【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖 18 / 46 部門信息管理添加、查詢、修改、刪除的實(shí)現(xiàn)：1編輯部門信息作為編輯部門信息這一項(xiàng)，所實(shí)現(xiàn)的功能是對(duì)公司各部門資料信息的存儲(chǔ)與編輯，部門信息包括：部門編號(hào)（兩位） 、部門名稱、備注。部門編號(hào)與部門名稱都具有唯一性，不能重復(fù)。作為部門信息與教師信息有著密切的關(guān)系，每一名教師都從屬一個(gè)部門。圖 (1)數(shù)據(jù)添加 當(dāng)操作員進(jìn)入系統(tǒng)，根據(jù)設(shè)計(jì)要求，需要添加新的部門信息時(shí)，在編輯部門信息窗體上按添加按鈕，便進(jìn)入添加狀態(tài)，文本框自動(dòng)清空，添加按鈕變?yōu)榇_定按鈕，光標(biāo)會(huì)停留在部門編號(hào)文本框上，此時(shí)系統(tǒng)已自動(dòng)生成一個(gè)新的部門編號(hào)，只需輸入部門名稱和備注信息即可完成部門信息編輯操作，在按窗體上的確定按鈕即可檢查該部門信息是否合法并存入數(shù)據(jù)庫，否則按取消按鈕。再點(diǎn)擊添加19 / 46按鈕，用戶可再次添部門信息記錄。 (2)數(shù)據(jù)查詢當(dāng)操作員需要對(duì)某個(gè)部門進(jìn)行查詢時(shí)，可以在編輯部門信息窗體下部中找到查詢按鈕。先在對(duì)應(yīng)的文本框中輸入要進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢的條件，輸入完查詢條件后，點(diǎn)擊查詢按鈕進(jìn)行確定，系統(tǒng)便會(huì)查詢出滿足條件的部門記錄，并列到數(shù)據(jù)表格中，無滿足條件的部門記錄時(shí)，則彈出對(duì)話框提示“查無此記錄！” 。(3)數(shù)據(jù)修改當(dāng)操作員需要對(duì)某個(gè)部門進(jìn)行修改時(shí)，可以在編輯部門信息窗體下部中找到修改按鈕。由于修改記錄不可能在大量的數(shù)據(jù)中盲目的尋找，因此數(shù)據(jù)修改應(yīng)該與數(shù)據(jù)添加按鈕結(jié)合使用，先用查詢功能進(jìn)行對(duì)要修改記錄的搜索，再在數(shù)據(jù)表格中選中要修改的部門記錄，便把此部門記錄讀入文本框中，只需在文本框中直接進(jìn)行數(shù)據(jù)修改便可，修改完后按修改按鈕進(jìn)行確定，系統(tǒng)并對(duì)修改后的數(shù)據(jù)進(jìn)行合法性檢測(cè)，合法則修改成功。(4)數(shù)據(jù)刪除當(dāng)操作員需要對(duì)某個(gè)或多個(gè)部門進(jìn)行刪除時(shí)，可以在編輯部門信息窗體下部中找到刪除按鈕。由于刪除記錄不可能在大量的數(shù)據(jù)中盲目的尋找，因此數(shù)據(jù)刪除也有數(shù)據(jù)查找功能，先在對(duì)應(yīng)的文本框中輸入要進(jìn)行數(shù)據(jù)刪除的條件，再按刪除按鈕，系統(tǒng)便會(huì)列出滿足刪除條件的部門記錄，并提示是否刪除滿足條件的全部部門記錄，也可以一條一條刪除部門記錄，只要在數(shù)據(jù)表格中選中要?jiǎng)h除的部門記錄，在按一下刪除按鈕即可刪除數(shù)據(jù)。(5)清空 清空按鈕的作用可使所有文本框清空，方便用戶進(jìn)行其它操作。20 / 462瀏覽部門信息此窗體主要針對(duì)一般用戶，只有瀏覽功能，因?yàn)橐话阌脩糁挥袨g覽的權(quán)限。并能從此窗體中了解各部門現(xiàn)有人數(shù)，這是在編輯部門信息中無法獲得的信息。 教師信息管理添加、查詢、修改、刪除的實(shí)現(xiàn)：1編輯教師信息作為編輯教師信息這一項(xiàng)，所實(shí)現(xiàn)的功能是對(duì)教師資料信息的存儲(chǔ)與編輯，方便對(duì)教師的分類與管理。教師編號(hào)具有唯一性，不能重復(fù)。