小五班年度工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-07-23 18:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的就要幫助幼兒形成自己看書、獨(dú)立翻書的習(xí)慣。我們常在閱覽室活動(dòng)時(shí)給幼兒提出要求，尋找有汽車的畫面，尋找藏在書里的拖鞋等等，培養(yǎng)幼兒有目的地看書。第三步，在看多頁(yè)畫面時(shí)，要幫助幼兒弄明白要看的內(nèi)容。在需要翻書的時(shí)候，給予提示。同時(shí)我先把書翻到下一頁(yè)作為示范。久而久之孩子們就能夠有目的地翻書了。在看書的時(shí)候，孩子培養(yǎng)孩子們仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。對(duì)于托班孩子來(lái)說(shuō)，在書上找一找認(rèn)識(shí)的東西是他們?cè)敢庾龅?。而由這幾樣?xùn)|西所聯(lián)系成的故事，就需要我的講述了以及孩子們的大膽想象了。一學(xué)期下來(lái)，我班幼兒在早期閱讀方面有了良好的初步發(fā)展，許多孩子都習(xí)慣于在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行閱讀，自愿閱讀時(shí)間大大增加。三、特色教學(xué)音樂(lè)是我班特色教學(xué)之一。喜愛(ài)音樂(lè)舞蹈是幼兒的天性，聽(tīng)到有規(guī)律的節(jié)奏，他們會(huì)手舞足蹈，聽(tīng)到喜歡的歌曲，他們會(huì)拍手跟唱，看到別人跳舞，他們會(huì)跟著比劃等等。根據(jù)托班幼兒的生理、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們選擇了既符合幼兒發(fā)展水平又能滿足其需要的音樂(lè)內(nèi)容，讓幼兒學(xué)得快樂(lè)。首先，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。愛(ài)玩游戲是幼兒的天性。在教學(xué)中多用游戲的形式，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，這是一種調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的最好方法。孩子們情緒很高，在歡樂(lè)的氣氛中，自然而然地熟悉掌握了歌曲和動(dòng)作，人人都成了游戲的主人，在活動(dòng)中盡情享受音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。此外，我們將音樂(lè)貫穿到了孩子們一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)里，用美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)組織幼兒的活動(dòng)。對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō)，多聽(tīng)、多感受就是他們的主要學(xué)習(xí)方式。孩子們?cè)谝魳?lè)中洗手、喝水，在音樂(lè)中游戲，在音樂(lè)中快樂(lè)的手舞足蹈、拍手跟唱。雙語(yǔ)教學(xué)也是本學(xué)期我班開(kāi)展的特色教學(xué)。因?yàn)橛變浩趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言有極大的優(yōu)勢(shì)：幼兒機(jī)械記憶力強(qiáng)，容易記住新詞新句；發(fā)音系統(tǒng)尚未定型，容易掌握純正的發(fā)音；幼兒喜歡新奇，愿意運(yùn)用學(xué)來(lái)的外語(yǔ)，沒(méi)有成人不敢開(kāi)口、怕人見(jiàn)笑的顧慮。同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言，不但對(duì)發(fā)展智力有益，而且可以增加思維的靈活性，提高學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)其學(xué)習(xí)潛力。因此，我們根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，展開(kāi)了雙語(yǔ)教學(xué)的試點(diǎn)活動(dòng)。由于孩子年齡越小，教育與生活的關(guān)系也就越密切。我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在英語(yǔ)教學(xué)生活化的探究上，讓教學(xué)與生活融為一體，努力創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)氛圍，讓幼兒沉浸其中，潛移默化的受到感染，從而激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音，根據(jù)小班幼兒喜歡和老師肌膚相親的年齡特點(diǎn)，我經(jīng)常和小朋友一起玩“親親寶貝”的游戲。即大家圍坐成圓圈，聽(tīng)到自己的英文名字就跑到老師跟前，讓老師抱一抱，親一親。其他小朋友則齊聲用“Hello”跟他打招呼。小朋友非常喜歡這個(gè)游戲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。要使幼兒樂(lè)學(xué)、善學(xué)，還要設(shè)計(jì)貼近幼兒生活的活動(dòng)。那些生活的片
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