【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)展規(guī)劃綱要中重點(diǎn)領(lǐng)域及其優(yōu)先主題：資源與環(huán)境，以省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（礦產(chǎn)普查與勘探）建設(shè)為主線，以國(guó)家“985”項(xiàng)目、國(guó)家“973”項(xiàng)目為契機(jī)，鞏固和發(fā)展現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，加強(qiáng)探礦工程、地理信息工程等學(xué)科的建設(shè)和相關(guān)高新技術(shù)的開(kāi)發(fā)。為21世紀(jì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中對(duì)礦產(chǎn)資源新需求所面臨的問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)科創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新研究。主要以“地洼學(xué)說(shuō)”為主線，在成礦作用與成礦系統(tǒng)研究開(kāi)展集成理論創(chuàng)新；不斷完善戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源定位、定量預(yù)測(cè)的新方法和新技術(shù)體系；危機(jī)礦山找礦及深部預(yù)測(cè)研究；巖土鉆掘理論和技術(shù)研究；將礦產(chǎn)普查與勘探學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)成為具有特色的，處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際上有影響的學(xué)科，同時(shí)將地質(zhì)工程（探礦工程）學(xué)科建設(shè)成省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。造就一批適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展需要的高層次優(yōu)秀人才。（二）學(xué)院管理制度改革1．建立院、所、課題負(fù)責(zé)人三級(jí)管理體系設(shè)立由學(xué)院院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院教授委員會(huì)負(fù)責(zé)我院學(xué)科的整體規(guī)劃，主管所長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理和協(xié)調(diào)工作，課題負(fù)責(zé)人具體實(shí)施，抓好學(xué)科標(biāo)志性成果建設(shè)。2．學(xué)院職責(zé)：——檢查和督促重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)項(xiàng)目的執(zhí)行；——建立科技有關(guān)的文書(shū)檔案；——縱向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)或支出的審核；——科研團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與協(xié)調(diào)；——科研項(xiàng)目的年度報(bào)告；——人才引進(jìn)；——重大項(xiàng)目的申報(bào)與組織；——標(biāo)志性成果的申報(bào)組織；——逐步建立院級(jí)重大項(xiàng)目啟動(dòng)和風(fēng)險(xiǎn)基金；——抓管理制度制定、貫徹和落實(shí)。3．課題主持人職責(zé)：——科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)的起草；——項(xiàng)目實(shí)施；——基金課題和橫向課題支出的審核。（三）組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)——抓大做強(qiáng)——團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則：與國(guó)家中長(zhǎng)期規(guī)劃領(lǐng)域或國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題相符合，與國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)相符合，與學(xué)院學(xué)科建設(shè)與科技發(fā)展戰(zhàn)略相符合；——進(jìn)一步凝練學(xué)科方向、匯集學(xué)科隊(duì)伍，力爭(zhēng)在“十一五”建設(shè)期間打造4—5項(xiàng)省部級(jí)科研獎(jiǎng)項(xiàng)，1～3項(xiàng)國(guó)家級(jí)高水平科研成果。