xiāng)愁呢？但自己還沒(méi)有像竇憲那樣打敗匈奴勒石 記功，所以還沒(méi)有回家的打算，深刻展示了戍邊戰(zhàn)士的內(nèi)心世界。反映出詩(shī)人對(duì)宋朝“安內(nèi)虛外”忍辱求和政策的不滿，以及功業(yè)未就、壯志難酬的憤懣心情。 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 主旨句。愛(ài)國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之。 3 誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西。 “誰(shuí)道”兩句，以反詰喚起，以借喻回答。結(jié)尾兩句以溪水西流的個(gè)別現(xiàn)象，即景生感，借景抒懷，自我勉勵(lì)，表達(dá)出詞人雖處困境而積極樂(lè)觀、自強(qiáng)不息的精神。 3 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，那么東吳將被曹操所滅 ，二喬也將被虜而藏在銅雀臺(tái)中了。以小見(jiàn)大，借古諷今，間接通過(guò)寫東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)來(lái)反映歷史的變遷。暗含自己生不逢時(shí)、才能無(wú)法施展的惆悵之情。 3 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 直抒胸臆，意思是人生自古以來(lái)誰(shuí)都難免一死，我要以死報(bào)效國(guó)家而在青史留名。詩(shī)句透出一股凜然正氣，表現(xiàn)了詩(shī)人視死如歸的英雄氣概和為國(guó)家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)。全詩(shī)也因有此兩句收尾而成為一代名作，千古壯歌。 3落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 落花并非無(wú)情物，它能化作肥沃的春泥而重新培育出美麗的花朵，以自己的生命 換來(lái)又一個(gè)繁花似錦的春天。以落花自喻，表示自己雖然仕途失意，但不甘沉淪，仍要為國(guó)家與民族貢獻(xiàn)力量。表現(xiàn)詩(shī)人甘愿奉獻(xiàn)，犧牲自己的情懷。后也指一切無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 3峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。 此三句描寫潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)，以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺(jué)和聽覺(jué)兩個(gè)方面寫出潼關(guān)的險(xiǎn)要，然后用“表里山河”一語(yǔ)收住，暗示它是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地，由此自然引出下文的感慨與議論。 3興，百姓苦；亡，百姓苦。 全篇的主旨句，因?yàn)榉饨ㄍ醭芭d”，必大興 土木，百姓受其 害；“亡”則戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，百姓遭殃。表現(xiàn)作者對(duì)人民苦難的深切同情。 3今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。 主要寫詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的悲慘境況而深感愧疚不安，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，全詩(shī)無(wú)議論，敘述描寫時(shí)多用白描手法，語(yǔ)言平白如話，但在字里行間卻充滿了對(duì)勞動(dòng)者的同情憐憫。 3當(dāng)年萬(wàn)里覓封候 ，匹馬戍梁州。 再現(xiàn)了往日壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。借用典故，寫自己報(bào)效祖國(guó)，收拾舊河山的壯志。一個(gè)覓字顯出詞人當(dāng)年的自許、自負(fù) 、自信的雄心 和堅(jiān)定執(zhí)著的追求精神。“萬(wàn)里”與“匹馬”形成空間形象上的強(qiáng)烈對(duì)比。 3胡未滅，鬢先秋，淚空流。 在音節(jié)上，三個(gè)短句，聲調(diào)急促，步步緊逼，給人一種緊張感緊迫感，從而表現(xiàn)詞人對(duì)歲月流逝、壯志未酬的人生的感嘆。從內(nèi)容上看，“胡未滅”是 “關(guān)河夢(mèng)斷”的具體落實(shí)，而“鬢先秋 ,淚空流”又是“身老滄州”的形象再現(xiàn)?！翱铡庇小鞍装椎亍薄巴饺弧钡囊馑?,抒發(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)望的悲憤之情。古人常以鬢先秋比喻光陰似箭而此生虛度，以淚空流暗示心愁不懈而報(bào)國(guó)無(wú)門的悵恨，此處兩者連寫，形象地寫出詞人心頭之無(wú)奈和悲苦。 此生 誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。 篇四：補(bǔ)寫總結(jié)性的句子 高三年級(jí)語(yǔ)文摸底考試試卷講評(píng) 補(bǔ)寫總結(jié)性的句子 一、高考解析： 為語(yǔ)段補(bǔ)寫總結(jié)句屬于壓縮語(yǔ)段范疇，壓縮語(yǔ)段，就是將題目給出的語(yǔ)言材料 (大多是語(yǔ)段 )壓縮為較短的語(yǔ)言形式。壓縮語(yǔ)段，是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀的重要能力。恰當(dāng)?shù)膲嚎s語(yǔ)段，大致需要兩種能力：一、篩選；二、概括。 