【文章內容簡介】 研究方法 文獻法查閱了各個期刊的論文，掌握前人的相關研究成果和最前沿的理論成果，細致閱讀了國內外有關青少年女子籃球運動發(fā)展的著作，包括理論類和其他相關學科；查閱了政策法規(guī)性文件，了解我國在業(yè)余體校發(fā)展方面的政策法規(guī)和文件精神。 2．2．2專家訪談法根據研究的需要，先后對部分從事體育教育和管理的專家、教授進行了與本研究工作相關的訪問，聽取他們對本研究的設計與方法等方面的建議。通過專家訪談，集中了各方面的觀點，獲取了第一手的資料，為論文的研究內容的確定和問卷設計打下了堅實的基礎。 2．2．3問卷調查法（1）問卷的設計問卷設計從研究目的出發(fā)，運用體育統(tǒng)計學的統(tǒng)計方法，并征求專家的意見，設計了：“河南省青少年體校女子籃球項目教練員調查問卷”和“專家調查問卷” 2份調查問卷。（2）問卷的發(fā)放與回收為了保證調查問卷的準確性，問卷采取現場發(fā)放并回收的方式，征求專家意見，在此基礎之上驗證調查問卷的信度與效度，在達到調查要求后發(fā)放給17個地市體育局有關負責同志、負責體育運動學校女子籃球項目領導同志。發(fā)放專家問卷40份，回收有效問卷37份，%；對女子籃球教練員和女子籃球運動員采用抽樣的方法發(fā)放問卷163份,回收有效問151份，%。均符合本研究要求。（3）問卷的效度檢驗效度檢驗采用對問卷內容做定性評價的方法進行專家效度檢驗。在制作專家調查表與實施調查過程中，針對專家調查表的總體效度、結構效度、內容效度三方面的效度進行了檢驗，按很合適、合適、一般、不太合適、不合適五個等級進行評定。共向專家發(fā)放問卷效度檢驗表15份，回收14份，有13位專家教授對本問卷進行了效度評價。專家效度檢驗發(fā)放分布如表結果如表2：5人認為調查問卷設計很合適，8人認為合適，無一人認為不合適。檢驗結果顯示問卷設計達到本研究任務要求，具備有效性。表1 效度檢驗表發(fā)放情況分布表職稱教授副教授合計頻數　6　7　13表2 問卷調查情況統(tǒng)計表效度很合適合適一般不太合適不合適頻次58000百分比℅℅000累計℅℅　000（4）問卷的信度檢驗在論文資料的收集階段，本人設計了有關預統(tǒng)計指標，對統(tǒng)計指標進行簡單的預統(tǒng)計，并對預統(tǒng)計指標作了相應調整，制作調查問卷。信度檢驗采取了再測法，即在問卷回收后兩周內在小范圍內進行了再次調查，根據問卷內容的不同，對兩次調查的客觀性數據進行了相關系數的計算，求得平均相關系數為r=，p；對選擇項內容進行一致性百分比的計算，%。2．2．4數理統(tǒng)計法根據本研究的需要，將調查問卷所取得的數據，通過計算機軟件進行了分類統(tǒng)計和分析，運用Excell7．0表格進行部分有效數據的處理；并通過SPSSl2．0統(tǒng)計軟件，對相關可靠性因素作了進一步統(tǒng)計學分析。 2．2．5邏輯分析法在本論文的研究過程中采用類比、歸納、演繹、綜合分析等方法，對有關研究課題進行了較為深入的討論，理論推導出相應的結論，并在此基礎之上提出合理而科學的對策和建議。3 研究結果與分析 河南省青少年體校女子籃球項目的分布和發(fā)展情況分析 河南省青少年體校女子籃球項目發(fā)展情況青少年體校是我國體育后備力量的主力軍，為我們體育事業(yè)培養(yǎng)了一代又一代體育運動健兒。女子籃球作為一個重要的體育競技項目，在眾多的體育競技項目中受到社會的廣泛關注。