在學(xué)校統(tǒng)一布置和領(lǐng)導(dǎo)下，我院與兄弟院系協(xié)作，形成特點(diǎn)突出、方向內(nèi)涵充實(shí)的學(xué)科群體團(tuán)隊(duì)：“礦產(chǎn)普查與勘探”學(xué)科團(tuán)隊(duì)體系優(yōu)勢(shì)方向：成礦理論、成礦作用、成礦系統(tǒng)研究；礦產(chǎn)資源定位、定量預(yù)測(cè)的新方法和新技術(shù)體系（包括地物化優(yōu)化配置）；危機(jī)礦山找礦及深部預(yù)測(cè)研究；創(chuàng)新方向: 成礦理論集成創(chuàng)新；計(jì)算地學(xué)；GIS工程與數(shù)字礦山；(礦山)地質(zhì)環(huán)境三維模擬可視化以及在找礦應(yīng)用的技術(shù)開(kāi)發(fā)。“勘察與基礎(chǔ)工程”學(xué)科團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)方向：巖土鉆掘理論和技術(shù)研究；鉆掘儀表研制與開(kāi)發(fā)； 新興學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)—環(huán)境地質(zhì)模式及其關(guān)鍵技術(shù)區(qū)域生態(tài)地球化學(xué)的環(huán)境影響評(píng)價(jià)；有色金屬礦中有害物質(zhì)富集、遷移、轉(zhuǎn)化的成因機(jī)理以及有害物質(zhì)環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)；礦區(qū)土地環(huán)境和水環(huán)境控制與改善理論與技術(shù)；礦區(qū)地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測(cè)的相關(guān)理論與技術(shù)?！３痔厣?，重點(diǎn)打造強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)，扶持極具潛能的新興團(tuán)隊(duì)；——學(xué)術(shù)帶頭人的扶持、支持與培養(yǎng)：學(xué)術(shù)帶頭人的衡量標(biāo)準(zhǔn)是品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)強(qiáng)，主持國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，凝聚力強(qiáng)。（四）抓好、抓實(shí)基地建設(shè)——申報(bào)“省重點(diǎn)有色金屬礦產(chǎn)資源成礦實(shí)驗(yàn)室”；——配套完善巖礦鑒定、測(cè)試分析實(shí)驗(yàn)室；——建立行業(yè)研究基地。內(nèi)拓空間，外豎形象，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)上高臺(tái)——法學(xué)院一、學(xué)科現(xiàn)狀 （一）法學(xué)院基本情況法學(xué)院于2002年正式成立，現(xiàn)有法學(xué)和社會(huì)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科。其中法學(xué)學(xué)科開(kāi)始于1993年成立的中南工業(yè)大學(xué)法律系和1995年成立的長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院法律系。1993年開(kāi)始招收經(jīng)濟(jì)法本科，2001年開(kāi)始招收經(jīng)濟(jì)法碩士研究生。2003年起新增民商法學(xué)、訴訟法學(xué)、刑法學(xué)、國(guó)際法學(xué)4個(gè)碩士點(diǎn)。目前設(shè)置法學(xué)一系、法學(xué)二系，涵蓋理論法學(xué)、憲法與行政法學(xué)、刑法學(xué)、民商法學(xué)、訴訟法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、國(guó)際法學(xué)等主要二級(jí)學(xué)科，附設(shè)經(jīng)濟(jì)法研究中心、司法與人權(quán)研究中心、知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中心、中日經(jīng)濟(jì)法研究中心、信托法研究中心和中南大學(xué)法律援助中心等獨(dú)立的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)6個(gè)。社會(huì)學(xué)學(xué)科于1999年籌建，2000年招生首屆社會(huì)學(xué)本科生，同年獲得社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)；2003年獲得人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。目前，社會(huì)學(xué)系下設(shè)理論社會(huì)學(xué)、應(yīng)用社會(huì)學(xué)、社會(huì)學(xué)研究方法三個(gè)教研室；附設(shè)社會(huì)政策研究所、農(nóng)村社會(huì)發(fā)展研究所、社會(huì)文化研究所以及人類(lèi)學(xué)研究所；建有一個(gè)社會(huì)調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)分析中心、6個(gè)校外社會(huì)調(diào)查基地。