【總結】第六章AD-AS模型2021/6/172AD-AS?本章將引入價格水平這一因素,分析產(chǎn)量(收入)與價格水平之間的關系。?總需求(AggregateDemand)是指社會所有的消費者在每一個價格水平上愿意并且能夠購買的所有商品和勞務的市場總和。?總供給(AggregateSupply)是指社會所有的生產(chǎn)者在每一個價格水平上愿意并
2025-05-15 01:20
【總結】第一章概論一、名詞解釋宏觀經(jīng)濟學社會總需求社會總供給可持續(xù)發(fā)展綜合國力生活質量合成謬誤二、選擇題1.“宏觀經(jīng)濟學”這個術語最初是由()提出的?!に姑?.《就業(yè)、利息和貨幣通論》一書的作者是()
2025-01-09 15:02
【總結】......宏觀經(jīng)濟學三大模型宏觀經(jīng)濟學是一門十分復雜的學科,而且到今天為止宏觀經(jīng)濟學也還在不停的發(fā)展,仍有許多問題存在爭論。各個流派的經(jīng)濟學家對同一宏觀現(xiàn)象的分析經(jīng)常會有分歧,我們在學習解決一個宏觀經(jīng)濟問題時會遇到各種各樣的理論和模型
2025-06-28 00:17
【總結】第五章IS-LM模型2021/6/172背景和思路?本章仍然假定需求決定真實產(chǎn)出,因而是短期分析。與簡單收入決定模型的區(qū)別:?投資不再被外生給定,而是假定為利率的函數(shù)。?由于貨幣市場中基本變量貨幣需求也與利率有關,因而可以發(fā)展出一個分析框架,討論兩個市場同時均衡條件。?這一模型將深化我們對總需求決定機制的理解,為討論財政、
2025-05-15 06:57
【總結】宏觀經(jīng)濟學答案第十二章國民收入核算1、解答:政府轉移支付不計入GDP,因為政府轉移支付只是簡單地通過稅收(包括社會保障稅)和社會保險及社會救濟等把收入從一個人或一個組織轉移到另一個人或另一個組織手中,并沒有相應的貨物或勞物發(fā)生。例如,政府給殘疾人發(fā)放救濟金,并不是殘疾人創(chuàng)造了收入;相反,倒是因為他喪失了創(chuàng)造收入的能力從而失去生活來源才給予救濟的。購買一輛用過的卡車不計入GDP,因為
2025-06-07 18:19
【總結】湘潭大學商學院1第四章產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡上一章只關注商品市場,而不管貨幣市場。本章將兩個市場同時加以考慮的基礎上來分析國民收入的決定。主要是用著名的IS-LM模型來解釋的。I指投資,S指儲蓄,L指貨幣需求,M指貨幣供給。切入點:上一章我們假定投資為常數(shù),本章認為投資是利息率的函數(shù),利息率又是貨幣供求關系確定的,從而
【總結】WORD格式可編輯宏觀經(jīng)濟學三大模型宏觀經(jīng)濟學是一門十分復雜的學科,而且到今天為止宏觀經(jīng)濟學也還在不停的發(fā)展,仍有許多問題存在爭論。各個流派的經(jīng)濟學家對同一宏觀現(xiàn)象的分析經(jīng)常會有分歧,我們在學習解決一個宏觀經(jīng)濟問題時會遇到各種各樣的理論和模型,所以我們在學習宏觀經(jīng)濟時就會十分的糾結。其實遇到復雜的問題時,我們需要做的就是把握住一條主脈絡,
2025-08-05 05:28
【總結】宏觀經(jīng)濟學第五版N.G.曼昆教學幻燈片制作:RonCronovichmacro?2020WorthPublishers,allrightsreserved第16章消費第十六章消費slide1本章概述本章考察有關消費的幾個重要論述:?凱恩斯():消
2025-08-22 05:21
【總結】第二單元產(chǎn)品市場中國民收入的決定本單元所涉及到的主要知識點:1.國民收入均衡條件:意愿I=S;2.消費函數(shù)、儲蓄函數(shù)、稅收函數(shù)、政府購買函數(shù)與凈出口函數(shù);3.國民收入的決定;4.國民收入的變動:乘數(shù)理論。一、單項選擇1.凱恩斯在《通論》中指出(D)。a.宏觀均衡與大量失業(yè)并不矛盾;b.工資和價格對市場上的非均衡不
2025-06-26 16:01
【總結】第五單元AD—AS模型本單元所涉及到的主要知識點:1.總需求的構成及其曲線;2.短期總供給曲線與長期總供給曲線;3.產(chǎn)量(或就業(yè))與一般價格水平的決定:AD—AS模型。一、單項選擇1.總供給曲線左移可能是因為()。a.其他情況不變而貨幣工資增加;b.其他情況不變而原材料漲價;c.其他情況不變而勞動生產(chǎn)率下降;d.以上都可能。
2025-06-28 04:53
【總結】第一章國民收入核算一、教學大綱1.了解宏觀經(jīng)濟學的特點。2.掌握國民收入核算中五個基本總量的概念以及相互之間的換算關系。3.會用收入法和支出計算國內(nèi)生產(chǎn)總值。4.了解什么是實際國內(nèi)生產(chǎn)總值和名義國內(nèi)生產(chǎn)總值,了解什么是國民生產(chǎn)總值和國內(nèi)生產(chǎn)總值。5.掌握兩部門、三部門、四部門
2025-06-09 23:47
【總結】西方經(jīng)濟學(宏觀部分)課后習題答案第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟活動從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對象不同。微觀經(jīng)濟學研究組成整體經(jīng)濟的單個經(jīng)濟主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟學研究一國整體經(jīng)濟的運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟學要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟學要解決資源
2025-08-05 05:29
【總結】《宏觀經(jīng)濟學教程》教材習題參考答案第一章總產(chǎn)出二、分析與思考1,在總產(chǎn)值中包含著中間產(chǎn)品的價值,如果以各部門的產(chǎn)值總和來合算總產(chǎn)出,則會出現(xiàn)重復計算。2,因為這只是證券資產(chǎn)的交易,在這種交易中獲得的利潤或蒙受的損失與本期生產(chǎn)無關。3,可能會,因為銷售的產(chǎn)品可能是上年生產(chǎn)的產(chǎn)品。GDP與GNP應該以后者,即本年生產(chǎn)的最終產(chǎn)品為口徑。因為它是用來衡量國家當年總產(chǎn)出水平的
2025-06-28 05:25
【總結】宏觀經(jīng)濟學第五版N.G.曼昆教學幻燈片制作:RonCronovichmacro?2020WorthPublishers,allrightsreserved第17章投資第十七章投資slide1學習目的在本章中,你將學到:?解釋各類投資的主要理論?
2025-08-11 18:49
【總結】第一篇:《宏觀經(jīng)濟學》作業(yè)答案 ?宏觀經(jīng)濟學?作業(yè) 一、市場失靈的表現(xiàn)和對策。 答:“市場失靈”的表現(xiàn) 1、市場競爭失效或失靈。市場機制對資源的有效配置是在充分競爭中實現(xiàn)的,而在競爭中,企業(yè)可...
2024-11-15 12:10