【文章內(nèi)容簡介】 1．看圖說話。 閱讀《小朋友的書?我升中班了》第11~12頁“我們的愛好一不樣”，看看說說畫面上的人們各種各樣的興趣愛好，說一說自己的興趣愛好是什么。 2．畫興趣愛好 把自己的興趣愛好畫下來，可以有一種、兩種或幾種。 3．統(tǒng)計(jì)興趣愛好。 ◆說明統(tǒng)計(jì)與記錄的方法。 教師出示統(tǒng)計(jì)表格，講解統(tǒng)計(jì)與記錄的方法。 ◆小組調(diào)查、記錄。 將幼兒分為若干組，以小組為單位，說說小組成員的興趣愛好分別是什么。每一樣興趣愛好各有幾個(gè)人，記錄在各小組的統(tǒng)計(jì)表中。 ◆交流與討論。 小組與小組之間進(jìn)行交流和探討。請一名幼兒代表自己組介紹本組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師和幼兒一起對全班的興趣愛好情況做一個(gè)初步的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，記錄在全班總的統(tǒng)計(jì)表中。 幼兒觀察比較，看一看，哪一種興趣愛好最多（最少）。 4．幼兒可以自己一個(gè)人，也可以幾個(gè)具有相同愛好的伙伴一起展示。教師帶領(lǐng)其他幼兒給予展示者肯定和贊賞。 5．教師總結(jié)。 每個(gè)人都有自己的興趣愛好，有與別人一樣的，也有不一樣的。每一種興趣愛好都會(huì)讓我們有和別人不一樣的本領(lǐng)。 活動(dòng)十不一樣的哭和笑 活動(dòng)目標(biāo) 1．知道人有各種各樣的情緒，每個(gè)人表達(dá)自己的情緒方式有所不同。 2．學(xué)習(xí)辨別哪些情緒表達(dá)方式是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不恰?dāng)?shù)摹?活動(dòng)準(zhǔn)備 1．《小朋友的書?我升中班了》。 2．將幼兒在日常生活中的一些情緒表現(xiàn)用攝象機(jī)或者照相機(jī)拍攝下來。 活動(dòng)過程 1．觀看錄象（照片）。 ◆展示事先拍攝好的錄象（照片），請幼兒說一說錄象（照片）中的小朋友分別是什么心情，他們是用什么方式表達(dá)自己的情緒的？ 2．看圖討論。 ◆閱讀《小朋友的書?我升中班了》第13~14頁“不一樣的哭和笑”。 ◆你看到哪幾個(gè)小朋友，他們在干什么？他們的心情怎么樣？他們?yōu)槭裁磿?huì)高興？你高興時(shí)，你會(huì)做什么？你喜歡圖片哪些小朋友的做法？（引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的高興情緒） ◆你看出哪幾個(gè)小朋友在傷心？他們?yōu)槭裁磦模克麄儌牡臅r(shí)候都做了什么？你什么時(shí)候會(huì)傷心呢？你傷心時(shí)候會(huì)干什么？（引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)傷心的情緒） ◆還有一些小朋友在干什么？他們的心情怎樣？他們?yōu)槭裁词虑樯鷼?？你生氣的時(shí)候會(huì)怎么樣？有哪些好的方法用來和小朋友分享。（引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)生氣的情緒） 3．教師總結(jié)。 教師幫助幼兒梳理情緒表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)每個(gè)人都有各種各樣的情緒，每個(gè)人的情緒表達(dá)方式也各不相同，但要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。 活動(dòng)十一 自信的小不點(diǎn)兒 活動(dòng)目標(biāo) 傾聽故事，理解故事內(nèi)容，喜歡小甲蟲認(rèn)可差異、欣賞自己的自信態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備 掛圖7號；《小朋友的書?我升中班了》。 活動(dòng)過程 1．出示動(dòng)物角色演示教具，引出課題。 猜猜它們之間發(fā)生了什么故事？ 2．教師講述故事。 ◆教師在草地背景掛圖上操作動(dòng)物角色演示教具，講述故事前三段，從開始到“他可不愿意當(dāng)最小的”。提問： 這是怎么樣的一只小猴子？別人是怎么說它的？ 后來遇到了誰？小猴子是怎么說的？小老鼠心情怎么樣？ ◆教師繼續(xù)講故事，從“突然，一只小老鼠……”到結(jié)束。引導(dǎo)幼兒思考： 小老鼠遇到了誰？它對小甲蟲怎么說？小甲蟲是什么心情？為是后面它不傷心？ 你喜歡誰的想法，為什么？ 3．幼兒討論。 說一說個(gè)頭大和小各有什么好處？ 4．教師總結(jié)。 個(gè)頭大小各有好處，只有像小甲蟲那樣充滿自信，喜歡自己，才會(huì)心情舒暢，感到快樂。 