（二）法學(xué)院師資隊(duì)伍學(xué)院現(xiàn)有教職工72人，專(zhuān)任教師59人。其中教授10人，副教授25人，具有博士學(xué)位的教師15人（博士后6人），在讀博士21人，博士、在讀博士已占專(zhuān)任教師的61%。由馬躍如教授、劉繼虎副教授、楊開(kāi)湘副教授、車(chē)文輝副教授、胡亞軍副教授組成有一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。在教師中，有我國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)法學(xué)專(zhuān)家、中國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)漆多俊教授；有第二屆全國(guó)十大杰出中青年法學(xué)家江必新教授；有留日10余年學(xué)成歸國(guó)的青年學(xué)者謝新華博士等等。教師以中青年為主，老中青結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)合理。此外，還聘請(qǐng)了多名國(guó)內(nèi)外知名法學(xué)家、社會(huì)學(xué)家作客座或兼職教授，他們有：日本競(jìng)爭(zhēng)法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中央大學(xué)教授尹從寬先生、日本信托法學(xué)家、亞細(xì)亞大學(xué)法學(xué)研究所所長(zhǎng)中野正俊教授、臺(tái)灣政治大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)賴(lài)源河教授、中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系鄭杭生教授、清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系孫立平教授等。法學(xué)院現(xiàn)有在校本科生、碩士研究生、博士研究生共計(jì)1857人。（三）特色與優(yōu)勢(shì)注重學(xué)科建設(shè)，以建設(shè)促創(chuàng)新法學(xué)：法學(xué)學(xué)科本身既是人文社會(huì)學(xué)科中的特色，也是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。通過(guò)從事獨(dú)立研究的專(zhuān)家學(xué)者在自己的研究中開(kāi)拓有特色的研究領(lǐng)域，以及取得有特色的研究成果而體現(xiàn)的。從這個(gè)角度說(shuō)，法學(xué)學(xué)科正在形成自身的特色和優(yōu)勢(shì)。例如，經(jīng)濟(jì)法學(xué)科內(nèi)，漆多俊教授從事的經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論研究、王為農(nóng)教授和張軍建教授從事的中日經(jīng)濟(jì)法比較研究和信托法研究、李國(guó)海副教授從事的競(jìng)爭(zhēng)法研究等等，就具有國(guó)內(nèi)其他經(jīng)濟(jì)法二級(jí)學(xué)科內(nèi)未曾具備的特色；訴訟法學(xué)科內(nèi)，楊開(kāi)湘副教授從刑事偵查與刑事訴訟角度所從事的司法與人權(quán)研究、張善燚副教授從事司法制度與司法倫理交叉研究、邵華講師從事的訴訟法與社會(huì)學(xué)的交叉研究所形成的司法社會(huì)學(xué)等等；民商法學(xué)中，蔣言斌副教授從事的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法研究、余衛(wèi)明教授的社會(huì)保障法等等，都已經(jīng)具有自己的特色。擁有一個(gè)一級(jí)法學(xué)碩士點(diǎn)，擁有六個(gè)二級(jí)法學(xué)碩士點(diǎn)，系主任由李國(guó)海副教授擔(dān)任。社會(huì)學(xué)：根據(jù)高等學(xué)校與科研院所學(xué)位與研究生教育評(píng)估所的評(píng)估，中南大學(xué)社會(huì)學(xué)學(xué)科在全國(guó)綜合排名為第13位。具體表現(xiàn)如下：交通社會(huì)學(xué)、性別社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、組織社會(huì)學(xué)、住房社會(huì)學(xué)、城市社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)、分層社會(huì)學(xué)、民族社會(huì)學(xué)等學(xué)科是社會(huì)學(xué)與其他學(xué)科交叉的產(chǎn)物。