【文章內(nèi)容簡介】 7年度第一學(xué)期語言文字工作總結(jié)(20081225 12:03:08) 轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 總結(jié)雜談分類： 計劃總結(jié) 學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下： 一、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的辦法。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。二、進一步加強語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度、每一個角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。⑴積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”， 宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。⑵扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。3. 進一步加強語言文字的學(xué)習(xí)。三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。（如：家長園地、本周教學(xué)安排之類）并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。、用規(guī)范字的自覺性。充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進行檢查。四、抓好語言文字專題研究組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。2007/12006年語言文字規(guī)范化工作總結(jié)我園語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。一、 語言文字組織管理工作我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。 將語言文字工作列入學(xué)校工作日程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求落到實處。 語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文明建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，積極、主動地配合有關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。 工作機構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入學(xué)校成立了由校長任組長，分管負(fù)責(zé)人和年級組長組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。二、 語言文字宣傳工作利用各種方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化。語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活動，形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如讀書演講比賽，書法比賽等，收到了良好的效果。三、 教育教學(xué)管理中的語言文字工作學(xué)校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，語言文字工作小組結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。 把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實，學(xué)校對教師在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。 普通話成了教學(xué)語言通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和幼兒的交流語言和教學(xué)語言。 將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。四、 素質(zhì)教育中的語言文字工作我校語言文字工作向來重視發(fā)揮幼兒和家長的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。教師幼兒中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我園教師踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高師幼的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面?？傊m然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。 蓬萊幼兒園 2007年1月康樂幼兒園語言文字工作總結(jié)（）本學(xué)年我園認(rèn)真貫徹落實《國家通用語言文字法》，和區(qū)語委辦文件精神，通過組織開展形式多樣的宣傳活動和常規(guī)工作的定期檢查，提高了全園師生的語言文字規(guī)范意識和參與意識。開創(chuàng)了我園語言文字工作的新局面。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、加強組織建設(shè)，健全工作機構(gòu)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將其列入幼兒園精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，在制定園務(wù)計劃時一并納入并踴躍實施。我園成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長是創(chuàng)建語言文字示范校的第一責(zé)任人，黨政工齊抓共管，將創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校的目標(biāo)列入幼兒園的園務(wù)工作之中，全園各部門各崗位，上下結(jié)合，圍繞幼兒園總目標(biāo)，制定班組創(chuàng)建計劃，并與年終考評和個人評優(yōu)聯(lián)系起來。學(xué)期初擬訂了專門的語言文字工作計劃和語言文字工作制度，將任務(wù)分解到相關(guān)部門和人員，落實責(zé)任到位，為語言文字工作的深入開展提供了強有力的保障。二、完善制度建設(shè)，規(guī)范常規(guī)管理 幼兒園小班教學(xué)總結(jié)為有效落實語言文字規(guī)范化的工作，我園將語言文字工作要求納入全園的常規(guī)管理，通過加大宣傳和考核力度來提高語言文字應(yīng)用的水平。首先，將語言文字工作納入全園的精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。在我園的顯著位置張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳海報。