河南女籃近年來取得的成績和河南省青少年體校女子籃球運動的發(fā)展是分不開的。河南省青少年體校是以培養(yǎng)體育競技后備人才的體育類普通中等專業(yè)學校。女子籃球項目基本上在每個青少年體校都有，河南省青少年女子籃球項目的發(fā)展和河南省青少年體校的發(fā)展密不可分。河南省青少年體校的發(fā)展大致經歷了以下幾個階段：1978—1992年, 河南省青少年體?；@球項目是發(fā)展的起步階段。由于剛剛起步，基本設施比較薄弱，主要是完成選拔和培養(yǎng)任務。同時受當時管理體制、政策的保護，學生就業(yè)有一定優(yōu)惠政策，優(yōu)惠的分配政策吸引來大批籃球愛好者，但當時受基本條件的影響，發(fā)展始終停留在原地。1993—1999年為發(fā)展階段。由于國家政策的轉變，教育系統(tǒng)實行教育改革，大家對傳統(tǒng)的經濟人才培養(yǎng)模式開始質疑。再加上全國普及義務教育和推進專業(yè)技術教育，地方生源相對充裕，這給河南省青少年體?；@球項目帶來了發(fā)展。由于當時中小學體育師資力量的相對缺乏和不專業(yè)，體校成了培養(yǎng)中小學體育競技項目的主力軍。政策和形式的轉變，體校在培養(yǎng)目標上也做出了適當的調整。這種變化給河南省青少年籃球項目的普及和發(fā)展發(fā)展帶來政策的扶植和機遇。1999至今為開放發(fā)展階段。在市場體質改革的逐步推進，政府的結構和功能也發(fā)生的轉變的情況下，也給女子競技籃球帶來了發(fā)展機會，雖然是各個體校在招生方面人數有所下降，但是學校的指導思想發(fā)生了轉變，開始在人才的培養(yǎng)目標上轉變?yōu)檫m應社會市場的發(fā)展。 河南省青少年體校女子籃球項目地區(qū)分布及人數規(guī)模河南地處中原，地理條件優(yōu)越，交通便利，隨著國家加快中原經濟區(qū)建設步伐的推進，河南的經濟發(fā)展迅猛。河南省體育運動學校是河南省建立最早的一所體育運動學校，始建于1973年，1975年開始招生，至今已經近40年。隨著第一所體育運動學校的建立，河南省各地市相繼建立了地市級的體育運動學校，截止到2011年底，河南省共有體育運動學校18所，在這18所學校中，各個學校項目發(fā)展不均衡，最小的學校僅存幾個項目，辦學條件好的學校有十幾個項目，但是每個學校都有籃球項目，并且開展有女子籃球項目。表3是河南省青少年體校女子籃球項目運動員人數分布表，從表中可以看出，人數分布比較多的地區(qū)有焦作體校、省體校和鄭州市體校、新鄉(xiāng)市體校。分析原因，焦作濟源是籃球之鄉(xiāng)，群眾比較喜愛，群眾基礎好，再加上濟源是河南男籃和女籃的主場，籃球氛圍比其它城市優(yōu)越的多，這就帶動了群眾的熱愛情緒。河南省體校和鄭州市體校坐落于河南省會鄭州，鄭州是河南的經濟、政治和文化中心，群眾平均受教育程度高，體育需求相對較高，這也在一定程度上促進了群眾對體育的追求。表3 河南省青少年體校女子籃球項目運動員人數學校名稱女生人數n河南省體校 40鄭州市體校 24開封市體校14洛陽市體校13平頂山體校10安陽市體校8鶴壁市體校12新鄉(xiāng)市體校21焦作市體校56濮陽市體校11許昌市體校14漯河市體校16三門峽體校11南陽市體校9商丘市體校13周口市體校19駐馬店體校10信陽市體校9合計310教練員是運動隊競技訓練的直接設計者、執(zhí)行者和管理者，在訓練活動中起著關鍵作用。