計(jì)算機(jī)技能大賽調(diào)查問卷分析(編輯修改稿)
2025-07-22 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 算機(jī)應(yīng)用功底。同時(shí)，該項(xiàng)比賽比較有趣味性，技術(shù)性不是很強(qiáng)，所以由分析結(jié)果可知，外學(xué)院中的大部分同學(xué)也愿意參加大賽中的該項(xiàng)目。所以為了吸引更多外學(xué)院的同學(xué)了解并參加我們的大賽個(gè)項(xiàng)目，我們可以將該塊內(nèi)容的比賽舉行得尤其精彩。以下是我們根據(jù)調(diào)查結(jié)果得出的柱狀分析圖：課件制作及講課：分析調(diào)查結(jié)果知道，計(jì)科的同學(xué)最愿意參加該版塊的項(xiàng)目，%。美院愿意參加該項(xiàng)目的同學(xué)最少，占總?cè)藬?shù)的0。66%。同時(shí)對(duì)于教科院來說，愿意參加同學(xué)并不是很多，而他們的專業(yè)也必然會(huì)涉及到課件制作和講課，說明我們應(yīng)該加大在教科院的宣傳力度。多媒體教學(xué)以其形象生動(dòng)的表現(xiàn)方式，被教師廣泛運(yùn)用。如果課堂講解照本宣科，語言平淡缺乏吸引力，就會(huì)影響教學(xué)效果。教師可以利用多媒體的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)一些背景知識(shí)，同時(shí)設(shè)計(jì)一些帶有探究目的的相關(guān)問題，不用常見的一問一答式，要引發(fā)課堂討論，強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。所以作為師范類學(xué)校學(xué)生，學(xué)會(huì)使用課件制作與講課時(shí)非常必要的。從整體數(shù)據(jù)來看，此項(xiàng)項(xiàng)目也最受同學(xué)們的關(guān)注和喜愛。我們可以通過此項(xiàng)目的廣泛性，讓他們學(xué)院更多的同學(xué)參與到我們的大賽中來。以下是我們根據(jù)分析得出的柱狀分析圖：6 、美工設(shè)計(jì)：分析調(diào)查結(jié)果知道，計(jì)科的同學(xué)最愿意參加該版塊的項(xiàng)目，%。教科院和地理學(xué)院愿意參加該項(xiàng)目的同學(xué)最少，%。美術(shù)作為一門藝術(shù)，從各個(gè)方面是一種展示它的途徑。美術(shù)需要網(wǎng)絡(luò)，是為了讓自己的作品傳播得更遠(yuǎn)。美的東西，會(huì)讓我們變得愉快。美工也存在我們的身邊。比如各種藝術(shù)照的處理，網(wǎng)站的美化等等。所以愿意參加此項(xiàng)的同學(xué)也較多。根據(jù)美術(shù)的實(shí)用性，愿意參加該項(xiàng)目的同學(xué)還有待提高。以下是我們根據(jù)分析得出的柱狀分析圖：7 、其他學(xué)院專業(yè)比賽：分析調(diào)查結(jié)果知道，愿意參加其他學(xué)院比賽的同學(xué)物電學(xué)院占最高，%。教科學(xué)院愿意參加其他學(xué)院比賽的同學(xué)最少，%。說明我們可以加大在物電學(xué)院的宣傳力度，盡量讓那部分愿意參加外學(xué)院的同學(xué)都參與到我們的技能大賽中。以下是由結(jié)果做出的柱狀分析圖：8 、網(wǎng)絡(luò)組建：分析調(diào)查結(jié)果知道，計(jì)科的同學(xué)最愿意參加該版塊的項(xiàng)目，%。美術(shù)學(xué)院愿意參加該項(xiàng)目的同學(xué)最少，占總?cè)藬?shù)的0%。網(wǎng)絡(luò)組建就是在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)進(jìn)行給定的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目的平臺(tái)搭建，比如配置路由器，交換機(jī)這些是最基本的。網(wǎng)絡(luò)組建從事工作：網(wǎng)管、服務(wù)器管理、局域網(wǎng)構(gòu)建、自營網(wǎng)吧、自營電腦組裝維修店?？赡苁且?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)這塊技術(shù)不是很了解。所以，愿意參加這塊的同學(xué)相對(duì)較少。在以后的技能大賽中
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