【文章內容簡介】 B．教師勞動的文化價值C．教師勞動的歷史價值 D．教師勞動的教育價值( )和教育在人類社會發(fā)展中的地位和作用決定的。A．社會的發(fā)展 B．社會育人的需要C．社會生產力的提高 D．人的素質的提高“過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)”的職業(yè)是( )。A．醫(yī)生 B．律師 C．教師 170．在社會物質文明發(fā)展的過程中，起著重要的作用的是( )。A．教師的活動 B．社會生產力的發(fā)展C．社會的政治制度 D．教師的勞動171．對社會制度的維護和發(fā)展具有重要價值的是( )。A．教師勞動 B．教育能力C．教師觀念 D．教師認識172．決定社會興衰強弱的發(fā)展和水平提高的因素是( )。A．國家的政治制度 B．人的素質C．社會生產力的高低 D．人的意識和觀念173．對教師職業(yè)道德建設的意義不正確的認識是( )。A．有利于凈化社會道德風氣B．有利于優(yōu)良文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展C．有利于教育教學水平的提高D．有利于促使人們樹立正確的價值觀、道德觀174．對教書育人原則解釋正確的一項是( )。A．教書育人是教師的天職 B．教書不等于育人C．教育學生學習知識，又要培養(yǎng)學生成人成才 D．告訴人們，教師這一行是教書育人175．教師樂教勤業(yè)的原因是( )。A．這是人們生計的需要 B．是社會的需要C．是個人奮斗的目的 D．是由教育實現(xiàn)自身效益和社會價值的內在需要決定的176．對人格示范正確的認識是( )。A．教師通過自身良好的人格給學生以榜樣示范 B．人格示范是一種重要的教育力量C．高尚的人格影響著學生 D．學生是以教師的人格為榜樣的177．教師道德人格的主要表現(xiàn)是( )。A．對學生的所犯錯誤能夠諒解B．對人生有深刻的認識，嚴而不苛，言行一致，以身作則C．協(xié)助學生解決問題D．經常關心和愛護學生178．愛崗敬業(yè)是調整教師與職業(yè)之間相互關系的道德規(guī)范，是由( )決定的。A．教師的工作要求 B．教師的工作性質 C．教師勞動的特殊性 D．教師的工作態(tài)度179．( )是教學工作的內在需要，是教師必須具備的必要的道德規(guī)范。A．愛崗敬業(yè) B．熱愛學生 C．廉潔從教 D．嚴謹治學180．( )是調整教師職業(yè)道德規(guī)范和法律之間的相互關系，以及判斷教師行為是非的首要標準。A．依法執(zhí)教 B．團結協(xié)作 C．廉潔從教 D．為人師表181．( )是調整教師和學生之間相互關系的道德規(guī)范。A．愛崗敬業(yè) B．熱愛學生 C．團結協(xié)作 D．嚴謹治學182．教師職業(yè)道德規(guī)范是在勞動中提煉出來的，是對教師職業(yè)活動中社會對教師的要求。其目的是( )。A．提高教師的教育能力，提高教育質量B．提高教學效果，推動教育改革C．制約教師的工作態(tài)度，整頓教師隊伍D．提高教師素質，加強教師隊伍建設，提高教育質量183．( )是教師價值追求和實現(xiàn)的重要前提。A．實踐對待 B．結果對待 C．價值對待 D．任何衡量，如何評價184．( )是保證教師在事業(yè)上不斷發(fā)展和完善的有效手段，是教師實現(xiàn)自己跨越式發(fā)展的關鍵。A．教學工作 B．苦學苦練 C．反思 D．悅納別人的優(yōu)點185．教育職業(yè)的社會目的是( )。A．保持社會穩(wěn)定 B．使人有—份工作 C．教書育人 D．培養(yǎng)更多的大學生186．教師個人的價值實現(xiàn)是指( )。A．教師個體的自足性和自身存在功用性的被認可B．教師個體的實現(xiàn)和事業(yè)得到滿足C．教師個體的工作態(tài)度被人們認可D．教師個體的工作實績讓學校和師生、家長認可187．保持教師隊伍的穩(wěn)定是一個系統(tǒng)工程，最重要的一環(huán)是( )。A．社會對教師工作意義的切實體認 B．國家的政策導向C．教師的培養(yǎng)和培訓工作的加強 D．教師個體的職業(yè)道德修養(yǎng)188．師德修養(yǎng)的關鍵一環(huán)是( )。A．加強學習 B．能忍受乏味清苦 C．培育愛崗敬業(yè)精神 D．模糊個人利益得失189．教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè) ，( )。