其中，谷中原副教授的交通社會(huì)學(xué)在國(guó)內(nèi)屬于首創(chuàng)；李斌教授的住房社會(huì)學(xué)著重分析了中國(guó)城市住房制度的社會(huì)效果；丁立平教授的社會(huì)心理學(xué)注重人格與社會(huì)化之間的連接；章輝美教授則運(yùn)用社會(huì)學(xué)的基本理論知識(shí)解讀社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的機(jī)理；李桂平教授的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)探尋經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的社會(huì)關(guān)系；楊成勝副教授的民族社會(huì)學(xué)探討不同民族在城市化的過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)共榮；謝新華副教授的文化社會(huì)學(xué)探討不同的文明對(duì)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響；車(chē)文輝副教授的市場(chǎng)社會(huì)學(xué)則將市場(chǎng)作為一個(gè)社會(huì)場(chǎng)域而進(jìn)行研究；張桂蓉副教授的社區(qū)社會(huì)學(xué)則探究城市社區(qū)的機(jī)理，追求人與城市的和諧共處；擁有一個(gè)一級(jí)社會(huì)學(xué)碩士點(diǎn)、擁有三個(gè)二級(jí)社會(huì)學(xué)碩士點(diǎn)，社會(huì)學(xué)系系主任由李斌教授擔(dān)任。以研究獲課題，以課題促研究法學(xué)院的每一位教師都有自己的研究領(lǐng)域，他們能夠在較長(zhǎng)時(shí)間段內(nèi)自費(fèi)調(diào)查研究某些問(wèn)題，并且教師之間的研究有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，容易形成整體優(yōu)勢(shì)。在這種思路的引導(dǎo)下，2004年李斌獲得國(guó)家社科基金項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了法學(xué)院國(guó)家社科項(xiàng)目零的突破，2005年章輝美教授、劉益燈副教授分別獲得教育部人文社科基金。另外，主持省部級(jí)20余項(xiàng)，漆多俊、章輝美、楊開(kāi)湘、劉繼虎、蔣言斌、曾平、黃先雄、谷中原、楊成勝、李桂平等教師獲得過(guò)湖南省社科基金項(xiàng)目；蔣言斌、劉繼虎、車(chē)文輝、谷中原、李斌獲得過(guò)中南大學(xué)文理基金項(xiàng)目。以成果造氣氛，以激勵(lì)出成果法學(xué)院教師發(fā)表的一系列研究成果形成了良好的學(xué)術(shù)氛圍，這種學(xué)術(shù)氛圍又進(jìn)一步激勵(lì)教師多出成果，出好成果。到目前為止，法學(xué)院教師出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著、譯著、教材100余部，在中文期刊上發(fā)表500多篇學(xué)術(shù)論文，其中有50余篇為《新華文摘》、《中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料》、《高校文科學(xué)術(shù)文摘》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》等國(guó)內(nèi)知名文摘期刊轉(zhuǎn)載，多篇學(xué)術(shù)論文為CSSCI收錄。法學(xué)院主辦的《經(jīng)濟(jì)法論叢》、《經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)題研究叢書(shū)》、《中南大學(xué)法學(xué)文叢》已在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生較大影響。所有這些成果中80%以上屬于教師自費(fèi)運(yùn)作的結(jié)果。（四）主要差距中南大學(xué)一直未能有一個(gè)持續(xù)的政策支持文科建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)校人文社會(huì)學(xué)科的發(fā)展至今未能獲得長(zhǎng)足進(jìn)展。與國(guó)內(nèi)建設(shè)成熟的法學(xué)院相比，中南大學(xué)法學(xué)院發(fā)展資金短缺，多年來(lái)一直慘淡經(jīng)營(yíng)，人心思動(dòng)，從而一直停留在相對(duì)弱小的學(xué)術(shù)單位，至今未能在學(xué)界主流中獲得自己的一席之地。這種狀況與中南大學(xué)的整體優(yōu)勢(shì)地位極不相稱(chēng)。與國(guó)內(nèi)兄弟院校新建設(shè)的法學(xué)院相比，我們的主要差距是：學(xué)科建設(shè)上存在較大差距盡管法學(xué)學(xué)科建設(shè)已有十余年，但是依舊沒(méi)能在一些二級(jí)學(xué)科上建立起一支結(jié)構(gòu)合理、具備應(yīng)有實(shí)力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，以至于學(xué)科建設(shè)一直落后，目前沒(méi)有博士點(diǎn)，沒(méi)有法律專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)。