綜觀近年高考試題可以看出壓縮語(yǔ)段試題的基本走向：從內(nèi)容上看，壓縮對(duì)象一般是具有積極意義或含有科技信息的語(yǔ)段；從形式上看，開放程度越來(lái)越大，專業(yè)性越來(lái)越淡化；從題型 上看，仍以限字?jǐn)?shù)壓縮為主；從壓縮對(duì)象看，所選材料不囿于新聞性文字的壓縮，議論說(shuō)理性語(yǔ)段、說(shuō)明性語(yǔ)段、描寫性語(yǔ)段都有涉及的可能。 二、答題原則： 壓縮語(yǔ)段答案是否符合要求，閱卷老師一般會(huì)從以下三個(gè)方面審查： ； ； 達(dá)是否正確、流暢。 由此，我們便可以確認(rèn)解答壓縮語(yǔ)段題必須遵循的一般原則： 1.要點(diǎn)齊全； “標(biāo)”； 。 三、真題解析： （ 10 全國(guó)） 19．根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫后面總括性的句子，每句補(bǔ)寫部分不超過(guò) 15 個(gè)字。（ 5分） 關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多，例如：“低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污 染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式”，“低碳經(jīng)濟(jì)就是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色 GDP”， “低碳經(jīng)濟(jì)是通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)”，“低碳經(jīng)濟(jì)是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新，以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變”。在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”、“低碳觀念”等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生。 可見(jiàn)，作為具 有廣泛社會(huì)性的前沿經(jīng)濟(jì)觀念，低碳經(jīng)濟(jì)其實(shí)①，低碳經(jīng)濟(jì)也涉及②。 解析說(shuō)明：本試題考核的是語(yǔ)言概括能力。其實(shí)這種問(wèn)題并不新鮮，它有規(guī)律可循的。首先我們要理清文段的結(jié)構(gòu)，找出其的中心句，是“關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多”“ 在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”、“低碳觀念”等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生。”發(fā)現(xiàn)其實(shí)是對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的概念的解釋和產(chǎn)生。然后分析提出問(wèn)題的上下文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)詞語(yǔ)給我們暗示：“其實(shí)”“ 涉及”。分析它們就可以發(fā)現(xiàn)答題的大致范圍，既命題者要求從什么方面進(jìn)行 解答?！捌鋵?shí)”是解釋它的實(shí)質(zhì)；“涉及”說(shuō)明它的外延范圍。兩個(gè)題的答案范圍就是， 那么多的解釋有什么本質(zhì)內(nèi)容在里面。 解釋中涉及到了哪些方面的對(duì)象。 分析的時(shí)候必須緊扣原文，在理清結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。首 先我們發(fā)現(xiàn)那些例子中的解釋是五花八門，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的答案，既沒(méi)有一個(gè)明確的概念。其次我們發(fā)現(xiàn)它們涉及到社會(huì)生活的方方面面，學(xué)科領(lǐng)域繁雜。將其總結(jié)出來(lái)，就是準(zhǔn)確的答案。 參考答案： 沒(méi)有約定俗成的定義 廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域。 （ 12 唐山摸底） 16 根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫后面總括性的句子，每句補(bǔ)寫 部分不超過(guò) 15 個(gè)字。（ 5分） 奉獻(xiàn)的精神需要奉獻(xiàn)的能力來(lái)體現(xiàn)。在海拔 4000 多米的高原上，李素芝同志成功地實(shí)施了第一例開顱手術(shù)，成功地實(shí)施了第一例體外循環(huán)心臟手術(shù)。他主持并 ，有 10 多項(xiàng)達(dá)到國(guó)際醫(yī)學(xué)領(lǐng)域先進(jìn)水平、 20 多項(xiàng)國(guó)內(nèi)首創(chuàng)、 30 多項(xiàng)填補(bǔ)西藏高原醫(yī)學(xué)空白。他主刀和參與的 9000余例手術(shù)無(wú)一失誤，挽救了 數(shù)以萬(wàn)計(jì)的邊防官兵和藏族同胞的生命，被譽(yù)為“雪域神醫(yī)”、“高原一把刀”。李素芝的事跡告訴我們， ， 。 參考答案：①參與的科研項(xiàng)目（ 2 分）②有奉獻(xiàn)之心，還要有奉獻(xiàn)之力。（ 3分） 學(xué)生答案討 論： 實(shí)施的醫(yī)學(xué)手術(shù)；要有精神需要能力來(lái)體現(xiàn)。 開創(chuàng)的手術(shù)技巧；奉獻(xiàn)的精神需要奉獻(xiàn)的能力來(lái)體現(xiàn)。 開創(chuàng)了眾多國(guó)際醫(yī)學(xué)先例