有關大學生畢業(yè)論文存在問題的調查報告(編輯修改稿)
2025-07-25 04:21 本頁面
【文章內容簡介】 語法錯誤，意見給的很少或者很籠統(tǒng)。⑷對于導師對導師方面的調查，我小組主要從學生與導師聯(lián)系狀況和對導師的論文指導情況滿意度兩個方面進行了了解。如圖6和圖7所示。，與導師聯(lián)系的狀況由圖6可知，24%的學生主動聯(lián)系導師，保持溝通； 42%學生一般在規(guī)定的時間點與導師里聯(lián)系，進行必要的溝通；34%的學生一般不主動聯(lián)系導師，而是以導師主動聯(lián)系學生為主。由數(shù)據(jù)可知，大部分的學生還是能夠做到與導師聯(lián)系。但是，需要指出的是在與導師聯(lián)系情況上，超過三分之二的學生較為被動。因此，與導師間必要的溝通和聯(lián)系還是存在欠缺。由圖7可知，46%的學生認為經過導師的知道有很大的提高，24%的學生認為有較大的提高，16%的學生認為稍微有些提高，14%的學生認為沒有提高。由數(shù)據(jù)可知，86%的學生能夠從老師對論文的指導中獲得提高的，而在14%的認為自己沒能提高的學生中來看，說明導師方面還是有欠缺的地方，有待提高。3論文反饋在論文反饋這一方面，我們主要從學生論文創(chuàng)新性，寫作收獲和建議三個具體的方面進行了解。⑴創(chuàng)新性從圖8中可知，29%的學生認為創(chuàng)新性很重要，畢業(yè)論文必須做到這一點；33%的學生認為創(chuàng)新性固然重要，但是沒有這個能力做到；17%的學生認為不會過分看重創(chuàng)新性，有理有據(jù)成文就行；21%的學生選擇了其他，并做了說明。學生普遍反映，畢業(yè)論文基本要求要有創(chuàng)新性，但是每次都忽略；自身墨水太少，不會創(chuàng)新等等。我小組進行了總結，主要有兩方面，如表4所示。幾乎不注重創(chuàng)新自古論文一大抄，沒有創(chuàng)新11人（占55%）9人（占45%）由圖8和表4我們可以知道，71%的學生表示很難做到創(chuàng)新這個要求，由此可知，大學生在這方面有很大的欠缺。并不是人人都具備或到達畢業(yè)論文所要求的高度。⑵收獲從圖9中我們可以知道，23%的學生認為自己增強了與導師之間的互動；16%的學生認為其培養(yǎng)了獨立思考的能力；24%的學生認為其有助于鞏固和加深對所學專業(yè)知識的認識，提高分析問題和解決問題的能力；37%的學生學會如何寫論文，提高了寫作能力。由此可知，對于畢業(yè)論文寫作的收獲，學生還是持認可態(tài)度的，并能獲得提高。⑶學生建議問卷的最后，我們設置了一道開放性問題，請學生寫下自己對畢業(yè)論文現(xiàn)狀的建議，總結如表5所示。取消本科論文模式19人（占20%）調整論文寫作時間，避免與工作考研沖突17人（占18%）加強論文培訓31人（占32%）用一種更加行之有效的模式取代論文寫作18人（占19%）其他10人（占11%）五、存在問題根據(jù)調查結果顯示，我們總結了我校大學畢業(yè)論文存在以下問題：就業(yè)壓力對學
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