【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 B．教師勞動(dòng)的文化價(jià)值C．教師勞動(dòng)的歷史價(jià)值 D．教師勞動(dòng)的教育價(jià)值( )和教育在人類社會(huì)發(fā)展中的地位和作用決定的。A．社會(huì)的發(fā)展 B．社會(huì)育人的需要C．社會(huì)生產(chǎn)力的提高 D．人的素質(zhì)的提高“過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)”的職業(yè)是( )。A．醫(yī)生 B．律師 C．教師 170．在社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展的過(guò)程中，起著重要的作用的是( )。A．教師的活動(dòng) B．社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展C．社會(huì)的政治制度 D．教師的勞動(dòng)171．對(duì)社會(huì)制度的維護(hù)和發(fā)展具有重要價(jià)值的是( )。A．教師勞動(dòng) B．教育能力C．教師觀念 D．教師認(rèn)識(shí)172．決定社會(huì)興衰強(qiáng)弱的發(fā)展和水平提高的因素是( )。A．國(guó)家的政治制度 B．人的素質(zhì)C．社會(huì)生產(chǎn)力的高低 D．人的意識(shí)和觀念173．對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義不正確的認(rèn)識(shí)是( )。A．有利于凈化社會(huì)道德風(fēng)氣B．有利于優(yōu)良文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展C．有利于教育教學(xué)水平的提高D．有利于促使人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀174．對(duì)教書(shū)育人原則解釋正確的一項(xiàng)是( )。A．教書(shū)育人是教師的天職 B．教書(shū)不等于育人C．教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生成人成才 D．告訴人們，教師這一行是教書(shū)育人175．教師樂(lè)教勤業(yè)的原因是( )。A．這是人們生計(jì)的需要 B．是社會(huì)的需要C．是個(gè)人奮斗的目的 D．是由教育實(shí)現(xiàn)自身效益和社會(huì)價(jià)值的內(nèi)在需要決定的176．對(duì)人格示范正確的認(rèn)識(shí)是( )。A．教師通過(guò)自身良好的人格給學(xué)生以榜樣示范 B．人格示范是一種重要的教育力量C．高尚的人格影響著學(xué)生 D．學(xué)生是以教師的人格為榜樣的177．教師道德人格的主要表現(xiàn)是( )。A．對(duì)學(xué)生的所犯錯(cuò)誤能夠諒解B．對(duì)人生有深刻的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)而不苛，言行一致，以身作則C．協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題D．經(jīng)常關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生178．愛(ài)崗敬業(yè)是調(diào)整教師與職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范，是由( )決定的。A．教師的工作要求 B．教師的工作性質(zhì) C．教師勞動(dòng)的特殊性 D．教師的工作態(tài)度179．( )是教學(xué)工作的內(nèi)在需要，是教師必須具備的必要的道德規(guī)范。A．愛(ài)崗敬業(yè) B．熱愛(ài)學(xué)生 C．廉潔從教 D．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)180．( )是調(diào)整教師職業(yè)道德規(guī)范和法律之間的相互關(guān)系，以及判斷教師行為是非的首要標(biāo)準(zhǔn)。A．依法執(zhí)教 B．團(tuán)結(jié)協(xié)作 C．廉潔從教 D．為人師表181．( )是調(diào)整教師和學(xué)生之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。A．愛(ài)崗敬業(yè) B．熱愛(ài)學(xué)生 C．團(tuán)結(jié)協(xié)作 D．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)182．教師職業(yè)道德規(guī)范是在勞動(dòng)中提煉出來(lái)的，是對(duì)教師職業(yè)活動(dòng)中社會(huì)對(duì)教師的要求。其目的是( )。A．提高教師的教育能力，提高教育質(zhì)量B．提高教學(xué)效果，推動(dòng)教育改革C．制約教師的工作態(tài)度，整頓教師隊(duì)伍D．提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量183．( )是教師價(jià)值追求和實(shí)現(xiàn)的重要前提。A．實(shí)踐對(duì)待 B．結(jié)果對(duì)待 C．價(jià)值對(duì)待 D．任何衡量，如何評(píng)價(jià)184．( )是保證教師在事業(yè)上不斷發(fā)展和完善的有效手段，是教師實(shí)現(xiàn)自己跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。A．教學(xué)工作 B．苦學(xué)苦練 C．反思 D．悅納別人的優(yōu)點(diǎn)185．教育職業(yè)的社會(huì)目的是( )。A．保持社會(huì)穩(wěn)定 B．使人有—份工作 C．教書(shū)育人 D．培養(yǎng)更多的大學(xué)生186．教師個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)是指( )。A．教師個(gè)體的自足性和自身存在功用性的被認(rèn)可B．教師個(gè)體的實(shí)現(xiàn)和事業(yè)得到滿足C．教師個(gè)體的工作態(tài)度被人們認(rèn)可D．教師個(gè)體的工作實(shí)績(jī)讓學(xué)校和師生、家長(zhǎng)認(rèn)可187．保持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是一個(gè)系統(tǒng)工程，最重要的一環(huán)是( )。A．社會(huì)對(duì)教師工作意義的切實(shí)體認(rèn) B．國(guó)家的政策導(dǎo)向C．教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作的加強(qiáng) D．教師個(gè)體的職業(yè)道德修養(yǎng)188．