在每個班級和辦公室的門口張貼“請講普通話”標(biāo)牌，教師在園內(nèi)全面推廣普通話，開會使用普通話，交流發(fā)言運用普通話，已成為園里約定成俗的習(xí)慣。其次，將教學(xué)用語用字規(guī)范納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動中，教師必須使用普通話，主題活動中出現(xiàn)的文字必須規(guī)范，提供幼兒的各類讀物是有選擇的，在家園宣傳欄以及幼兒的家園互動手冊中用字必須正確規(guī)范，幼兒園定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，實施一定的獎懲。結(jié)果，將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全園的教師必須通過相應(yīng)等級的普通話測試才上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字的能力作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。同時，是否具有國家規(guī)定的符合標(biāo)準(zhǔn)的普通話證書，成為我們招聘教師的首要條件之一。 中國教育網(wǎng)二、加大宣傳力度，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境我們利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，為大家創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。⑴在進園門處及各樓梯口均設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌，讓老師幼兒沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。⑵利用櫥窗、專欄、家長園地、“小黃鶯”廣播、等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。⑶利用升旗儀式向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過家長會、家長學(xué)校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮幼兒園在推普工作中的窗口作用和輻射作用。四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，扎實開展常規(guī)工作多次召開專門的語言文字會議，布置相關(guān)事宜，黨支部、團支部都利用黨團員活動時間和教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和市、區(qū)關(guān)于語言文字工作的有關(guān)會議精神和文件精神，深入領(lǐng)會精神實質(zhì)，并進行語言文字政策、法規(guī)知識測試，使教師們認(rèn)識到：幼兒園是開展語言文字工作的重要陣地，也是推動社會語言文字規(guī)范化的基礎(chǔ)，從而提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的自覺性。以促進教師們自覺主動的講普通話，用規(guī)范字，將推普工作納入自己的教育教學(xué)之中。精心開展第十二屆“推普周”活動。 中國教育網(wǎng)提供小學(xué)，初中，高中，大學(xué)等多方面教育信息網(wǎng)站更多內(nèi)容歡迎你訪問！我園師生精心籌備、家長熱情參與，結(jié)合建國60周年華誕展開了一系列富有特色的宣傳、教育活動，受到家長和社區(qū)的好評。（1）我們以幼兒園為主陣地，以全園190名幼兒及其家長為對象，開展了“我是中國娃 愛說普通話”國旗下講話，講解推普周有關(guān)知識。以教師為主力軍，加強語言文字基本功訓(xùn)練，開展“在國旗下成長”“弘揚鐵人精神 貢獻本職崗位”師德演講比賽和推普周知識競賽。以幼兒為主體，開展了“我愛中華詩歌誦讀比賽”；以家長學(xué)校為依托，在家長中開展“找找錯別字”比賽，在寬松愉快的氛圍中增強家長說普通話寫規(guī)范字的意識。以社區(qū)為拓展，全園師生家長齊動員，開展“推普小天使進社區(qū)”“啄木鳥糾錯行動”，加大對園內(nèi)教師及社區(qū)居民說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，掀起了“推普”的熱潮。（2）充沛發(fā)揮“小小推普員”的作用，將推普周的活動一直延續(xù)下來。一學(xué)期下來堅持讓兩個中班、兩個大班的孩子中輪流承擔(dān)“小小推普員”的任務(wù)，每天都會有四名小推普員身披“小小推普員”的綬帶精神抖擻的站在門口用普通話主動的向來園的小朋友及家長問好，用自己的實際行動帶動全園師生、家長都堅持說普通話。師生、家長說普通話的意識得到明顯的增強，全園上下說普通話的氛圍非常濃厚。（3）根據(jù)不同階段幼兒年齡特點，將推普活動與課堂教學(xué)緊密相結(jié)合：小班剛剛進入幼兒園，以自我為中心，讓他們學(xué)說“問候語”“謙讓語”，懂得與同伴一起玩；中班幼兒在“小黃鶯廣播臺”學(xué)做播音員，每天用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講故事；大班幼兒開展“新聞天天報”說新聞活動，一天一報旨在讓幼兒“說說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，報報祖國的重要新聞”。將“說普通話、寫規(guī)范字”作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容。要求教師在教育教學(xué)中要100%使用普通話。要求師生交談、教職員工交談也做到自覺使用普通話；并將“說普通話，寫規(guī)范字”納入教師的業(yè)務(wù)考核、及先進教師的評選條件之一；將“普通話測試合格”作為對教師進行業(yè)務(wù)考核和錄用教師的必備條件之一。在幼兒園五大領(lǐng)域有機滲透語言文字規(guī)范化教育。將普及普通話和文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和教師技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)中，教師們在教育教學(xué)中挖掘語言文字的活材料，讓幼兒感受祖國語言文字的獨特魅力。在教育教學(xué)、宣傳、會議、集體活動中，在青年教師的培養(yǎng)中，加大推普工作力度，將推普工作上升到提高語言素養(yǎng)這一更高層面上來，將規(guī)范用字滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域。充分發(fā)揮語言教學(xué)活動在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語言教學(xué)要重視提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。教師們切實改變重知識，輕能力的觀念，注重培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，巧妙引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生對語言文字的興趣，開展豐富多彩的活動，如講故事、閱讀、朗誦、大班的前書寫等，并不定期的檢查幼兒的語言文字水平。對做的好的教師給予適當(dāng)獎勵。