教練員隊伍的結構、能力及訓練水平，直接關系到青少年女子籃球隊運動成績的提高和女子籃球后備人才的培養(yǎng)。同時，隨著當前體育競技訓練的科學化和訓練方法的現代化，也必然對當前籃球教練員的要求越來越高。本課題對河南省青少年體校女子籃球教練員進行了問卷調查，以期對這一群體的整體現狀及構成特點有一個較為全面的認識。 性別情況 對河南省青少年體校女子籃球項目的教練員進行調查發(fā)現，青少年女子籃球項目中，女性教練員占大多數，男性教練員很少，這與女子項目有關，女性教練員在管理和教導方面比較方便和容易。雖然教練的性別不會直接影響到訓練成績，但隨運動員隊伍年齡和性別的變化，教練員的性別還是會對運動員的學習和生活造成一定影響的。 表4河南省青少年體校女子項目教練員年齡情況表學校名稱34歲以下3544歲4554歲55上合計省體校01012鄭州10102開封10012洛陽00011平頂山10012安陽11013鶴壁01102新鄉(xiāng)01102焦作21115濮陽01102許昌01113漯河10102三門峽11013南陽01001商丘00112周口01102駐馬店01001信陽01102合計81210939 年齡結構是指某一社會群體各年齡階段人數的比例，教練員的年齡結構可以在一定很大程度上反映這一人才群體潛在的創(chuàng)造力。長期的運動實踐證明，合理的年齡比例結構不僅可以充分發(fā)揮教練員團隊協(xié)作能力，而且處在不同年齡階層的教練員，不僅在知識結構、能力水平、技能以及實踐經驗的積累等各方面不一樣，同時也能體現出不同的特點和協(xié)作能力。本課題對河南省從事青少年籃球訓練工作的39名教練員進行了問卷。從表4可以看出34歲以下的教練員有8名，3544歲的教練員有12名，4554歲的教練員有10名，55歲以上的教練員有9名?？梢钥闯龊幽鲜∏嗌倌陿I(yè)體校女子籃球項目中，教練員的年齡結構比較合理，各個層次分布平均，沒有太大的偏差。%，這個年齡階段的人，社會經驗相對豐富，能力較強，體力充沛，容易學習和接受新鮮事物，處于社會的中堅力量。在教練員隊伍中，他們主力軍和創(chuàng)新的實踐者。從表中還可以發(fā)現，具體到體校自身來看，不同體校之間年齡差異較大，有的體校女子籃球項目教練員兩位都在45歲以上，有的體校女子籃球項目教練員都在45歲以下，這樣就有可能不利于自身項目的發(fā)展。 教練員隊伍學歷結構特征教練員隊伍中具有不同學歷人數的比例稱學歷結構。教練員的學歷代表其曾 經接受過正規(guī)教育的高低程度，是衡量教練員知識文化水平的標準之一，同時也從側面反映了教練員在訓練、科研的潛在能力。教練員的文化水平為其提高其在專業(yè)領域科學訓練創(chuàng)造了前提。 根據相關資料，NBA聯賽中的很多教練員包括運動員，一般都擁有運動心理學或相關訓練學的碩士或博士學位。本文對河南省體校從事青少年女子籃球訓練的教練員的學歷結構進行了調查，做出相應的分析，得出結果。表5河南省青少年體校女子項目教練員學歷情況表學歷研究生本科大專中專合計人數81212739百分比100籃球教練員學歷層次偏低，導致知識結構單一，進而影響他們在訓練中的創(chuàng)新能力和對訓練過程的調控能力，這在一定程度上制約了訓練質量的進一步提高。根據表5可以看出，在河南省青少年女子籃球教練隊伍中，%%，二者合計占到了總體人數的一半。