活動(dòng)十二我就是我 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)制作圖書。 在與小伙伴交流分享中，嘗試了解自己和同伴。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小朋友的書?美工》。 紙和筆。 活動(dòng)過程 討論引發(fā)課題。 我們在前面的活動(dòng)中，了解了很多關(guān)于自己的事情，我們要把這些事情做成一本書，給爸爸媽媽看。 討論如何做書。 ◆討論書的內(nèi)容。 你想在書里告訴爸爸媽媽你的一些什么內(nèi)容。（如：以前討論過的有關(guān)我的長相、身高、體重、興趣愛好、好朋友、家庭住址或電話號碼等等。 ◆討論書的結(jié)構(gòu)。 教師出示一本書，幫助幼兒了解書的一些基本結(jié)構(gòu)，如：封面、封里、封底、頁碼、畫面。 制作書。 ◆翻閱《小朋友的書?美工》第5頁制作“我”的書，看一看說一說“我的書”中需要寫哪些內(nèi)容。用畫圖的方法來表示。 ◆根據(jù)提示進(jìn)行剪貼、裝訂、將書制作完成。 參觀和交流。 與小伙伴互相交換看制作好的書，大聲介紹書中的“我”，聽一聽小伙伴是怎么介紹自己的。引導(dǎo)幼兒悅納自己和同伴。 [ 此帖被微笑在我心在20090906 22:14重新編輯 ]回復(fù) 引用 舉報(bào)頂端 小妖 離線 級別: 論壇版主顯示用戶信息 UID: 12056精華: 0 發(fā)帖: 253金錢: 22970 春暉幣威望: 1966 點(diǎn)貢獻(xiàn)值: 1402 點(diǎn)交易幣: 2611 個(gè)好評度: 356 點(diǎn)在線時(shí)間: 58(時(shí))注冊時(shí)間: 20090824最后登錄: 20100917 3樓 發(fā)表于: 20090906 只看該作者┊ 小 中 大主題：我們都是好朋友 活動(dòng)一：我的好朋友 活動(dòng)目標(biāo)： ，愿意和好朋友在一起玩 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小朋友的書。我升中班啦》；《小朋友的樹。美工》；磁帶及錄音機(jī) 活動(dòng)過程： “找朋友”。 幼兒邊拍手邊念兒歌邊做游戲：找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮來握握手，你是我的好朋友，再見?。钔陜焊璧诙洌业揭粋€(gè)好朋友，站在朋友面前；念第三，第四句做相應(yīng)的動(dòng)作，念“再見”時(shí)，告別好朋友早去找新朋友）游戲反復(fù)進(jìn)行幾次 ①請幾位好朋友說說自己找到誰做好朋友了，為什么要找他或者他們做好朋友。（如：他對我好，玩具給我玩，我們都喜歡玩陀螺，等等） ②你的好朋友有哪些特點(diǎn)，如外貌，興趣愛好等等。 。 討論：怎么樣才能知道好朋友喜歡什么呢？（應(yīng)該主動(dòng)向朋友詢問）教師引導(dǎo)幼兒在詢問朋友的過程中也可以把自己的相關(guān)情況告訴朋友。 使用：《小朋友的書。我升中班了》第26頁“我的好朋友”，幼兒找到好朋友進(jìn)行調(diào)查，然后用繪畫形式記錄下來。 ： 課后學(xué)習(xí)邀請舞《找朋友》 活動(dòng)二：拉拉勾（一） 活動(dòng)目標(biāo)： ，理解歌曲內(nèi)容，感受旋律中休止符號和間奏的作用。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備。 磁帶及錄音機(jī) 活動(dòng)過程： 《找朋友》 欣賞歌曲《拉拉勾》，理解歌曲內(nèi)容 ①播放錄音，幼兒欣賞歌曲一遍。 ②教師演唱，幼兒欣賞并拍手，熟悉歌曲旋律。 ③理解歌曲內(nèi)容：歌曲中唱的是誰，唱的是什么？小朋友生氣時(shí)是什么樣的？小朋友生了又該怎么辦呢？ （幼兒說出歌詞，教師演唱這一句歌詞） ④聽錄音，教師指導(dǎo)幼兒聽歌曲中的間奏，并和幼兒用拍手的方法表達(dá)間奏，同事區(qū)分歌曲的前半部分和后半部分 。 。 。 難句學(xué)唱“小嘴巴往上翹”“我們又做好朋友” 。 活動(dòng)三：拉拉勾（二） 活動(dòng)目標(biāo)： ，嘗試完整演唱。 ，遇到事情不生氣，學(xué)習(xí)寬容待人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：響板和小鈴 活動(dòng)過程： 《拉拉勾》 幼兒齊唱歌曲。 唱好14樂句的休止符，重點(diǎn)練唱“不理不睬” 練唱“小嘴巴往上翹呀”“我們又做好朋友呀”，唱好倚音 完整演唱歌曲，要求幼兒在間奏部分用拍手打節(jié)奏 。 啟發(fā)幼兒想一想，生氣是什么樣子的，不理不睬可以用什么動(dòng)作來表示。 讓幼兒邊唱歌曲上半段，邊表演。 啟發(fā)幼兒想一想，小朋友是怎么和解的？可以用什么動(dòng)作來表示？ 讓幼兒邊演唱歌曲小半段，邊表演。 