過(guò)去十年，法學(xué)學(xué)科和社會(huì)學(xué)學(xué)科的建設(shè)一直未能在合理的規(guī)劃中穩(wěn)定發(fā)展，基本上是在臨淵羨漁（羨慕其他院校的博士點(diǎn)或法律碩士點(diǎn)建設(shè)）的心態(tài)下耽誤了，退而結(jié)網(wǎng)（從事扎實(shí)科研和學(xué)科建設(shè)）的工作一直沒(méi)有很好地開(kāi)展。學(xué)科發(fā)展目標(biāo)不清晰，定位欠準(zhǔn)確，致使整個(gè)法學(xué)學(xué)科和社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)科研嚴(yán)重脫節(jié)，現(xiàn)有教師隊(duì)伍中，教學(xué)—科研—學(xué)科建設(shè)三位一體的高水平人才匱乏。盡管法學(xué)已經(jīng)獲得五個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，社會(huì)學(xué)有兩個(gè)碩士點(diǎn)，但各個(gè)學(xué)科點(diǎn)基本上沒(méi)有建立起穩(wěn)定成型的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，也沒(méi)有在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界有知名度的學(xué)術(shù)帶頭人，所以，在法學(xué)與社會(huì)學(xué)博士點(diǎn)申報(bào)和碩士點(diǎn)發(fā)展上缺乏客觀的學(xué)術(shù)條件本身的說(shuō)服力。人才隊(duì)伍建設(shè)上存在差距與同類(lèi)高校相比，中南大學(xué)法學(xué)院在人才隊(duì)伍建設(shè)上存在的差距，表現(xiàn)在梯隊(duì)結(jié)構(gòu)欠合理，人才隊(duì)伍不穩(wěn)定，學(xué)術(shù)核心沒(méi)有形成。學(xué)校政策在處理“內(nèi)部培養(yǎng)”與“外部引進(jìn)”的關(guān)系上的失當(dāng)，導(dǎo)致了自身人才培養(yǎng)沒(méi)跟上，又沒(méi)能根據(jù)自身需要引進(jìn)外校法學(xué)優(yōu)秀人才加盟，更導(dǎo)致了現(xiàn)階段學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)梯隊(duì)的結(jié)構(gòu)失調(diào)。在最近五年全國(guó)性的法學(xué)和社會(huì)學(xué)的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，中南大學(xué)處在明顯的下風(fēng)。所謂的“感情留人、事業(yè)留人、待遇留人”并未落在實(shí)處，致使人才“流”而不“留”。 社會(huì)學(xué)學(xué)科的人才隊(duì)伍方面，社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的博士太少，目前僅只有2名，學(xué)術(shù)核心還沒(méi)有形成。在讀的8名博士生中大多學(xué)非社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，只1名攻讀民族學(xué)，1名攻讀社會(huì)學(xué)。社會(huì)學(xué)優(yōu)秀人才不愿意加盟。由于中南大學(xué)邊緣化文科，社會(huì)學(xué)學(xué)科發(fā)展長(zhǎng)期得不到學(xué)校重視，另外，近些年來(lái)各大學(xué)相繼成立社會(huì)學(xué)系甚至社會(huì)學(xué)學(xué)院，他們以優(yōu)惠的條件積極爭(zhēng)取優(yōu)秀社會(huì)學(xué)人才。在這種背景下，本系在外攻讀社會(huì)學(xué)博士學(xué)位的教師已經(jīng)表示畢業(yè)后不再回校工作；另一方面，盡管我們多方發(fā)布招聘信息，來(lái)中南大學(xué)求職的社會(huì)學(xué)博士仍然為零。社會(huì)學(xué)即將流出教授、副教授3名，這對(duì)我們的教學(xué)、科研造成很大影響。學(xué)術(shù)成果方面的差距(1) 科研課題的數(shù)目少，規(guī)格有待提升到2000年2005年，以法學(xué)院教師的名義相繼主持的課題數(shù)目本來(lái)達(dá)到97項(xiàng)，并且其中國(guó)家級(jí)課題也有14項(xiàng)（見(jiàn)附件3）。但是由于人才流失，有25項(xiàng)課題相繼流走，這些課題的等級(jí)都較高。而真正以中南大學(xué)法學(xué)院名義申請(qǐng)的國(guó)家課題到目前為止還只有兩項(xiàng)，一項(xiàng)為蔣言斌的自然科學(xué)基金課題，另一項(xiàng)位李斌的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題。其他課題的等級(jí)都相對(duì)較低，這自然限制了法學(xué)院學(xué)術(shù)實(shí)力的提升，教師學(xué)術(shù)水平的長(zhǎng)進(jìn)。