這個學歷的教練員一般都是年齡比較大，有專業(yè)隊訓練經歷，相對專業(yè)技術較強，有實戰(zhàn)經驗；但是受到學歷的限制，在科研能力和創(chuàng)新能力方面有所欠缺，這是限制他們取得成績的軟肋。從表中還可以看出，%%，這部分教練員一般比較年輕，剛從大學畢業(yè)或者通過繼續(xù)教育的形式接受了更高層次的學習，這部分教練員接受新鮮事物的能力較強，提高的潛力比較大，如果能夠不斷地的學習和專研的話，必定成為未來河南省青少年體校女子籃球項目主力軍。3．2．1教練員隊伍職稱結構特征 表6河南省青少年體校女子項目教練員職稱情況表職稱結構高級中級初級人數91713百分比教練員的職稱結構是指各個級別的職務所占總體人數的比例。教練員的職稱結構是教練員業(yè)務水平的基本體現，在很多方面能體現廣大群眾對教練員業(yè)務水平的贊同。從表6可以看出，當前河南省青少年體校女子籃球項目教練員中，高級職稱的有9人，%；中級職稱的17人，%；初級職稱的有13人，%。從總體來看，河南省青少年體校女子籃球項目的教練員職稱結構比較合理，還是比較均衡的。中級職稱的人占總體的人數的近半，他們是教練員隊伍的中堅力量，整體呈現中級職稱大和高級、初級職稱小的形態(tài)。在全部的培訓中，業(yè)務培訓最多，達47人次，人均接1次以上。本研究問卷調查結果顯示：周口體校、信陽體校、駐馬店體校、南陽體校、濮陽體校每年從事訓練女子籃球項目的教練員比例低于全省平均水平。河南省體校、鄭州體校、焦作體校、新鄉(xiāng)體校、平頂山體校、漯河體校從事訓練女子籃球項目教練員的人數比例要高于全省平均水平。河南省各地市青少年體校女子項目籃球教練員參加培訓次數和培訓頻率存在明顯差異，從另一方面反映出各地市體校對籃球項目發(fā)展的重視程度不同，發(fā)展程度不均衡。從總體上顯示出河南省青少年體校女子項目教練員培訓制度不完善。由此可見，河南省青少年體校女子項目籃球教練員在培訓工作不夠完整，甚至有少部分青少年體校體校女子項目的教練員幾乎沒有參加過培訓?？偨Y原因有以下三點：部分地市體校在女子籃球項目開展上是弱勢項目，教練員和運動員都沒有信心，很難在省運動會上取得突破，為地市取得更好的積分，領導較少重視，較少經費撥款。個別地市級體校不重視培訓工作開展，認為培訓工作無關緊要，又不想再經費上給予投入。河南省體育局對青少年體?；@球項目教練員培訓缺少長期系統(tǒng)化地管理。這種現狀很大程度上限制著教練員業(yè)務水平的提高和制約河南省青少年體校女子籃球項目的可持續(xù)發(fā)展。運動技能的學習是一個長期的、持續(xù)的、逐步提高的過程?；@球訓練技術、戰(zhàn)術復雜多變，青少年籃球運動員運動水平的提高需要一個長期反復的過程，首先就必須保證足夠的訓練時間。此外訓練頻率、訓練時間、訓練量和訓練強度的科學安排才能保證訓練的合理性和有效性。對我省青少年體校女子籃球運動員訓練時間狀況的調查結果顯示，體校每周平均訓練6天，只休息1天，《籃球教學大綱》對這一年齡階段的籃球運動員訓練時間的要求是每周訓練時間應達到18—21個小時，我省的體校在訓練時間上基本能達到《籃球大綱》的要求。由國家體育總局籃球運動管理中心頒布的《全國青少年兒童籃球教學訓練大綱》是國內諸多優(yōu)秀的籃球教練員和資深的籃球理論專家、專業(yè)人員經過多年刻苦研究的成果?！痘@球大綱》按照人體生長發(fā)育的客觀規(guī)律和籃球訓練的內在原理確定各年齡段的教學訓練的方法、手段、進程、途徑。為各年齡段運動員制定了全面而