幼兒完整進(jìn)行歌曲表演，間奏處用拍手動(dòng)作表示。 。 請幾位小朋友在歌曲的間奏處配上響板，小鈴。幼兒在伴奏下表演歌曲。 活動(dòng)四：朋友的信 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受有朋友的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ；《小朋友的書，我升中班了》；磁帶及錄音機(jī)。 ，氣球圖片。（上面分別有些“我想要朋友”） 活動(dòng)過程： 今天講的故事叫《朋友的信》，朋友是誰呢？這是一封什么樣的信呢？我們一起來聽一聽這個(gè)故事。 分段講故事，理解故事內(nèi)容 ①教師出示掛圖一，講故事的前半部分，從開始到“丟到樹下去了” 提問：故事里的笑松樹想要干什么？它是做什么的？ 請幼兒猜測誰會(huì)看見“蘑菇信”，它會(huì)怎么做？ ②老師出示掛圖二，三，講述故事的后半部分，從“正在樹底下經(jīng)過的小兔子”至結(jié)束。 提問：誰看到了信？它是怎么做的？最后小松鼠找到朋友了嗎？ ③教師引發(fā)幼兒思考：故事的題目叫“朋友的信”，這“信”有什么特別？ 大家一起來讀“蘑菇信”和“氣球信”上的字，并尋找上面相同的漢字。 。 ①小松鼠用寫信的方法找到了好朋友，說說我們可以用什么辦法找到朋友。 ②選取幾個(gè)比較典型的找朋友的方法，進(jìn)行情境表演 ： 課后教師可以提供紙團(tuán)和 布塊，指導(dǎo)幼兒包扎成彩球，讓幼兒帶著自己的彩球和別的班級的朋友一起玩“拋繡球找朋友”的游戲 活動(dòng)五：朋友的背心 活動(dòng)目標(biāo)： 。 ，線，面來裝飾畫面。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ，每個(gè)罐里裝一支水粉筆；每位幼兒分發(fā)一件白紙背心。 。 活動(dòng)過程： “朋友你好” 游戲幾次以后，找到自己的朋友手拉手。 ，觀察分析裝飾特點(diǎn)。 看一看，紙背心是用什么材料裝飾的？ 紙背心上有哪些圖案？找找點(diǎn)在哪里？線在哪里？色彩的面在哪里？ （此環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒觀察，初步了解裝飾的最基本元素——點(diǎn)，線，面） ，互相幫忙穿上紙背心。 ，線，面互相裝飾好朋友的背心。 （此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是促使幼兒與對方交流，學(xué)習(xí)輪流給對方紙背心進(jìn)行裝飾，并考慮對方的感受，調(diào)整自己的行為，鼓勵(lì)幼兒醮顏色要厚一些，大膽的去畫） 引導(dǎo)幼兒欣賞畫上的點(diǎn)，線，面。 。 教師播放音樂錄音磁帶。幼兒穿著裝飾好的紙背心，兩個(gè)好朋友結(jié)對上前展示，體驗(yàn)創(chuàng)作及和好朋友在一起的快樂。 活動(dòng)六毛毛和濤濤 活動(dòng)目標(biāo)： ，掌握毛，濤，跑的真確發(fā)音，感受繞口令的特點(diǎn)。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 掛圖9號，《小朋友的書，我升中班了》；磁帶及錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 。 ①教師出示掛圖，提問： 圖上有誰？他們在干什么？ ②教師和幼兒一起講述圖片的內(nèi)容。 毛毛和濤濤是對好朋友，他們又愛跳高，又愛賽跑。毛毛跳不過濤濤，濤濤跑不過毛毛，毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高，兩人都學(xué)會(huì)了跳高和賽跑。 。 ①教師先用較慢的速度示范念一遍，幼兒跟教師看圖學(xué)念23遍。重點(diǎn)練習(xí)發(fā)音。 ②請幼兒仔細(xì)的傾聽，說一說，這個(gè)兒歌和以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繞口令的特點(diǎn)。 ③教師快速念繞口令一遍，幼兒欣賞。 ④幼兒用較快速度跟念23遍?？梢阅泻?，女孩分開練，也可以請念的比較好的幼兒表演。 說說你和好朋友互相幫助的事。 ： 鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽。 活動(dòng)七：大老虎和小老鼠（一） 活動(dòng)目標(biāo)：對圖畫內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)有序地觀察畫面，用合適的詞語藐視圖畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖10號；《小朋友的書，我升中班了》；《小朋友的書，美工》。 活動(dòng)過程： 。 ①出示掛圖做成的小老鼠演示教具，幼兒說說小老鼠的形態(tài)，并猜測它會(huì)和誰做朋友。 ②出示掛圖做成的老虎演示教具，點(diǎn)名老虎和老鼠做了朋友，幼兒猜測他們會(huì)玩什么，怎么玩. 。 ①根據(jù)教師的要求，閱讀《小朋友的書，我升中班了》第2930頁“大老虎和小老鼠”看看有幾幅畫面，然后自主閱讀。 ②教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面的內(nèi)容，看看畫面上有哪些角色，他們之間可能發(fā)生了什么事情？ 。 ①教師示范，選一幅畫，用好聽的詞語進(jìn)行描述。如第一個(gè)畫面，可以用“一只又高又大很厲害的老虎”描述，然后幼兒尋找這句話中“又高又大”這個(gè)好聽的詞語。 ②幼兒選擇自己最喜歡的一幅畫，用2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，然后表述，并請其他幼兒補(bǔ)充，找一找其中好聽的詞語。 ③教師根據(jù)幼兒的講述內(nèi)容，編成簡單的故事。 活動(dòng)八：大老虎和小老鼠（二） 活動(dòng)目標(biāo)： ，知道朋友在一起友好相處。 續(xù)編故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖10號；《小朋友的書，我升中班了》。 活動(dòng)過程： 1。引題。 我們已經(jīng)聽過了大老虎和小老鼠的故事，它們之間究竟發(fā)生了什么事情呢？我們一起來再來聽一聽。 出示掛圖，教師分段講述故事。 講前半部分，從開始到“還是不敢對大老虎說什么”。 提問：大老虎和小老鼠在一起發(fā)生了什么事？你覺得大老虎這樣做好嗎？小老鼠應(yīng)該怎么做？ 講后半部分，從“有一天”到結(jié)束。 提問：大老虎把小老鼠的城堡踢飛了以后，小老鼠是怎么樣做的？為什么它會(huì)這么生氣？為什么大老虎見小老鼠生氣了，有點(diǎn)后悔？它以后會(huì)怎么樣呢？ 。 你喜歡故事中的誰？為什么？不喜歡誰？為什么？ 。 幼兒續(xù)編故事，師生共同對續(xù)編的故事進(jìn)行評價(jià)。 活動(dòng)九：數(shù)字朋友 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識數(shù)字16，知道比已知數(shù)多1的數(shù)字是幾，比已知數(shù)少1的數(shù)字是幾、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.《小朋友的書，數(shù)學(xué)》；《小朋友的書，美工》 ，實(shí)物卡片，數(shù)字卡片。 ，塑料筐。 活動(dòng)過程： ①教書出示一張四個(gè)圓點(diǎn)的卡片，幼兒討論：四個(gè)圓點(diǎn)想找兩個(gè)朋友，一個(gè)朋友比它大1，一個(gè)朋友比它小1，它們是誰呢？結(jié)合幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的圓點(diǎn)卡片，并情幼兒說一說，比4大1的朋友是幾？比4小1的朋友是幾？教師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片請幼兒認(rèn)讀。 ②教師出示3張相鄰數(shù)的數(shù)字卡片，教師根據(jù)數(shù)卡，在黑板上畫相應(yīng)數(shù)量的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)數(shù)的量，通過對應(yīng)排列，比較多少。請幼兒說說，誰比誰多1，誰比誰少1？（可以多次練習(xí)） ③教師出示三張實(shí)物圖卡，圖卡上實(shí)物的數(shù)量是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示圖卡上實(shí)物的數(shù)量，并要求幼兒學(xué)習(xí)說完整句：幾比幾大1，幾比幾小1. 。 教師敲鈴，要求幼兒按相應(yīng)的鈴聲在筐中取相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的撲克牌，把取到的撲克牌以逐漸大1的順序排列。（可以多次練習(xí)） “拉個(gè)圓圈” 每個(gè)小朋友胸前掛一張數(shù)字卡片（卡片數(shù)字16），小朋友們拉個(gè)大圓圈，邊走邊唱（念）：拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，走走走走，走走走走，快快找個(gè)朋友。唱完后，幼兒馬上去找一個(gè)比自己大1或比自己小1的數(shù)字朋友。教師檢查幼兒是否找對了。 活動(dòng)十：丁點(diǎn)兒貓找朋友 活動(dòng)目標(biāo)： ，知道有禮物，樂于助人，勇敢就能交到朋友。 ，能大膽地用語言和動(dòng)作表現(xiàn)角色。