【文章內(nèi)容簡介】 Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2) Teaching procedure (10) 教學過程要求（20分）：1 結(jié)合教學的材料；2 體現(xiàn)課堂教學的基本技術(shù)環(huán)節(jié)；3 教學目的明確，過程條理有序 ；4 學活動設(shè)計合理語言材料：module 7 unit 2 （3A） Where is my present ？ Where is my present ？It’s in the hat. Now , Where is my present ？It’s under the hat.Now , Where is my present ？It’s on the hat. Here’s your pen. Thank you .五、設(shè)計設(shè)計一例英語數(shù)字（from One to Ten）的教學游戲。（15分）游戲設(shè)計的內(nèi)容應包括：游戲任務（2） 游戲信號物（2）游戲規(guī)則（3）游戲過程（8）板書設(shè)計的原則哪些？為下面的材料設(shè)計板書。（15分） 材料： unit 2 What’s this? What’s this ? It’s a pencil. What’s this? It’s a pen . What’s this? It’s a book. Oh ,What’s that? It’s a cat!明確的目的性與針對性 條理性和系統(tǒng)性 靈活性和藝術(shù)性（5分）設(shè)計要求（10分）：設(shè)計結(jié)合語言材料；，有特色，新穎，能吸引學生的注意；能符合板書設(shè)計的原則；能夠激發(fā)學生的學習動機。（酌情扣分）列舉四種英語課堂教學中導入與呈現(xiàn)新材料的方法，并結(jié)合所給的語言材料，運用其中的一種設(shè)計一節(jié)新課的導入。（15分）語言材料：九年義務教育小學英語課本中的“Animals World”，要求學生學習的新單詞為：panda ,tiger, lion, bear 。要求學生學習的新句型為：What do you like？ I like...........。What don39。t you like? I don39。t like.........。（15分）導入的方法：直觀教具； 練習；角色表演；復習等符合的方法都可。（6分）導入設(shè)計要求（9分）：設(shè)計結(jié)合語言材料；，有特色，新穎，能吸引學生的注意；能夠激發(fā)學生的學習動機小學英語新課程試題三一、判斷題.(每小題1分,對的T,錯的F,共10分)1. 英語課程目標級別完全等同于英語教育階段的各年級教學要求. ( )2. 用做動作,指圖片,涂顏色,畫圖,做手工等反映學生聽的技能目標.( )3. 小學生學習和掌握語音一定要依賴音標和讀音規(guī)則 ( )4. 《課標》提倡教師與學生之間,學生與學生之間的互動的教學方式. ( )5. 語言知識包括語音,詞匯,語法,功能和交際五個方面. ( )6. 教材是實現(xiàn)《課標》的重要手段,但教材不等于《課標》. ( )7. 教材的內(nèi)容就是考試的內(nèi)容. ( )8. 《課標》倡導教師盡量采用任務型的教學途徑. ( )9. 教師可利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學效果. ( )10. 簡單的問候語是《課標》中的第一級中寫的技能的要求. ( )二、選擇題 (每個小題1分,共10分)11. 《課標》采用國際通用的分級方式,按照能力水平設(shè)為( )級別. A,6 B,8 C,912. 國家英語課程要求從( )年級開設(shè)英語課程,第( )級為6年級結(jié)束時應達到的基本要求. A,1,3 B,2,4 C,3,213. 語言技能指的是( ) A, 聽懂 會說 會寫 B, 聽,說,讀,寫 C, 一會,二會 三會 四會14. 小學階段學生在學習策略上要( )A,制定簡單的學習計劃 B,積極運用所學英語進行表達和交流 C,A和B都對15. 文化意識要求小學生( )A,知道英語國家中常見的食品和飲料名稱 B,了解世界上主要國家的重要標志物,如,英國大本鐘等 C,A和B都對,還要了解英語國家中重要的節(jié)假日.16. 36年級英語教學評價和主要目的是( )A, 全面考查學生綜合語言運用能力 B, 給學生劃出等級,便于教師調(diào)控教學 C, 激勵學生的學習興趣和積極性.17. 體現(xiàn)評價中主體地位的是( ) A, 學生 B, 教師 C, 學?；蛳嚓P(guān)主管部門18. 《標準》根據(jù)不同年齡階段的學生的生理,心理特點,設(shè)定了聽做,說唱,玩演,讀寫,視聽等內(nèi)容,是針對( )A, 一,二年級 B, 三,四年級 C, 五,六年級 19. 新課程提倡( ) A,以學定教 B,以教頂教 C,教教材而不是用教材去教20. 教材與課程標準之間( )A,兩者之間不存在差距,是同步的 B,教材有些內(nèi)容會超越課程標準的要求 C,不可靈活運用教材且也無選擇性 三、簡答題 (每個小題5分,共50分)21. 基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是什么？ 22. 課程基本理念是什么？ 23. 對于三,四年級的小學生,需要在語言技能上達到的聽做目標是什么？ 24. 語言技能一級目標中對讀寫有何要求？ 25. 對于五,六年級的學生,說的技能目標是什么？ 26. 語言技能二級目標中對寫有何要求？ 27. 語言知識二級目標中對詞匯有何要求？ 28. 《課標》所體現(xiàn)哪三方面的語言教學觀？ 29. 在課程目標結(jié)構(gòu)中,學習策略指的是什么？ 30. 小學階段,《課標》對于情感態(tài)度是如何要求的？ 四、論述題 (每人在三個題中選擇二個回答, ,共20分)1. 在新教材中,詞匯是教學的關(guān)鍵,要求學生會聽,說,認讀,你在教學中如何做 效果如何 你碰到的最棘手的問題是什么 你認為目前最好的解決辦法是什么 (三年級教師必答)2. 課堂活動是提高課堂效率與質(zhì)量不可缺少的要素,你在教學中經(jīng)常采取什么活動 如何操作 效果如何 你還想采用的最佳或最理想的活動是什么 你是怎么做的 3. 一個演員要把一出戲演好,好的劇本不能少,一個教師能把一節(jié)課上好,好的教案不能少,你認為教案是僅僅局限于一,二,三,四簡單的步驟,還是每一個如教學目標,重難點復習,呈現(xiàn),操練等的具體環(huán)節(jié)都應該體現(xiàn)出來 你們平時的教案是如何體現(xiàn)這些環(huán)節(jié)的 你認為的最佳教案是怎樣