體育教師晉升高級職稱業(yè)務知識考試判斷題(編輯修改稿)
2025-07-21 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4）年級、（5—6）年級、（7—9）年級、（高中）學段。而水平六是（發(fā)展性目標）。（學生的身心發(fā)展水平）。（地域性）、（科學性）、（簡易性）和（健身性）、（興趣性）、（實效性）。（實踐性）、（靈活性）、（綜合性）。（隨機分組）、（同質(zhì)分組）、（異質(zhì)分組）、（合作型分組）、（幫教型分組）、（友伴型分組）。，要求學生運用（自主學習）、（合作學習）、（探究式學習）、（創(chuàng)造性學習）、（延伸性學習）、（信息化學習）、（評價式學習）等7種學習方式進行學習。：學生每完成一個模塊的學習，且成績合格可獲得（2）個學分。高中三年中，學生修滿（ 11 ）個學分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中（田徑類項目）系列必修1學分，（健康教育專題）系列必修1學分，（1學分=18學時）。21.《體育與健康課程標準》將高中體育與健康課程分成（6）個運動技能系列。，單元教學計劃是指（某一技術動作的教學方案）。（與健康）課程標準按層次將教學內(nèi)容設計分為（精學類教材）、（簡學類教材）、（介紹類教材）、（鍛煉類教材）四類教材層次。，體育學科是（目標統(tǒng)領教學內(nèi)容）。（4）節(jié)體育課，5至9年級為每周（3）節(jié)體育課，我省高、初中目前暫定每周（2）節(jié)體育課。，應從（人力資源的開發(fā)）、（體育設施資源的開發(fā)），（課程內(nèi)容資源的開發(fā)），（課外和校外體育資源的開發(fā)），（自然地理課程資源的開發(fā)），（體育信息資源的開發(fā)）等方面著手。、學校、社區(qū)合作，已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎教育發(fā)展的一大趨勢，它也是通過體育與健康課程學習讓學生發(fā)展社會適應能力和社會責任感的重要方式。體育與健康家校合作的幾種做法是：（體育家庭作業(yè)）、（親子活動日）、（參與社區(qū)體育活動）。，各校應根據(jù)課程標準的精神，并結合本校的具體情況，如（師資力量）、（學生基礎）、（場地條件）、（學校傳統(tǒng)）等多方面的因素，考慮制訂適合本校的課程教學計劃?！?+1”工程中，2+1的含義是（掌握2項運動技能和1項藝術特長）。（身體條件）、（興趣愛好）和（運動技能）等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性來確定學習目標和評價方法。二、體質(zhì)健康：01.《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生（身體健康發(fā)展）、激勵學生積極進行體育鍛煉的（教育手段），是學生體質(zhì)健康的（個體評價標準），也是學生畢業(yè)的基本條件。02.《國家學生體質(zhì)健康標準》的評價指標是（形態(tài)）、（機能）、（素質(zhì)）?！秶覍W生體質(zhì)健康標準》從（身體形態(tài)）、（身體機能）、（身體素質(zhì)）和（運動能力）來評定學生的體質(zhì)健康狀況。04.《學生體質(zhì)健康標準》必測項目有（身高）、（體重）和（肺活量）。05.《國家學生體質(zhì)健康標準》高中男生選擇項目可以是（1000米、50米、坐位體前屈）。三、教育科學：（古希臘）的（奧林匹亞村）舉行。（顧拜旦），現(xiàn)任國際奧委會主席是（羅格）。奧林匹克的格言是（更快）、（更高）、（更強）。我國承辦的夏季奧運會是第（29）屆。（綠色奧運）、（科技奧運）、（人文奧運）。 （18）屆，2010年世界杯舉辦的國家是（南非）。05.《中華人民共和國教師法》把教師界定為：履行（教育教學）工作的專門人員。，學生具有（向師性）的特點。：（傾心相愛）、（誨人不倦）；對待自己：（嚴于律己）、（為人師表）。08.（課程）是教育的心臟。09.***同志反復指出，“（創(chuàng)新）是一個民族進步的靈魂?！?具體內(nèi)容是教育要（面向現(xiàn)代化）、（面向世界）、（面向未來）。，所教學科的專業(yè)知識和（教育心理科學知
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