【文章內(nèi)容簡介】 件”菜單命令，即可打開“文件”面板。關(guān)閉面板：單擊面板（組）標(biāo)題欄右上角的按鈕。另外，在面板標(biāo)題欄單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出其快捷菜單，再單擊該快捷菜單中的“關(guān)閉”菜單命令，也可以關(guān)閉該面板。隱藏所有面板：單擊“查看”→“隱藏面板”菜單命令或按F4鍵，即可隱藏所有打開的面板。再進行相同的操作，即可以將隱藏的面板（原來打開的面板）顯示出來。6．網(wǎng)頁的新建、打開、關(guān)閉和保存（1）新建和打開網(wǎng)頁文檔新建網(wǎng)頁文檔：單擊“文件”→“新建”菜單命令，即可彈出“新建文檔”對話框，如下圖所示：從該對話框可以看出，利用它可以建立各種類型的文件。從“類別”列表框中選擇“基本頁”選項，然后選擇“基本頁”列表框中的HTML選項。單擊“創(chuàng)建”按鈕，即可新建一個空白的HTML網(wǎng)頁文檔。打開網(wǎng)頁文檔：單擊“文件”→“打開”菜單命令，彈出“打開”對話框。在該對話框內(nèi)選中要打開的HTML文檔，單擊“打開”按鈕，即可將選定的HTML文檔打開。例如。（2）保存文檔和關(guān)閉文檔單擊“文檔”→“保存”菜單命令，可以原名字保存當(dāng)前的文檔。單擊“文檔”→“另存為”菜單命令，可彈出“另存為”對話框。利用該對話框可以將當(dāng)前的文檔以其他名字保存。單擊“文檔”→“保存全部”菜單命令，可將當(dāng)前正在編輯的所有文檔以原名保存。單擊“文檔”→“關(guān)閉”菜單命令，可以關(guān)閉打開的當(dāng)前文檔。如果當(dāng)前文檔在修改后沒有存盤，則會彈出一個提示框，提示用戶是否保存文檔。單擊“文檔”→“全部關(guān)閉”菜單命令，即可關(guān)閉所有打開的文檔。二、計劃（5分鐘）在教帥協(xié)調(diào)下學(xué)生分組，明確分工、收集資料。學(xué)生按照工作任務(wù)的要求，在教師指導(dǎo)下制定學(xué)習(xí)計劃，教師適時審定工作計劃方案，關(guān)注計劃中的預(yù)期成果及未來的自查項目，關(guān)注工作進度及重要節(jié)點。三、實施（55分鐘）學(xué)生根據(jù)任務(wù)計劃依據(jù)參考手冊實施任務(wù)，教師對任務(wù)重點難點進行講解和分析，學(xué)生做好知識點記錄，重點掌握重要知識點，使學(xué)習(xí)計劃能夠按時完成。教師監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)過程，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)偏差，注重考察學(xué)生在任務(wù)實施過程中的能力，關(guān)注職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，做好相應(yīng)的記錄。本任務(wù)應(yīng)先由教師系統(tǒng)講解，學(xué)生分步跟學(xué)。對部分理解掌握知識相對熟練、快速的學(xué)生，如果其在學(xué)習(xí)過程中遇見問題，教師可輔助提示學(xué)生查找教材、參考手冊的相關(guān)內(nèi)容或通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生解決問題；部分知識構(gòu)建不熟練的學(xué)生則應(yīng)詳細(xì)講解或者建議學(xué)生反復(fù)理解相關(guān)知識并完成任務(wù)。鼓勵小組成員在工作過程中互幫互助，解決在完成任務(wù)中所遇到的問題?！静僮鞑襟E】參考教材：四、檢查評估（5分鐘）1 、任務(wù)完成后，學(xué)生自我檢查評價自己的工作，填寫“自我評價表”，小組成員互相檢查和評價并填寫在 “小組互評”表。2 、教師針對學(xué)生在完成任務(wù)過程中遇見的普遍問題做點評。3 、教師指引學(xué)生歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生獨立寫出自己的經(jīng)驗和完成任務(wù)的更好方法。4 、特別注意對“假如下次做同類似的任務(wù)，您認(rèn)為怎么做更好？”的引導(dǎo)和討論。