在此窗體中輸入的信息都進(jìn)過合法性檢測(cè)，判斷教師編號(hào)是否出現(xiàn)重復(fù)，位數(shù)是否為 6 位（前兩位為部門編號(hào)，后四位為教師自身編號(hào)）等。圖 21 / 46(1)數(shù)據(jù)添加 當(dāng)操作員進(jìn)入系統(tǒng)，根據(jù)設(shè)計(jì)要求，需要添加新的教師信息時(shí)，在編輯部門信息窗體上按添加按鈕，便進(jìn)入添加狀態(tài)，文本框自動(dòng)清空，添加按鈕變?yōu)榇_定按鈕，光標(biāo)會(huì)越過教師編號(hào)停留在教師姓名文本框上，此時(shí)系統(tǒng)已自動(dòng)生成一個(gè)新的教師編號(hào)，只需輸入教師名稱和其它信息即可完成教師信息編輯操作，在按窗體上的確定按鈕即可檢查該教師信息是否合法并存入數(shù)據(jù)庫，否則按取消按鈕。再點(diǎn)擊添加按鈕，用戶可再次添教師信息記錄。 (2)數(shù)據(jù)查詢當(dāng)操作員需要對(duì)某個(gè)教師信息進(jìn)行查詢時(shí)，可以在編輯教師信息窗體下部中找到查詢按鈕。先在對(duì)應(yīng)的文本框中輸入要進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢的條件，輸入完查詢條件后，點(diǎn)擊查詢按鈕進(jìn)行確定，系統(tǒng)便會(huì)查詢出滿足條件的教師記錄，并列到數(shù)據(jù)表格中，無滿足條件的教師記錄時(shí)，則彈出對(duì)話框提示“查無此記錄！” 。(3)數(shù)據(jù)修改當(dāng)操作員需要對(duì)某個(gè)教師信息進(jìn)行修改時(shí)，可以在編輯教師信息窗體下部中找到修改按鈕。由于修改記錄不可能在大量的數(shù)據(jù)中盲目的尋找，因此數(shù)據(jù)修改應(yīng)該與數(shù)據(jù)添加按鈕結(jié)合使用，先用查詢功能進(jìn)行對(duì)要修改記錄的搜索，再在數(shù)據(jù)表格中選中要修改的教師記錄，便把此教師記錄讀入文本框中，只需在文本框中直接進(jìn)行數(shù)據(jù)修改便可，修改完后按修改按鈕進(jìn)行確定，系統(tǒng)并對(duì)修改后的數(shù)據(jù)進(jìn)行合法性檢測(cè)，合法則修改成功。(4)數(shù)據(jù)刪除當(dāng)操作員需要對(duì)某個(gè)或多個(gè)教師信息進(jìn)行刪除時(shí)，可以在編輯教師信息窗體下部中找到刪除按鈕。由于刪除記錄不可能在大量的22 / 46 數(shù)據(jù)中盲目的尋找，因此數(shù)據(jù)刪除也有數(shù)據(jù)查找功能，先在對(duì)應(yīng)的文本框中輸入要進(jìn)行數(shù)據(jù)刪除的條件，再按刪除按鈕，系統(tǒng)便會(huì)列出滿足刪除條件的教師記錄，并提示是否刪除滿足條件的全部教師記錄，也可以一條一條刪除教師記錄，只要在數(shù)據(jù)表格中選中要?jiǎng)h除的教師記錄，在按一下刪除按鈕即可刪除數(shù)據(jù)。(5)清空 清空按鈕的作用可使所有文本框清空，方便用戶進(jìn)行其它操作。2瀏覽教師信息此窗體主要針對(duì)一般用戶，只有瀏覽功能，因?yàn)橐话阌脩糁挥袨g覽的權(quán)限。并能根據(jù)部門名稱、出生日期、來到公司工作的時(shí)間進(jìn)行教師信息查詢。圖 教師工資管理添加、查詢、修改、刪除的實(shí)現(xiàn)：1編輯工資信息作為編輯工資信息這一項(xiàng)，所實(shí)現(xiàn)的功能是對(duì)公司教師工資信息的存儲(chǔ)、計(jì)算與編輯，方便對(duì)教師工資的管理。對(duì)教師工資進(jìn)行按月分組，計(jì)算教師各種工資項(xiàng)目和個(gè)人所得稅款等一些信息。 