【總結】第3章邏輯代數及邏輯門【3-1】填空1、與模擬信號相比,數字信號的特點是它的離散性。一個數字信號只有兩種取值分別表示為0和1。2、布爾代數中有三種最基本運算:與、或和非,在此基礎上又派生出五種基本運算,分別為與非、或非、異或、同或和與或非。3、與運算的法則可概述為:有“0”出0,全“1”出1;類似地或運算的法則為
2025-05-31 12:19
2025-06-22 17:14
【總結】第一章邏輯代數基礎、用布爾代數的基本公式和規(guī)則證明下列等式。 、求下列函數的反函數。、寫出下列函數的對偶式。、證明函數F為自對偶函數。、用公式將下列函數化簡為最簡“與或”式。、邏輯函數。若A、B、C、D、的輸入波形如圖所示,畫出邏輯函數F的波形。、邏輯函數F1、F2、F3的邏輯圖
2025-06-07 05:19
【總結】課程設計報告課程名稱:模擬電子技術基礎設計名稱:擴音機電路設計
2024-10-23 12:35
【總結】課程設計報告課程名稱:模擬電子技術基礎 設計名稱:擴音機電路設計姓名:
2025-01-16 13:54
【總結】1模擬電子技術課程設計總結報告設計選題:信號發(fā)生器設計2模擬電子技術基礎課程設計報告一、課題名稱:信號發(fā)生器設計二、內容摘要:掌握方波-三角波-正弦波的設計方法和調試技術,鞏固所學的相關理論知識,熟
2024-10-23 12:18
【總結】武漢理工大學《數字電子技術基礎》課程設計學號0121409341721課程設計題目數字電子技術基礎-數字頻率計學院信息工程學院專業(yè)電子信息工程班級電信1404姓名周成浩
2025-06-03 13:31
【總結】數字電子技術基礎課程設計(論文)水位自動控制裝置院(系)名稱電子與信息工程學院專業(yè)班級電子信息工程學號學生姓名指導教師起止時間:—課程設計(論文)任務及評語院(系):電子與信息工程學院
2024-10-23 09:53
【總結】模擬電子技術(2)課程作業(yè)模擬電子技術大作業(yè)(10分)?本作業(yè)基于任意一款集成電路芯片(集成運算放大器、模擬乘法器、集成濾波器、電壓比較器、波形發(fā)生器、集成功率放大器、集成穩(wěn)壓器等)。?要求:完成一份小文章。?內容:1、描述該芯片用途2、主要應用場合,主要參數,能達到的性能。
2025-01-02 09:25
【總結】華成英2022/11/22模擬電子技術基礎清華大學華成英華成英2022/11/22緒論一、電子技術的發(fā)展二、模擬信號與模擬電路三、電子信息系統(tǒng)的組成四、模擬電子技術基礎課的特點五、如何學習這門課程六、課程的目的七、考查方法華成英2022/11/22一、電
2024-08-24 22:39
【總結】《數字電子技術基礎教程》習題與參考答案(2010.1)第1章習題與參考答案【題1-1】將下列十進制數轉換為二進制數、八進制數、十六進制數。(1)25;(2)43;(3)56;(4)78解:(1)25=(11001)2=(31)8=(19)16(2)43=(101011)2=(53)8=(2B
【總結】1《數字電子技術基礎教程》習題與參考答案(2022.1)2第1章習題與參考答案【題1-1】將下列十進制數轉換為二進制數、八進制數、十六進制數。(1)25;(2)43;(3)56;(4)78解:(1)25=(1
2025-01-12 03:51
【總結】1《數字電子技術基礎教程》習題與參考答案(2020.1)2第1章習題與參考答案【題1-1】將下列十進制數轉換為二進制數、八進制數、十六進制數。(1)25;(2)43;(3)56;(4)78解:(1
2024-11-07 09:41
【總結】11揚州大學能源與動力工程學院本科生課程設計題目:智力競賽搶答器課程:數字電子技術基礎專業(yè):電氣工程及其自動化班級:電氣XXX
2024-10-23 12:31
【總結】第一篇:《模擬電子技術基礎課程設計》教學大綱(最終版) 《模擬電子技術基礎課程設計》教學大綱 適用專業(yè):電類專業(yè) 實踐課時:一周一、課程的性質、目的《模擬電子技術課程設計》是在“模擬電子技術”課...
2024-10-21 05:34