20xx年春九年級語文下冊第5課斷魂槍課件長春版(編輯修改稿)
2025-07-23 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如何不希望把這命脈傳承下去，讓子孫去發(fā)揚(yáng)光大，讓華夏的精髓得以保存？ ? 可惜，他信不過這時代中的人。爭強(qiáng)斗勝，癡迷武功。他們愛的只是眾人的喝彩，或武功的招式。這樣的人怎能領(lǐng)會武藝的精髓？子龍那一代人的精神，承載在傳統(tǒng)武功，展現(xiàn)于中華文明。那才是功夫的精神。而此時，西方文明的爭強(qiáng)好勝充斥著國人的頭腦，中國人的 “ 魂 ”已斷，神不再。沙子龍清醒地認(rèn)識到這一點。 ? 因此，他寧為玉碎，不為瓦全。如果斷魂槍存在于世而其精神卻得不到傳承，淪為阿貓阿狗混世的手段，或好練之人炫耀的資本，那還是讓它葬入墳?zāi)拱伞? ? 不傳斷魂槍，實際上是沙子龍崇敬、珍視傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，是他對其深愛的傳統(tǒng)武藝最后的保護(hù)。 如何理解小說的最后一段？ ? 把沙子龍當(dāng)作與時代脫節(jié)而不自知的 腐朽 代表。 ? 視沙子龍為知進(jìn)退、識時務(wù)的 投機(jī) 分子。 ? 將沙子龍看成是時代悲劇的 孤獨英雄 。 沙子龍 “ 嘆一口氣，用手指慢慢撫著涼滑的槍身，又微微一笑， ‘ 不傳，不傳！ ’ 這一聲嘆氣、一個微笑、一語 “ 不傳 ” ，所表達(dá)的深意是什么？ ? 一聲長嘆固然是對把握社會歷史進(jìn)程的無奈，而一個 “ 笑 ” 字又表明了沙子龍那種 “ 寧固窮以濟(jì)意，不委屈而累己 ” 式的帶著超然的堅守姿態(tài)。 魂斷何處 ？ 不傳不傳 問題探究式課例 傳給誰？ 傳什么？ 怎么傳？ 傳后如何？ 斷魂槍的 “ 魂 ” 是什么？ ? 不僅是一種武藝，更是沙子龍英雄人生的的折射，見到他也就見到了二十年的出生入死，闖蕩廝殺，記錄著沙子龍的全部輝煌，又承載著他的全部價值 ——奮斗與追求，已經(jīng)和他的生命融為一體?？梢哉f，斷魂槍就是沙子龍本人 你說，沙子龍的這種做法，對嗎？為什么？ 生命是鬧著玩，事事顯出如此； 從前我這么想過，現(xiàn)在我懂得了。
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