23 / 46圖 (1)數(shù)據(jù)添加 當(dāng)操作員進(jìn)入系統(tǒng)，根據(jù)設(shè)計(jì)要求，需要添加新的教師工資信息時(shí)，先選定工資日期的年月，再在編輯工資信息窗體上按添加按鈕，便進(jìn)入添加狀態(tài)，文本框自動(dòng)清空，光標(biāo)會(huì)停留在部門名稱下拉列表框上，選取部門，此時(shí)系統(tǒng)已自動(dòng)找出該部門所屬的教師編號(hào)，只要在教師編號(hào)下拉列表框中選取即可，也可手動(dòng)輸入教師編號(hào)。輸入完教師編號(hào)后在教師姓名文本框會(huì)自動(dòng)顯示該教師的姓名。只需輸入該教師的其它工資信息即可完成教師工資信息編輯操作。(2)數(shù)據(jù)查詢當(dāng)操作員需要對(duì)某個(gè)教師工資信息進(jìn)行查詢時(shí)，可以在編輯工資信息窗體下部中找到查詢按鈕。先在對(duì)應(yīng)的文本框中輸入要進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢的條件，輸入完查詢條件后，點(diǎn)擊查詢按鈕進(jìn)行確定，系統(tǒng)便會(huì)查詢出滿足條件的教師工資記錄，并列到數(shù)據(jù)表格中，無滿足條件的教師工資記錄時(shí)，則彈出對(duì)話框提示“查無此記錄！” 。(3)數(shù)據(jù)修改當(dāng)操作員需要對(duì)某個(gè)教師工資信息進(jìn)行修改時(shí)，可以在編輯工24 / 46資信息窗體下部中找到修改按鈕。由于修改記錄不可能在大量的數(shù)據(jù)中盲目的尋找，因此數(shù)據(jù)修改應(yīng)該與數(shù)據(jù)添加按鈕結(jié)合使用，先用查詢功能進(jìn)行對(duì)要修改記錄的搜索，再在數(shù)據(jù)表格中選中要修改的教師工資記錄，便把此教師工資記錄讀入文本框中，只需在文本框中直接進(jìn)行數(shù)據(jù)修改便可，修改完后按修改按鈕進(jìn)行確定，系統(tǒng)并對(duì)修改后的數(shù)據(jù)進(jìn)行合法性檢測(cè)，合法則修改成功。(4)數(shù)據(jù)刪除當(dāng)操作員需要對(duì)某個(gè)或多個(gè)教師工資信息進(jìn)行刪除時(shí)，可以在編輯工資信息窗體下部中找到刪除按鈕。由于刪除記錄不可能在大量的數(shù)據(jù)中盲目的尋找，因此數(shù)據(jù)刪除也有數(shù)據(jù)查找功能，先在對(duì)應(yīng)的文本框中輸入要進(jìn)行數(shù)據(jù)刪除的條件，再按刪除按鈕，系統(tǒng)便會(huì)列出滿足刪除條件的教師工資記錄，并提示是否刪除滿足條件的全部教師工資記錄，也可以一條一條刪除教師工資記錄，只要在數(shù)據(jù)表格中選中要?jiǎng)h除的教師工資記錄，在按一下刪除按鈕即可刪除數(shù)據(jù)。(5)清空 清空按鈕的作用可使所有文本框清空，方便用戶進(jìn)行其它操作。2瀏覽工資信息此窗體主要針對(duì)一般用戶，只有瀏覽功能，因?yàn)橐话阌脩糁挥袨g覽的權(quán)限。并能根據(jù)部門名稱、工資計(jì)發(fā)日期進(jìn)行教師工資信息查詢。 25 / 46圖 系統(tǒng)維護(hù)系統(tǒng)維護(hù)選項(xiàng)里包括密碼設(shè)置、用戶管理、數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)四個(gè)選項(xiàng)。用戶管理功能只對(duì)管理員開放，管理員能在用戶管理窗體中添加新的用戶，對(duì)已有的用戶進(jìn)行用戶名和密碼修改，或者將原有用戶刪除。當(dāng)一般用戶和操作員進(jìn)入時(shí)，菜單欄中無該項(xiàng)。1 密碼設(shè)置圖 該界面比較簡(jiǎn)單，能讓登陸的用戶修改自己的密碼，但不能更改用戶名，此項(xiàng)對(duì)所有權(quán)限的用戶都適用。一進(jìn)入此窗體便會(huì)顯示此用戶名，在舊密碼框中輸入原始密碼，在新密碼框中輸入想更改的新密碼，再在密碼確定中進(jìn)行新密碼確認(rèn)，按更改按鈕便可修改用戶密碼。2 用戶管理26 / 46圖 該功能只針對(duì)管理員有效，用于對(duì)所有權(quán)限用戶口令的管理。