A．這一事業(yè)對社會文明發(fā)展進步有不可替代的推動作用B．這個事業(yè)人人能干C．這是個普通事業(yè)D．是教師謀生的工作190．從教師個人對待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看，教師在如何對待自己的職業(yè)和職責上，存在著四種不同的境界，即厭教、功利、熱愛、樂教。其中，( )是我們應該向往和追求的。A．厭教 B．功利 C．熱愛 D．樂教191．保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎就是( )。A．盡職盡責 B．樂教勤業(yè) C．教師的愛心 D．關懷192．教師職業(yè)道德的核心內容就是( )。A．愛崗盡責 B．熱愛學生 C．依法執(zhí)教 D．為人師表193．影響學生學風因素較多，而非常重要的是( )。A．家庭 B．社會 C．教師 D．其他194．好學不倦的終極目標是( )。A．能應付工作 B．學而不厭 C．活到老，學到老 D．精通業(yè)務，教書育人195．嚴謹治學本質就是( )。A．嚴格要求 B．加強管理 C．實事求是精神和科學精神 D．嚴格執(zhí)教196．科學精神的最高境界是( )。A．遵循公正、普遍、創(chuàng)新等B．是求真、求善、求美的高度和諧，追求真善美的統(tǒng)一C．實事求是，不固步自封，不迷信一切既定權威D．熱愛真理，堅持真理197．嚴謹治學的教師必須表現(xiàn)出( )。A．對工作極其認真，精益求精 B．對工作熱愛，不斷創(chuàng)新C．緊跟時代步伐，做科學弄潮兒的精神追求 D．不斷錘煉教學藝術，不斷強化教學技能198．教師嚴謹治學在思想深處是由（ ）支配的。A．教師的責任感和事業(yè)感 B．教師職業(yè)道德規(guī)范的要求C．教育政策法規(guī)等要求 D．崇高的使命感和強烈的責任感199．影響教育質量和決定教育事業(yè)發(fā)展的決定因素是( )。A．教師的素質 B．學生的學習態(tài)度C．學校管理者的工作作風 D．黨和國家的教育政策200．考查一個教師的業(yè)務素質的關鍵是( )。A．教師的學歷高低 B．教師的治學態(tài)度C．教師的工作表現(xiàn) D．教師的能力201．師生關系是學校教育中的( )關系。A．重要 B．首要 C．主要 D．緊要202．師生關系中的冷漠化現(xiàn)象( )學生的健康成長。A．影響 B．傷害 C．促進 D．提高203．學校教育中的非人道化現(xiàn)象對學生( )很大。A．打擊 B．傷害 C．挫傷 D．中傷204．一位成功的教師應具備良好的個性修養(yǎng)和教師特有的( )。A．情感態(tài)度 B．思想品德 C．心理品質 D．道德水準205．師生之間應該是同志式的( )。A．民主 B．平等 C．民主平等 D．友好206．教師必須尊重學生家長的( )。A．抉擇 B．言行 C．人格 D．建議207．當今時代，教育是社會發(fā)展的一個( )。A．重要方面 B．重要力量 C．重要支柱 D．重要行業(yè)208．道德和法都是調整人們行為的( )。A．規(guī)范 B．規(guī)定 C．原則 D．準則209．廉潔是中國傳統(tǒng)道德的一個( )。A．規(guī)范 B．基本規(guī)范 C．主要規(guī)范 D．重要規(guī)范210．教育的產生、發(fā)展是社會的需要，并受社會的( )。A．支配 B．控制 C．約束 D．制約211．任何社會為培養(yǎng)人才選擇教師時，不僅注意學識才能，而且更加注意是否有良好的( )。A．道德 B．德行 C．仁德 D．素質212．廉潔是教師具有良好( )的重要方面。A．品德 B．品行 C．人格 D．人品213．公平、合理地對待和評價每名學生，是教育公正( )的要求。A．最早 B．最先 C．最重要 D．最根本214．樹人也指培養(yǎng)學生、教會學生做人，做一個真正的人，( )的人。A．有理想 B．有道德 C．有文化 D．有紀律215．磨煉堅強的師德意志，是保持廉潔自律，堅守高尚情操的( )。A．重要保證 B．根本保證 C．基本保證 D．保證216．有的教師認為，現(xiàn)在的學生是家長的心肝寶貝，沒辦法嚴管，只能是看著不出大事就行了。這種思想違背了教育愛的( )。A．人道性 B．廣泛性 C．育人的感價值 D．愛嚴相結合性217．教師往往愛好學生、優(yōu)等生，強化尖子生培養(yǎng)，忽視后進生的培養(yǎng)，在管理中應防止、克服這樣的效應