【任務(wù)拓展】教材:完成拓展案例拓展案例4【任務(wù)2】制作“計算機簡史”、“硬件知識”、“外設(shè)簡介”網(wǎng)頁(4課時)【效果圖】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】文字是網(wǎng)頁的基礎(chǔ)和靈魂，任何一個網(wǎng)站都離不開網(wǎng)頁中的文字。在Dreamweaver中，可以對文字的格式、字體、字號、顏色以及對齊格式等屬性進行設(shè)置。通過本案例的學(xué)習(xí)，可以掌握這些屬性設(shè)置的方法。在網(wǎng)頁中同時插入圖像和文字時，可以設(shè)置不同的對齊方式，以達到不同的顯示效果。圖文混排是網(wǎng)頁制作的基本操作，實用性非常強。在該網(wǎng)頁中，除了常見的文字和圖像外，還包含一個由多個圖像按鈕組成的導(dǎo)航條。當(dāng)鼠標(biāo)移到該導(dǎo)航條中的任意一個按鈕上時，該按鈕中的文字會變?yōu)椤皢螕暨M入”文字圖像?！救蝿?wù)要求】教師布置任務(wù)、要求學(xué)生根據(jù)參考手冊掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容一、咨詢（15分鐘）明確任務(wù)后，教師幫助學(xué)生理解任務(wù)要求，分析任務(wù)，并介紹網(wǎng)頁設(shè)計整體情況的同時提出資訊建議，提供獲取資訊的方法和途徑信息。學(xué)生依據(jù)任務(wù)及提示，尋找完成任務(wù)所需的資源。例如：教材參考手冊網(wǎng)上查詢【相關(guān)知識點】“計算機簡史”網(wǎng)頁1．文字屬性設(shè)置 文字的屬性可以在下圖所示的文本“屬性”欄的“插入”（文本）欄中進行設(shè)置。（1）文字標(biāo)題格式的設(shè)置 根據(jù)HTML語言規(guī)定，頁面的文本有6種標(biāo)題格式，它們所對應(yīng)的字號大小和段落對齊方式都是設(shè)定好的。在“格式”下拉列表框中，可以選擇各種格式?！盁o”選項：無特殊格式的規(guī)定，僅決定于瀏覽器本身。“段落”選項：正文段落，在文字的開始與結(jié)尾處有換行，各行的文字間距較小?！皹?biāo)題1”至“標(biāo)題6”選項：標(biāo)題1至標(biāo)題6約為中文6號至中文1號字大小。“預(yù)先格式化的”選項：設(shè)置預(yù)定義的格式。（2）創(chuàng)建字體組合 Dreamweaver 8使用了字體組合的方法，取代了簡單地給文本指定一種字體的方法。字體組合就是多個不同字體依次排列的組合。在設(shè)計網(wǎng)頁時，可給文本指定一種字體組合。在網(wǎng)頁瀏覽器中瀏覽該網(wǎng)頁時，系統(tǒng)會按照字體組合中指定的字體順序自動尋找用戶計算機中安裝的字體。采用這種方法可以照顧各種瀏覽器和安裝不同操作系統(tǒng)的計算機用戶。在“字體”下拉列表框中，可以選擇Dreamweaver提供的各種字體組合，如下圖所示。單擊其中的某個列表項，即可設(shè)置該字體組合。單擊上圖所示的字體組合列表項中的“編輯字體列表”列表項，彈出“編輯字體列表”對話框，如下圖所示。單擊“編輯字體列表”對話框中“字體列表”列表框內(nèi)的“在以下列表中添加字體”列表項。在“可用字體”列表框中選擇字體，然后雙擊該字體名稱，即可在“選擇的字體”列表框中顯示出相應(yīng)的字體名稱；也可以單擊某一個字體名字，再單擊按鈕，將選中的字體添加到“選擇的字體”列表框內(nèi)。按照上述方法，依次往“選擇的字體”列表框中加入字體組合中的各種字體。同時，會看到在“字體列表”列表框內(nèi)最下邊隨之顯示出新的字體組合，如圖214所示。單擊“確定”按鈕，即可完成字體組合的創(chuàng)建操作。如果要刪除字體組合中的一種字體，單擊“選擇的字體”列表框內(nèi)該字體的名稱，再單擊按鈕。如果要刪除一個字體組合，可在“字體列表”列表框中單擊該字體組合，再單擊“編輯字體列表”對話框中的按鈕。如果還要增加字體組合，可以單擊“編輯字體列表”對話框中的按鈕，使“字體列表”列表框中增加“在以下列表中添加字體”選項。（3）文字屬性的設(shè)置文字大小設(shè)置：字號的數(shù)字越大，文字也越大。在Dreamweaver 8中，默認(rèn)的字號是13。單擊文字“屬性”欄內(nèi)的“大小”下拉列表框中的一種字號數(shù)字，即可完成字號的設(shè)定。在“大小”下拉列表框內(nèi)，還可以通過選擇“極小”到“極大”以及“較小”和“較大”列表項的方法來設(shè)置文字的大小。文字樣式設(shè)置：在“樣式”下拉列表框中，單擊