(2) 出版的著作展示法學(xué)院整體實(shí)力的效果不明顯本來(lái)，“經(jīng)濟(jì)法”方向已經(jīng)產(chǎn)生了一定的整體效力，但是由于高職稱(chēng)教師的流失以及漆多俊教授年齡方面的原因，曾經(jīng)處于強(qiáng)勢(shì)地位的經(jīng)濟(jì)法目前舉步維艱。法學(xué)、社會(huì)學(xué)的其他方向由于缺乏培育，缺少投入，基本上沒(méi)有相對(duì)集中的著作，都是教師個(gè)體行為的結(jié)果。因此出版的著作涉及學(xué)科核心領(lǐng)域的不多，在學(xué)界產(chǎn)生的影響極為有限。(3) 發(fā)表論文的規(guī)格有待提升，刊物有待拓展法學(xué)院教師共發(fā)表論文500余篇，但是由于人才流失，目前法學(xué)院欠缺高水平的標(biāo)志性成果。以“中南大學(xué)”名義發(fā)表的法學(xué)、社會(huì)學(xué)論文中，只有兩篇分別發(fā)表在《法學(xué)研究》、《社會(huì)學(xué)研究》上，發(fā)表在法學(xué)界公認(rèn)的知名核心期刊上的論文數(shù)量也十分有限，從而使中南大學(xué)法學(xué)院未能建立起足夠的外部影響力和知名度。在一定程度上，這是由學(xué)校在職稱(chēng)評(píng)定和津貼標(biāo)準(zhǔn)的政策導(dǎo)向下出現(xiàn)的不良結(jié)果，只有量的積累，沒(méi)有的質(zhì)的突破。未能在整體上融入主流學(xué)術(shù)圈以中南大學(xué)法學(xué)院名義進(jìn)行的學(xué)術(shù)交流十分有限，法學(xué)院建院以來(lái)，舉辦的國(guó)家級(jí)的法學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議只有3次，社會(huì)學(xué)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)零的突破。中南大學(xué)法學(xué)院是在相對(duì)孤立和封閉的環(huán)境中緩慢發(fā)展的，與省內(nèi)其他三所法學(xué)院之間缺乏必要的聯(lián)系，更不用說(shuō)與全國(guó)法學(xué)主流學(xué)術(shù)圈的交流與對(duì)話。學(xué)校投入的嚴(yán)重不足甚至阻礙了年輕教師參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，更不用說(shuō)與同學(xué)科專(zhuān)家學(xué)者交流了，這在很大程度上影響了年輕教師的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，也影響了法學(xué)院外部學(xué)術(shù)聯(lián)絡(luò)的建立。缺少學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)教師之間缺少學(xué)術(shù)交流。中南大學(xué)法學(xué)院近幾年來(lái)，很少與湖南師大以及湖南省其他單位的法學(xué)界和社會(huì)學(xué)界同仁有過(guò)學(xué)術(shù)上的交流；教師、學(xué)生之間也很少有學(xué)術(shù)交流。二、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)根據(jù)現(xiàn)有法學(xué)學(xué)科和社會(huì)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況，我們相信，經(jīng)過(guò)5至10年的發(fā)展，我們一定能建成一所獲得國(guó)內(nèi)同行認(rèn)同的高水平法學(xué)院。專(zhuān)任教師隊(duì)伍達(dá)到85人左右的規(guī)模，3年內(nèi)獲得法律專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)，5年內(nèi)獲得法學(xué)學(xué)科博士點(diǎn)和社會(huì)學(xué)博士點(diǎn)授予權(quán)。在法學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)至少兩至三個(gè)二級(jí)學(xué)科在國(guó)內(nèi)法學(xué)界位居前列，社會(huì)學(xué)有兩個(gè)二級(jí)學(xué)科位居全國(guó)領(lǐng)先水平。（二）具體目標(biāo)和發(fā)展思路近期目標(biāo)：建設(shè)好兩個(gè)基地：“經(jīng)濟(jì)法研究基地”和“和諧社會(huì)研究基地”，重點(diǎn)建設(shè)已經(jīng)具備一定基礎(chǔ)和潛力的訴訟法學(xué)、民商法學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科。創(chuàng)辦中南大學(xué)法學(xué)院網(wǎng)站，內(nèi)設(shè)“中南社會(huì)學(xué)網(wǎng)”和“中南法律在線”兩大主要內(nèi)容。中期目標(biāo)：用10年左右的時(shí)間把法學(xué)院建設(shè)成國(guó)內(nèi)一