能對(duì)所有用戶進(jìn)行用戶名、密碼、權(quán)限修改，不但能更改而且還能進(jìn)行用戶添加和刪除。3 數(shù)據(jù)備份數(shù)據(jù)備份就是復(fù)制數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)文件到其他地方，一面在數(shù)據(jù)庫遇到意外破壞的時(shí)候能夠恢復(fù)數(shù)據(jù)庫，從而減少破壞造成的損失。在此系統(tǒng)中只把數(shù)據(jù)庫備份到軟盤中。圖 4 數(shù)據(jù)恢復(fù)數(shù)據(jù)恢復(fù)就是將數(shù)據(jù)庫備份文件復(fù)制到當(dāng)前數(shù)據(jù)庫上，一面在數(shù)據(jù)庫遇到意外破壞的時(shí)候能夠恢復(fù)數(shù)據(jù)庫，從而減少破壞造成的損失。在此系統(tǒng)中只從軟盤中恢復(fù)數(shù)據(jù)庫文件。27 / 46圖 28 / 46第六章 系統(tǒng)功能測(cè)試1． 統(tǒng)測(cè)試環(huán)境（1）硬件環(huán)境：PIII 800 128MB 內(nèi)存 40G 硬盤（2）軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)：WINDOWS 98 數(shù)據(jù)庫：Access 2022程序開發(fā)工具： Visual Basic 2． 試內(nèi)容 測(cè)試了部門信息管理添加、查詢、修改、刪除測(cè)試了教師信息管理添加、查詢、修改、刪除 測(cè)試了教師工資管理添加、查詢、修改、刪除 測(cè)試了系統(tǒng)維護(hù)—密碼設(shè)置、用戶管理、數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)恢復(fù)3． 測(cè)試結(jié)果 測(cè)試結(jié)果軟件運(yùn)行一切正常29 / 46 總 結(jié)本次的教師工資管理系統(tǒng)是基于 Visual Basic 的 ADO 技術(shù)設(shè)計(jì)的。選擇了 Access 2022 作為后端開發(fā)工具，開發(fā)數(shù)據(jù)庫功能，并選擇了 Visual Basic 作為界面前臺(tái)開發(fā)工具。在該系統(tǒng)開發(fā)中我通過建立數(shù)據(jù)庫，以及對(duì)各種信息庫的開發(fā)（如：添加、查詢、修改、刪除資料）及設(shè)計(jì)系統(tǒng)維護(hù)安全部分，完成了此次對(duì)教師工資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。在本次的開發(fā)過程中，我意識(shí)到最重要的環(huán)節(jié)在于對(duì)系統(tǒng)的流程、功能模塊、框架結(jié)構(gòu)等方面的把握和設(shè)計(jì)。在需求分析結(jié)束以后，我們對(duì)一個(gè)系統(tǒng)需要具有哪些功能已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，而如何以一個(gè)簡(jiǎn)潔、合理的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)去實(shí)現(xiàn)用戶要求的功能就成為系統(tǒng)開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這方面我可以說是深有體會(huì)。由于有些急于求成，在對(duì) ADO 技術(shù)不是很了解的情況下就開始著手程序開發(fā)，所以當(dāng)有時(shí)間靜下來仔細(xì)理一下思路的時(shí)候發(fā)現(xiàn)走了很大的彎路，可以說是整個(gè)思路和設(shè)計(jì)要求有著非常大的差異。值得慶幸的是，發(fā)現(xiàn)的比較及時(shí)，還有足夠的時(shí)間讓我轉(zhuǎn)變思路，從頭開始。因此，通過