小學(xué)科學(xué)知識競賽試題(答案全)(同名8516)(編輯修改稿)
2025-07-21 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、(燈泡)、(開關(guān))四種原件。太陽是一種（熱光源 ），它在發(fā)光的同時也產(chǎn)生（熱量 ）。水占我們身體體重的比例大約是（ 60%70% ）。1陽光穿過透明的三棱鏡時，被分解為七種顏色的光，形成（彩虹）。12．當(dāng)陽光照射到一個不透明的物體上時，光會被物體（反射）和（吸收?。?。1深色物體反光能力（強(qiáng)）、吸收熱的能力（弱），淺色物體反光能力（強(qiáng)）、吸收熱的能力（弱）。1我們看到的物體的顏色就是被（反射）的光，而其他顏色的光被物體（吸收）了。15．太陽是一種自然光源，它在發(fā)光的同時也產(chǎn)生（熱量）。陽光照射到的地方是（陽）面。陽光照射不到的地方是（陰）面1鏡面能夠反光，鏡面的這一性質(zhì)叫（反射）。1地球上的能量絕大部分來源于（太陽）。1物體反射太陽光的能力與物體的（顏色深淺）和（表面光滑程度）等有關(guān)。1世界上第一座太陽能發(fā)電站于1969年建于（法）國?？茖W(xué)家（牛頓）曾經(jīng)做過“光的混合”的實(shí)驗研究。2產(chǎn)生影子需要有三個基本條件：（1）要有（光源）；（2）要有（擋光體）；（3）要有（屏）2像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做（光源）。2從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做（投影）2生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做（食物鏈）。2食物鏈中能自己制造食物的生物叫做（生產(chǎn)者），直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做（消費(fèi)者）2食物鏈通常從（綠色植物）開始，到（兇猛的肉食動物）終止。2地球內(nèi)部可以分成（地殼）、（地幔）、（地核）三部分。2地殼由（巖石）組成，巖石分為（沉積巖）（巖漿巖）（變質(zhì)巖）三種。2空氣受熱后會(上升),周圍的(冷空氣)會過來補(bǔ)充，從而形成（風(fēng)），簡單地說風(fēng)就是（空氣流動）的結(jié)果。蚯蚓喜歡（陰暗潮濕）的環(huán)境，企鵝喜歡（寒冷）的環(huán)境，仙人掌喜歡（干燥）環(huán)境，動物和植物的生存都需要（一定）的環(huán)境。3通過實(shí)驗我們知道，種子發(fā)芽必需（水）、（溫度）、（空氣）三個條件。3一天中陽光下物體影子的（大小）和（方向）都要發(fā)生變化。3光是沿（直線）傳播的，傳播速度很快，達(dá)到每秒（30萬）千米。3地球的內(nèi)部可分成（地殼）、（地幔）、（地核）三部分，絕大部分地震發(fā)生在（地殼）內(nèi)。3一株植物有（根莖葉花果實(shí)種子）六個器官。植物用（根）來吸收水分，植物用（莖）運(yùn)輸水分，用（葉）蒸發(fā)水分，用（光合）作用給自己制造營養(yǎng)。二、判斷題（20分）食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。（∨）自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個環(huán)節(jié)受到了破壞，就會失去平衡。（∨） 太陽灶是利用凸透鏡會聚光線、產(chǎn)生高溫的原理。（）地表的地形地貌在短時間內(nèi)是不會變化的。（）教室的墻壁涂成白色是為了利用光的反射。（∨）地震和火山是地球內(nèi)部運(yùn)動引起的。（∨）風(fēng)化、侵蝕、沉積等作用破壞了人類的環(huán)境，它們都是有害的。（）潛望鏡是利用平面鏡反光來潛望的。（∨）環(huán)境影響著植物的生長，但是植物的生長不會影響周圍的環(huán)境。（）1冬天的麻雀長的胖乎乎的，遍身長滿了絨毛，毛茸茸的絨毛是為了過冬準(zhǔn)備的。（∨）1動物冬眠的方式千姿百態(tài)，狗熊是在巖洞里，倒掛著身體冬眠的。（）1魚的棲息地也包括空氣和陽光。（）14．冬天到了，青蛙、蛇、麻雀等小動物都要冬眠過冬。（）1法布爾是研究黑猩猩的科學(xué)家。（珍妮）1不同的環(huán)境里，生活著不同的生物。（∨）1種子發(fā)芽不需要陽光。（∨）1棲息地是能滿足動物生活需要的地方。（∨）1蚯蚓喜歡生活在陰暗干燥的泥土里。（）物體影子的變化與太陽在天空中的位置沒有關(guān)系。（）2陽光照射到的地方是背陰面。（）2使用多面鏡子投射，紙的溫度會很快上升。（∨）2如果太陽在物體的左邊，那么影子在物體的右邊。（∨）2物體表面越光滑，反射光的本領(lǐng)就越強(qiáng)。（∨）25．太陽能是一種取之不盡，用之不竭的能源。（∨）2同一時間，陽光下不同物體的影子方向相同。（∨）2陽光下物體影子的長度會隨著太陽位置的改變而改
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