師德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)是( )。A．加強(qiáng)學(xué)習(xí) B．能忍受乏味清苦 C．培育愛(ài)崗敬業(yè)精神 D．模糊個(gè)人利益得失189．教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè) ，( )。A．這一事業(yè)對(duì)社會(huì)文明發(fā)展進(jìn)步有不可替代的推動(dòng)作用B．這個(gè)事業(yè)人人能干C．這是個(gè)普通事業(yè)D．是教師謀生的工作190．從教師個(gè)人對(duì)待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看，教師在如何對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上，存在著四種不同的境界，即厭教、功利、熱愛(ài)、樂(lè)教。其中，( )是我們應(yīng)該向往和追求的。A．厭教 B．功利 C．熱愛(ài) D．樂(lè)教191．保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)就是( )。A．盡職盡責(zé) B．樂(lè)教勤業(yè) C．教師的愛(ài)心 D．關(guān)懷192．教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容就是( )。A．愛(ài)崗盡責(zé) B．熱愛(ài)學(xué)生 C．依法執(zhí)教 D．為人師表193．影響學(xué)生學(xué)風(fēng)因素較多，而非常重要的是( )。A．家庭 B．社會(huì) C．教師 D．其他194．好學(xué)不倦的終極目標(biāo)是( )。A．能應(yīng)付工作 B．學(xué)而不厭 C．活到老，學(xué)到老 D．精通業(yè)務(wù)，教書(shū)育人195．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)本質(zhì)就是( )。A．嚴(yán)格要求 B．加強(qiáng)管理 C．實(shí)事求是精神和科學(xué)精神 D．嚴(yán)格執(zhí)教196．科學(xué)精神的最高境界是( )。A．遵循公正、普遍、創(chuàng)新等B．是求真、求善、求美的高度和諧，追求真善美的統(tǒng)一C．實(shí)事求是，不固步自封，不迷信一切既定權(quán)威D．熱愛(ài)真理，堅(jiān)持真理197．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師必須表現(xiàn)出( )。A．對(duì)工作極其認(rèn)真，精益求精 B．對(duì)工作熱愛(ài)，不斷創(chuàng)新C．緊跟時(shí)代步伐，做科學(xué)弄潮兒的精神追求 D．不斷錘煉教學(xué)藝術(shù)，不斷強(qiáng)化教學(xué)技能198．教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)在思想深處是由（ ）支配的。A．教師的責(zé)任感和事業(yè)感 B．教師職業(yè)道德規(guī)范的要求C．教育政策法規(guī)等要求 D．崇高的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任感199．影響教育質(zhì)量和決定教育事業(yè)發(fā)展的決定因素是( )。A．教師的素質(zhì) B．學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度C．學(xué)校管理者的工作作風(fēng) D．黨和國(guó)家的教育政策200．考查一個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵是( )。A．教師的學(xué)歷高低 B．教師的治學(xué)態(tài)度C．教師的工作表現(xiàn) D．教師的能力201．師生關(guān)系是學(xué)校教育中的( )關(guān)系。A．重要 B．首要 C．主要 D．緊要202．師生關(guān)系中的冷漠化現(xiàn)象( )學(xué)生的健康成長(zhǎng)。A．影響 B．傷害 C．促進(jìn) D．提高203．學(xué)校教育中的非人道化現(xiàn)象對(duì)學(xué)生( )很大。A．打擊 B．傷害 C．挫傷 D．中傷204．一位成功的教師應(yīng)具備良好的個(gè)性修養(yǎng)和教師特有的( )。A．情感態(tài)度 B．思想品德 C．心理品質(zhì) D．道德水準(zhǔn)205．師生之間應(yīng)該是同志式的( )。A．民主 B．平等 C．民主平等 D．友好206．教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的( )。A．抉擇 B．言行 C．人格 D．建議207．當(dāng)今時(shí)代，教育是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)( )。A．重要方面 B．重要力量 C．重要支柱 D．重要行業(yè)208．道德和法都是調(diào)整人們行為的( )。A．規(guī)范 B．規(guī)定 C．原則 D．準(zhǔn)則209．廉潔是中國(guó)傳統(tǒng)道德的一個(gè)( )。A．規(guī)范 B．基本規(guī)范 C．主要規(guī)范 D．重要規(guī)范210．教育的產(chǎn)生、發(fā)展是社會(huì)的需要，并受社會(huì)的( )。A．支配 B．控制 C．約束 D．制約211．任何社會(huì)為培養(yǎng)人才選擇教師時(shí)，不僅注意學(xué)識(shí)才能，而且更加注意是否有良好的( )。A．道德 B．德行 C．仁德 D．素質(zhì)212．廉潔是教師具有良好( )的重要方面。A．品德 B．品行 C．人格 D．人品213．公平、合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每名學(xué)生，是教育公正( )的要求。A．最早 B．最先 C．最重要 D．最根本214．樹(shù)人也指培養(yǎng)學(xué)生、教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)真正的人，( )的人。A．有理想 B．有道德 C．有文化 D．有紀(jì)律215．磨煉堅(jiān)強(qiáng)的師德意志，是保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操的( )。A．重要保證 B．根本保證 C．基本保證 D．保證216．有的教師認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生是家長(zhǎng)的心肝寶貝，沒(méi)辦法嚴(yán)管，只能是看著不出大事就行了。這種思想違背了教育愛(ài)的( )。A．人道性 B．廣泛性 C．育人的感價(jià)值 D．愛(ài)嚴(yán)相結(jié)合性217．教師往往愛(ài)好學(xué)生、優(yōu)等生，強(qiáng)化尖子生培養(yǎng)，忽視后進(jìn)生的培養(yǎng)，在管理中應(yīng)防止、克服這樣的效應(yīng)